【推薦】香港作文錦集四篇
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的香港作文5篇，歡迎大家分享。
香港作文 篇1
香港在我國的東部，素有“東方之珠”的美稱。走進香港印入眼簾的全球最長的青馬大橋，它像在一條銀光閃閃的巨龍橫臥在大嶼山上。
在大嶼山上建造了一座美麗的城堡——迪斯尼樂園。在那里每個小朋友都可以玩到緊張刺激的游戲。香港的海洋公園是全東南亞規模最大的水族及主題公園之一。站在太平山頂，鳥瞰山下風光，可見層層層疊疊的摩天高樓，享譽全球的維多利亞海港、翠綠的山巒清新宜人的.空氣撲面而來，甚至可遠眺繁盛的九龍，景致之美，令人喜出望外！哦，香港的美景真是讓我流連忘返。
香港作文 篇2
這是來香港的第四天，我和爸爸媽媽來到了海洋公園玩。
我們先乘坐纜車到了山頂上。山上的高峰樂園里都是一些比較刺激的游樂設施。我們玩了許多項目，其中讓我印象最深的三個項目是“”翻天覆地、“動感快車”、和“極速之旅”。我們第一個玩的是“翻天覆地”，就是一個大圓盤通過一根粗粗的大桿子的支撐，在空中搖擺，有的時候還會三百六十度旋轉一圈。我以前一直沒敢玩，這次在爸爸的帶領下我也去嘗試了一下。快要開始了，我心里好緊張。開始了，隨著一次次越蕩越高，我也越來越害怕，還閉上了眼睛。可我還是很好奇，就偷偷睜開眼看，當我看到自己整個人差不多倒過來時，我又快速閉上了眼。終于結束了，我感覺整個人都輕松了好多。緊接著，我們又去坐了“動感快車”。盡管我以前做過許多過山車，可我這次還是忐忑不安。因為這個軌道彎彎扭扭的，還要轉三個大圈，同時還要三百六十度旋轉，真嚇人。不過我還是順利通過了這個項目，雖然我是閉著眼的。后來，我們又玩了“極速之旅”，就是先升到幾十米的高空中，再“咻”地一下降到底下。在排隊的時候，我看見別人一次次上去又下來，自己的心里也越來越恐懼。我坐上去后，機器快速上升到頂，我害怕極了，開始下降了，我“啊”地叫出聲來。我下來后，嚇的大喘氣，兩腿還發軟。后來，我們又玩了幾個項目就坐纜車下山去了。
到了山下，我們去參觀了“海洋奇觀”，里面有許多海洋生物，比如水母、海參、鸚鵡螺和八爪魚等，真是讓我大開眼界。
這次去海洋公園可真開心啊，海洋公園真不愧是全球最佳主題公園啊！
香港作文 篇3
千姿百態的焰火還在燃放著，突然兩根又高又大的柱形焰火一下子騰空而起，顯得非常壯觀。我和弟弟，不，所有的人都瞪大了眼睛，不想錯過眼前這美麗的景色。弟弟也許是太興奮了，他一會兒“哇”，一會兒“啊”，又是蹦又是跳，竟然從欄桿上跌到了旁邊的花壇里，是爸爸把他拎了出來，引得我們笑痛了肚子。
焰火在空中閃爍著，飛舞著，真是美不勝收，妙不可言！我們在零點的跨年鐘聲中迎來了一個美好的新年！
香港作文 篇4
期末考試剛過，外公外婆和媽媽就帶我進行了一次港澳之旅，這可是我期待已久的愿望呀。
我最感興趣的地方就是香港海洋公園。
香港海洋公園位于南海之濱。
我們從海濱樂園坐上登山纜車，往左看是蔚藍的海水，往右看是蒼翠的山峰，景色美不勝收，令人陶醉。
以前我可沒有坐過這么遠程的纜車，也沒有在纜車上看過這么美麗的風景。
蘇州樂園的纜車不僅路程短而且票價貴，而香港海洋公園的纜車可從來都是免費的噢！
到了高峰樂園，我們先是在熱帶雨林天地坐上橡皮筏，參加了一趟驚心動魄的激流探險，接著又到海洋世界的海洋劇場，觀看了一場非常精彩的人與獸合演的獨幕劇。
劇場里播放著優美的樂曲，海豚和海獅輪番登臺表演，它們與馴獸員配合得十分默契。
四頭海豚的動作整齊劃一，一會兒在水里齊頭并進快速仰泳，一會兒從水下跳到半空跟頭連連，一會兒爬上舞臺彬彬有禮地向觀眾打招呼，一會兒又在水面上把斜射的噴泉當成跳高的橫桿。
海豚的表演贏得了陣陣掌聲。
觀眾席上一位“觀眾”被馴獸員邀請到舞臺上，他拒絕了海獅的親吻，但準備接受海獅的擁抱。
可是剛走到海獅跟前，卻被“生氣”的海獅一把推入水中，急得這位“觀眾”不停掙扎，大喊“救命”。
在舞臺邊觀看演出的海豚立刻下水救人，成了“見義勇為”的英雄。
然而搭救上岸的“觀眾”奄奄一息，仰臥在舞臺上一動不動。
闖了大禍的海獅為了將功補過，急忙對落水的“觀眾”進行“人工呼吸”，終于使這位“觀眾”轉危為安。
作文
后來，我們又乘坐海洋列車從動感天地來到夢幻水都和亞洲動物天地。
龐大的鯨魚，可怕的鯊魚，兇猛的鱷魚，一鱗一爪都可以看得清清楚楚。
還有憨厚的大熊貓，敏捷的小熊貓，機靈的金絲猴，都在我們眼前展現出它們本來的面貌。
游覽香港海洋公園，使我明白了保護環境的重要性。
是啊！適合人類居住的地球目前只有一個，這可是地球上一切生物共同的家園哦 。
各種各樣的動物，都是我們人類的鄰居和朋友。
人類幫助了動物，動物也知道感恩；人類傷害了動物，動物也想著報仇。
為了人類今后生活得更美好，我們有什么理由不去好好保護環境，和動物大家庭和睦相處呢？
（指導教師 林方蓉）
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