假如作文

時(shí)間：2022-03-14 09:00:09 想象我要投稿

【精華】假如作文六篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的假如作文6篇，歡迎大家分享。

【精華】假如作文六篇

假如作文篇1

　　假如我是雷鋒

　　如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？

　　如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？

　　如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？

　　如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……

　　每當(dāng)讀到這段日記時(shí)，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)總也抹不去的名字——雷鋒。又逢春暖花開的三月，在這新世紀(jì)的春天，雷鋒精神又在我們耳邊響起。假如我是雷鋒，我該怎么做？

　　假如我是雷鋒，我要“從自我做起，從小事做起”，培養(yǎng)“學(xué)校是我家”的主人翁責(zé)任感，盡力做好每一件小事，盡力去幫助需要我們關(guān)心、幫助的人。

　　假如我是雷鋒，我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，勤于鉆研，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)：學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，關(guān)鍵在于會(huì)不會(huì)擠時(shí)間，愿不愿意學(xué)習(xí)。我要不斷給自己充電，并主動(dòng)幫助身邊學(xué)習(xí)不如自己的同學(xué)，一起努力、共同進(jìn)步。

　　假如我是雷鋒，我會(huì)助人為樂(lè)、關(guān)心體貼他人，做一個(gè)合格的小公民。在他人急需的時(shí)候，能主動(dòng)熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂(lè)。

　　雷鋒是偉大的，雷鋒是無(wú)私的。雷鋒精神深深地印在了我們每個(gè)人的心中，它影響著我們未來(lái)的一言一行，并時(shí)刻提醒我們牢記對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。親愛的同學(xué)們，請(qǐng)不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人為樂(lè)，世界會(huì)因你更精彩！

假如作文篇2

　　假如我有一枝馬良的神筆

　　假如我有一枝馬良的神筆，

　　我要給山區(qū)的孩子畫很多學(xué)校，

　　還給他們畫好多紙和筆，

　　讓他們都能上學(xué)，

　　再也不會(huì)因?yàn)樨毨Фz學(xué)，

　　和我們一樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

　　假如我有一枝馬良的神筆，

　　我要給雙眼失明的盲人，

　　畫一雙明亮又炯炯有神的眼睛，

　　讓他們重見光明。

　　假如我有一枝馬良的神筆，

　　我要給我們的老師畫一個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人，

　　讓它擔(dān)當(dāng)起老師家里所有的家務(wù)，

　　可以讓老師每天回到家都能吃到可口的飯菜。

　　假如我有一枝馬良的神筆，

　　我要給全世界所有的壞人，

　　畫一顆善良的心，

　　讓世界到處都充滿著愛心。

　　假如我有一枝馬良的神筆，

　　我要給所有不開心的人，

　　畫上一包開心果，

　　讓他們也整天笑哈哈的。

　　假如我有一枝馬良的神筆，

　　我還要給……

假如作文篇3

　　我總盼望著有一天，自己能當(dāng)上班長(zhǎng)。那個(gè)班有許多的學(xué)生，他們都與我一樣大。

　　假如我是班長(zhǎng)，我一定要嚴(yán)格的管好那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，讓老師多一分欣慰，多一點(diǎn)高興，少一點(diǎn)麻煩。看到老師的笑臉，我也會(huì)非常開心。

　　假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)更發(fā)奮的學(xué)習(xí)，更發(fā)奮的努力。我會(huì)認(rèn)真聽課，下課不搗亂，爭(zhēng)取每次都得到班級(jí)衛(wèi)生小紅花，這不僅是為班級(jí)爭(zhēng)光，也是為了給同學(xué)們做一個(gè)小榜樣。

　　假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)起帶頭作用。帶著同學(xué)打掃操場(chǎng)，打掃衛(wèi)生間，認(rèn)真的做早操。早上最早來(lái)教室開門，放學(xué)最晚回家。

　　假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)積極參加各種學(xué)校的娛樂(lè)活動(dòng)。如：春游、朗誦、演講、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這樣，才能使同學(xué)們變得積極，變得成為“小小萬(wàn)事通。”

　　假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)積極的對(duì)待學(xué)習(xí)。每天回家第一件事就是寫作業(yè)，每天上學(xué)前都讀一會(huì)兒，寫一會(huì)兒字，以幫助大腦的記憶，而且晚上也要學(xué)習(xí)1-2小時(shí)，溫故知新嘛！

　　假如我是班長(zhǎng)，我不會(huì)瞧不起那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)。我還會(huì)下課與他們一起玩游戲，還會(huì)給他們講解知識(shí)，告訴他們學(xué)習(xí)的方法與重點(diǎn)，讓每們同學(xué)都會(huì)有優(yōu)異的成績(jī)與陽(yáng)光般燦爛的笑臉。

　　假如我是班長(zhǎng)，我一定會(huì)把班級(jí)管制的井井有條！

假如作文篇4

　　啊，終于可以睡覺了，但愿做一個(gè)好夢(mèng)。

　　星期三，我坐在辦公室里，邊喝著咖啡，邊翻著電子書。突然，電話響了，我連忙跑過(guò)去。只見里面?zhèn)鱽?lái)了低沉的男中音：節(jié)能大使，你到環(huán)保局一趟，有急事！說(shuō)完，就掛掉了電話。我心里一陣竊喜：自從上次整頓白色污染工作結(jié)束，幾個(gè)月都沒事干，今天總算有事干了！于是，我坐著一架飛艇，趕往環(huán)保局。

　　來(lái)到了環(huán)保局門前，只見幾個(gè)暗淡無(wú)光的塑料大字：泰州市環(huán)保局。下面還寫著一行小字：環(huán)境污染、能源等各種環(huán)保問(wèn)題俱能解決。看到這兒，我感到有一點(diǎn)兒好笑：連制作金子招牌的材料都沒了，環(huán)保問(wèn)題怎么能解決？

　　到了局里，局長(zhǎng)林聰先生對(duì)我十分熱情，可當(dāng)我問(wèn)起他什么能源不夠了，他卻尷尬極了，吞吞吐吐地說(shuō)：是是是。到底是什么能源？我既著急又有些不耐煩地問(wèn)道，紙！站在一旁的副局長(zhǎng)韓建平說(shuō)道。聽到這個(gè)消息，我暴跳如雷，大吼道：幾個(gè)月前你們就找過(guò)我談?wù)摷埖膯?wèn)題，怎么今天又是紙？韓建平見我發(fā)怒，連忙說(shuō)：人民需要紙呀，雖然現(xiàn)在科技十分發(fā)達(dá)，但生活中的許多地方還是得用到紙，可樹卻是個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題。這事不能全怪我們，現(xiàn)在的樹是供不應(yīng)求，我們每一個(gè)月就種一次樹，可往往才不到半個(gè)月，樹就被造紙廠的工人們砍了。我們已經(jīng)竭盡全力了！我仔細(xì)一想，說(shuō)的也是。于是態(tài)度平和了許多，說(shuō)：二位局長(zhǎng)，你們?yōu)槭裁床粓?zhí)行《節(jié)紙法》呢？林聰?shù)哪樕项D時(shí)露出了瞧不起我的神色，洪節(jié)能使，您也太天真了吧！說(shuō)完隨意拿起一張草稿紙，我們已經(jīng)執(zhí)行了讓市民們每天只用3張紙的法律。我面露愧色，苦思冥想，突然想出了一個(gè)好點(diǎn)子，于是對(duì)他們說(shuō)：恕吾失陪，在下回家畫張草圖。

　　我坐著飛艇回到了辦公室，忙活了半個(gè)小時(shí)左右，又回到環(huán)保局。手上帶著3份資料：草圖、草稿以及備注。

　　林聰展平草圖，攤在桌子上。只見第一幅草圖上，畫著一條繁華的大街上，有一堆紙；第二幅圖上，畫著一個(gè)大大的機(jī)器；第三個(gè)圖上，有一個(gè)男人，他把那些廢紙都投進(jìn)了再生紙回收器里面；第四幅圖上，男人拿出幾張嶄新的大白紙，高興地回家了。大街都看不明白，韓建平連忙拿起草稿，上面寫著林韓二位先生及環(huán)保局所有人：

　　最近樹少，紙需求量又大，不得已造出再生紙回收器，這種機(jī)器可以將普通白紙變成再生紙。再生紙使用過(guò)后，投入再生紙回收器，它就會(huì)變成一張新的再生紙。

　　洪節(jié)能使

　　林聰又拿起備注，大聲念出內(nèi)容備注

　　給半猜半懂者：

　　從前的再生紙?jiān)O(shè)計(jì)存在缺陷，我這種再生紙，可以無(wú)數(shù)次循環(huán)使用。

　　林聰和韓建平看完十分高興，說(shuō)：這才是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，真心感謝你幫助我們解決了這個(gè)棘手的問(wèn)題。

　　要想練就絕世功，就要忍受常人難忍受的痛我正準(zhǔn)備接電話，突然，我驚醒了，原來(lái)這是南柯一夢(mèng)啊！但是我會(huì)為這個(gè)目標(biāo)努力下去的。

假如作文篇5

　　雨是絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙的細(xì)雨，有狂風(fēng)怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。

　　調(diào)皮的我無(wú)聲無(wú)息的灑在地上。我放眼望去，整個(gè)大地?zé)ㄈ灰恍隆Ｐ鋫冐澙返?吸著雨露，愛美的花脫下自己五顏六色的長(zhǎng)裙。樹林是那么安靜，只有雨打在樹葉上，滴在路旁的小水洼中。雨，如絲如縷飄向森林，織起一張綠茸茸的地毯。

　　不知不覺我來(lái)到田野。你看田野里層層梯田一片金黃，一人高的玉米，像老人捋著胡子笑口常開，沉甸甸的金黃色的谷子向你低頭鞠躬表示歡迎。紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，金黃的稻田里，已有農(nóng)民在割稻，這是一個(gè)豐收的秋天。秋風(fēng)拂過(guò)稻穗，發(fā)出聲響，仿佛在催促人們：“快收割吧！”我微笑的望著稻田，將雨潑灑。因?yàn)槲抑肋@場(chǎng)雨過(guò)后是農(nóng)民的笑臉。

　　我笑著離開了田野，來(lái)到了熙熙攘攘的城市里。人們撐著花花綠綠的傘，滴滴噠噠的聲音化成了一個(gè)個(gè)音符，跳入了大自然的樂(lè)曲中。馬路上沒有喧嘩的吵鬧聲，只有細(xì)細(xì)的雨。

　　我嘩啦啦唱起歌，咦，遠(yuǎn)處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，看著巨浪一次一次打擊著海面，時(shí)而雄偉，時(shí)而柔和。我不禁的在天空中跳起了舞。

　　天，好悠遠(yuǎn)好悠遠(yuǎn)，綴滿了星斗，像寶石，似珍珠，又似如瑪瑙，世界的一切，早已沉浸在這月色中。

假如作文篇6

　　升入中學(xué)，有了新地集體，自然就要有新地班級(jí)干部。這不，我們又要開始選班級(jí)干部了，老師說(shuō)：“每名同學(xué)都可以成為班級(jí)干部，只要你為班級(jí)著想，為老師著想，能為班級(jí)做貢獻(xiàn)地人，我都會(huì)選他當(dāng)班級(jí)干部。”雖然，我已經(jīng)決定退出“江湖”了，可我畢竟當(dāng)過(guò)好幾年班長(zhǎng)，我還是比較有經(jīng)驗(yàn)地，我覺得我可以勝任班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)!

　　假如我是班長(zhǎng)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)讓他們對(duì)我心服口服。首先，我地學(xué)習(xí)成績(jī)不能落后，盡管我現(xiàn)在地成績(jī)不是數(shù)一數(shù)二，但我可以努力，我可以在最短地時(shí)間之內(nèi)把學(xué)習(xí)成績(jī)升到我地極限。

　　假如我是班長(zhǎng)，我一定會(huì)以身作責(zé)，在老師出去地時(shí)候，我一定不帶頭說(shuō)話，而且我也會(huì)告訴同學(xué)們不要說(shuō)話，如果他們不聽，我就會(huì)私下跟老師說(shuō)，但我地本意不是要給他們告狀，我只是想讓他們知道；自己是這個(gè)班級(jí)地一員，毀壞班級(jí)地事我們不能做。

　　假如我是班長(zhǎng)，我一定會(huì)處處為班級(jí)著想，處處想著為班級(jí)爭(zhēng)光，為班級(jí)謀利益。

　　我有許多優(yōu)點(diǎn)：我自尊心強(qiáng)，也特別好強(qiáng)，只要有人拿點(diǎn)比我做得好，我就一定會(huì)把它比下去。我也有許多缺點(diǎn)：我刁蠻，任性，逆反心理特強(qiáng)，也許這就是讓我地父母，老師頭疼地原因吧!

　　我就是一個(gè)如此缺點(diǎn)多，優(yōu)點(diǎn)少，既刁蠻又任性地淘氣姑娘。但我天生好強(qiáng)，我覺得別人能做到地事，我也可以做到。我愿意去改正我地缺點(diǎn)，做一名合格地班級(jí)干部。

【【精華】假如作文六篇】相關(guān)文章：