假如的作文4篇（經(jīng)典）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的假如的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

假如的作文 篇1

　　我不是校長(zhǎng)，也沒(méi)想過(guò)當(dāng)校長(zhǎng)，也許我這個(gè)人沒(méi)有遠(yuǎn)大抱負(fù)吧。作為一校之長(zhǎng)，一定有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和管理能力，更應(yīng)該有很強(qiáng)的外交能力，這些都是我所不能及的。我覺(jué)得校長(zhǎng)您是一位謙虛的領(lǐng)導(dǎo)，起碼能接受群眾的建議，并從一線教師的內(nèi)心著想，這點(diǎn)您做到了，也很感激你一年多來(lái)對(duì)我的關(guān)心和厚愛(ài)，使我能帶著愉悅的心情和感恩的情懷踏實(shí)的工作。假如我是校長(zhǎng)，我也會(huì)象你這么做。

　　學(xué)校的生命線永遠(yuǎn)是教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量的好壞從一定程度上取決于教師的態(tài)度。如何能使教師把心態(tài)放平，不為名利所誘惑，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)呢？我只從一線教師的角度微觀地談?wù)劊?/p>

　　假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把這些煩瑣的事情一律精簡(jiǎn)，能不寫(xiě)的不寫(xiě)，能簡(jiǎn)寫(xiě)的簡(jiǎn)寫(xiě)，可寫(xiě)可不寫(xiě)的不寫(xiě)，比如，開(kāi)學(xué)和期末的'計(jì)劃總結(jié)，復(fù)習(xí)計(jì)劃，能否只列個(gè)綱領(lǐng)性的文字，知道你要做什么，怎么做就行了，只要心中有一條主線就可以了，不至于教學(xué)前松后緊或前緊后松，學(xué)生也跟著累。教案呢，我個(gè)人認(rèn)為首頁(yè)的那些該填的知識(shí)能力與技能方面，對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)，要好好寫(xiě)，一因?yàn)樗麄兡贻p，需要有個(gè)刻苦鉆研的過(guò)程，當(dāng)然內(nèi)容更要深思熟慮了再寫(xiě)；二因?yàn)樗麄冊(cè)u(píng)職稱(chēng)的時(shí)候還要用。對(duì)于評(píng)了高級(jí)的老師，教案只是為上課服務(wù)的，教案可以寫(xiě)的簡(jiǎn)而精：一寫(xiě)本課的知識(shí)點(diǎn)，二寫(xiě)教學(xué)思路，三寫(xiě)反思，四記錄學(xué)生作業(yè)中易混易錯(cuò)的習(xí)題。

　　羅嗦了一堆是因?yàn)槲也皇切ｉL(zhǎng)，沒(méi)有站在校長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題，也許你要說(shuō)，不寫(xiě)那些計(jì)劃總結(jié)的，上邊檢查怎么辦？這不就回到我們老師的困惑上來(lái)了嗎？要我說(shuō)啊，既然上邊要抓教學(xué)質(zhì)量，我們更要狠抓教學(xué)質(zhì)量，假如我是校長(zhǎng)，我只向老師要成績(jī)，哪怕你平時(shí)一個(gè)計(jì)劃總結(jié)也沒(méi)有，一本完整的教案也沒(méi)有，學(xué)生的成績(jī)就是你一學(xué)期工作的最好見(jiàn)證，如果這樣的話，老師們沒(méi)有其他寫(xiě)這寫(xiě)那的壓力了，全部心思撲在教學(xué)上，而且獎(jiǎng)懲的力度要大，老師們的積極性高了，那成績(jī)還會(huì)差嗎？

　　一個(gè)好學(xué)校一定有一個(gè)好校長(zhǎng)，一個(gè)好校長(zhǎng)一定能帶動(dòng)一大批好老師。但愿在您的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)校定會(huì)走出一片新天地。

假如的作文 篇2

　　今天是12月23日，后天就是圣誕節(jié)了。相信大家在大街上感受到了洋溢的喜悅之情，各大商店也都掛上了各種圣誕小裝飾……當(dāng)然，我也一直在做著“假如我是圣誕老人”的白日夢(mèng)。

　　假如我是圣誕老人，我要駕著我的麋鹿雪橇，來(lái)到汶川的孤兒院。在他們熟睡之時(shí)，偷偷從煙囪鉆進(jìn)來(lái)，無(wú)聲無(wú)息地落地，把一對(duì)對(duì)父母娃娃塞進(jìn)圣誕襪里，再拿出甜蜜的糖果，一把把地塞進(jìn)去，希望甜蜜能帶走他們的痛苦，帶走他們的憂傷，讓時(shí)間沖淡他們內(nèi)心的寂寞。

　　假如我是圣誕老人，我要駕著我的麋鹿雪橇，來(lái)到殘疾人的家里。把一瓶瓶可以讓殘疾人恢復(fù)正常的生活的藥水，塞到他們的圣誕襪里。喝下去，能讓失明的孩子看見(jiàn)萬(wàn)紫千紅的世界；能讓雙腿無(wú)法行走的孩子奔跑在陽(yáng)光下；能讓智力先天不好的孩子的智力提高數(shù)倍；能讓……

　　假如我是圣誕老人，我要駕著我的麋鹿雪橇，來(lái)到寒冷的北極科考站。我要帶去一套套跟家保暖的科考服，我要沒(méi)收所有捕殺動(dòng)物的武器，我要搭建一個(gè)更加溫暖的科考站送給他們，我還要帶去一個(gè)可以打到世界各地的電話，讓他們可以和親人通電，他們的家人就不會(huì)過(guò)度地?fù)?dān)憂他們。

　　假如我是圣誕老人，我要駕著我的麋鹿雪橇，來(lái)到非洲。給當(dāng)?shù)氐木用駧�去病毒疫苗，帶去美味可口的飯菜，帶去和平鴿放飛，帶去一口水井，讓居民們每天都能用上干凈的`水，我還要送他們一塊可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望的寶石，讓居民們的生活變得更好！

　　假如我是圣誕老人，我要駕著我的麋鹿雪橇，來(lái)到戰(zhàn)火紛飛的伊拉克。把美國(guó)奪走的油田，油井，還給他們。我還要讓他們住上漂亮的房子，讓他們穿上漂亮的衣服，讓他們吃上健康的食物，讓他們擁有一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，讓他們有著穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，讓他們有著……

　　假如我是圣誕老人，我要駕著我的麋鹿雪橇，來(lái)到世界各地需要我的地方，為他們送去美好的祝福，實(shí)現(xiàn)他們的心愿……

假如的作文 篇3

　　我要飛遍世界的每一個(gè)角落，尋找被人們拋棄的垃圾寶寶，把它們一個(gè)個(gè)送回自己的家園——垃圾處理廠，讓它們重新成為人類(lèi)的財(cái)富，讓地球變得更加生機(jī)勃勃，到處都是紅花綠草，讓小溪奔流地更加歡快，讓魚(yú)兒游弋地更加歡暢，讓鳥(niǎo)兒地歌聲更加悅耳……

　　假如我有一雙穿越時(shí)空的翅膀：

　　我要穿到未來(lái)，把未來(lái)的科學(xué)發(fā)明帶到現(xiàn)代，讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大，富饒。我還要做一個(gè)辛勤地園丁，像老師一樣為同學(xué)們批發(fā)作業(yè)，教給大家科學(xué)知識(shí)，充分體會(huì)一下老師的辛勞；當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)的喜悅，當(dāng)同學(xué)們不小心犯錯(cuò)時(shí)地焦慮……我要想告訴大家，只有不斷努力才會(huì)取得進(jìn)步。

　　假如我有一雙愛(ài)心地翅膀：

　　我來(lái)到貧困山區(qū)，拍拍我的翅膀，為他們建起一棟棟高樓大廈，建起一座座空中橋梁，一所所具有先進(jìn)設(shè)備和寬敞教室的'希望小學(xué)……讓這里車(chē)水馬龍，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容。

　　假如我有一雙和平的翅膀：

　　我要飛遍所有有戰(zhàn)爭(zhēng)的地方，讓他們停止戰(zhàn)爭(zhēng)，享受和平，讓世界變得更加美麗。

　　啊，我好想有一雙翅膀啊！

假如的作文 篇4

　　我是廣闊大海里的一條小小魚(yú)，每天都過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。我與我的兄弟姐妹們相處得很好，也經(jīng)常一起做游戲。

　　一個(gè)初春的早上，陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，天空中耀眼的太陽(yáng)照得水面上波光粼粼，水底也暖和極了。我搖搖尾巴，開(kāi)始了新的一天。就在這時(shí)，我聞到了一股香噴噴的蚯蚓的`味道。游過(guò)去一看，果真如此。小蚯蚓的身體蠕動(dòng)著，不禁讓我垂涎三尺。可是我一下子意識(shí)到，這，不就是人類(lèi)想把我們抓上去賣(mài)的“魚(yú)餌”嗎？我還記得大哥當(dāng)時(shí)吃了這東西，突然就不見(jiàn)了，而且再也沒(méi)回來(lái)過(guò)！媽媽哭了好久，告誡我們不要再接觸人類(lèi)。她說(shuō)，人類(lèi)很危險(xiǎn)。

　　我輕輕嘆氣，仔細(xì)打量一番這美味的“毒藥”，搖搖尾巴轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離去。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)后面有黃魚(yú)妹妹的聲音：“哇哦！美味的蚯蚓！真是天上掉餡餅，蚯蚓可比媽媽做的飯菜好吃多了呢！啊嗚！”我猛地轉(zhuǎn)身，只見(jiàn)她已牢牢咬住蚯蚓，然后就被細(xì)細(xì)的魚(yú)線鉤了上去。我瞠目結(jié)舌，久久注視著剛才發(fā)生慘劇的那個(gè)地方，從心底里感到惋惜與氣氛。緊接著，又從水面上放下來(lái)一直蚯蚓，比剛才的那條更軟、更香。人類(lèi)真是貪婪的動(dòng)物！釣了第一只，還想要第二只？！我仇視著這魚(yú)餌、魚(yú)鉤、魚(yú)線和那該死的釣魚(yú)人，一股怒氣沖昏了頭腦，也一口咬住魚(yú)餌。就在尖利的鉤子刺破我的嘴唇的那一剎那，我哭了，流下了一顆又一顆無(wú)形的淚珠。

　　魚(yú)線把我拽出了水面，定睛一看，只見(jiàn)一個(gè)年逾六旬的老大爺，臉上洋溢著無(wú)比的歡樂(lè)。我冷笑一聲，心想人真是惡心，釣了那么幾條魚(yú)就開(kāi)心得不得了，經(jīng)不起奉承。老大爺把我從魚(yú)竿上解下來(lái)，扔進(jìn)一個(gè)水桶里，我看見(jiàn)黃魚(yú)妹妹也在桶里頭痛苦地掙扎。我擔(dān)心地問(wèn)：“妹妹，你還好吧？”

　　“還行，不過(guò)看起來(lái)，我們已經(jīng)任人宰割了。”

　　“不過(guò)這也只能怪我們自己，誰(shuí)叫我們愛(ài)吃的食物在陸地上也有。”

　　……

　　過(guò)了很久，太陽(yáng)已高高掛上了天空，桶里的魚(yú)也越來(lái)越多。老大爺看著歡蹦亂跳的我們，笑了：“魚(yú)兒們，我對(duì)不起你們啦！你們都別埋怨我啊，我可是個(gè)老頭子啊！哈哈！”說(shuō)著，端起水桶，把我們一只一只放回了海中。我搖搖尾巴，一言不發(fā)地游回了自己的家。我決定了，把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)。因?yàn)橛袝r(shí)候，人類(lèi)也是會(huì)發(fā)發(fā)善心的。

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