夏令營(yíng)中的較量作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的夏令營(yíng)中的較量作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夏令營(yíng)中的較量作文1
我的暑假生活真的是太精彩，太有趣了！雖然現(xiàn)在暑假已經(jīng)結(jié)束了，但是，我至今難忘……因?yàn)?暑假里的一次夏令營(yíng)讓我成長(zhǎng)了不少!
暑假里，我參加了學(xué)校舉行的“學(xué)生干部夏令營(yíng)”。在這次的夏令營(yíng)中，我真的明白了很多道理，學(xué)會(huì)了很多能夠當(dāng)好學(xué)生干部的知識(shí)。并且，我也認(rèn)識(shí)了好多朋友！說(shuō)實(shí)話，我真的很喜歡這樣的夏令營(yíng)活動(dòng)，因?yàn)樗扔腥び帜茏尨蠹覐闹袑W(xué)到很多道理。就比如“破冰游戲”吧！老師給了我們舞臺(tái)，讓我們能在舞臺(tái)上展現(xiàn)自我，把自信的自己介紹給大家。讓大家能認(rèn)識(shí)到最自信、最完美的自己！在這個(gè)游戲中，我明白了：做人一定要自信，因?yàn)椋挥凶约合嘈抛约海艜?huì)使別人相信你！“天輪八部”、“過(guò)電網(wǎng)”也讓我深有感觸！這兩項(xiàng)游戲靠的是整個(gè)團(tuán)體，而不是個(gè)人。應(yīng)該說(shuō)，一個(gè)團(tuán)體該進(jìn)，一起進(jìn)；該退，一起退！當(dāng)然，我從這個(gè)游戲中也明白了道理：大家一定要團(tuán)結(jié)！因?yàn)橹挥写蠹覉F(tuán)結(jié)一致才能取得最后的勝利！還有，“盲人走路”這個(gè)游戲也讓我懂得了作為一個(gè)學(xué)生干部最應(yīng)該知道的.！作為一個(gè)學(xué)生干部，不能什么事都只想著自己，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻設(shè)身處地地為他人著想。我們不能把自己不愿意做的事情硬塞給別人做。
在夏令營(yíng)的最后一天，我們還去了博物館。我在博物館中看到了很多古代的物品，并且還從解說(shuō)員口中了解到了原始人的生活習(xí)俗。其中，讓我影響最深的是那片仿造的原始森林，當(dāng)我走進(jìn)那片森林時(shí),我仿佛身臨其境!森林里有原始人、鳥(niǎo)聲、野豬......真的是美極了!
總之，這幾天活動(dòng)下來(lái)，我真的成長(zhǎng)了不少！現(xiàn)在，我最想說(shuō)的是:謝謝你，老師！謝謝你給我一個(gè)讓我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！謝謝你，夏令營(yíng)！謝謝你讓我從你身上學(xué)到了這么多道理！
夏令營(yíng)中的較量作文2
你好!不知道你現(xiàn)在過(guò)得怎么樣?
又一個(gè)學(xué)期過(guò)了,可是我心中的那個(gè)藏了兩年半的心愿卻一直沒(méi)有完成,是一個(gè)你不知道的心愿因?yàn)槟銢](méi)有機(jī)會(huì)知道了,其實(shí)你心中一定也藏著和我相同的秘密,只是不同一個(gè)人吧！其實(shí)這不是一個(gè)很大而不現(xiàn)實(shí)心愿,這個(gè)心愿只是和你見(jiàn)一面,給對(duì)方留下自己詳細(xì)的地址,可以一直從現(xiàn)在起到長(zhǎng)大以后聯(lián)系的地址.
你還記得那天在小溪里打水仗嗎?我們兩個(gè)一組,把阿朱她們兩個(gè)打的落花流水.阿玲呢,整個(gè)人摔在了水里,我呢嫌天氣熱自己坐在了水中,可是不一會(huì)兒衣服就干了.沒(méi)有償?shù)劫F州水的舒適！（這水不是很深）我不知為什么從你那兒回去了之后，第二天的時(shí)侯我們又向黃果樹(shù)瀑布出發(fā)，也許是凍了吧，我不舒服，吐了好幾次，我在那時(shí)又想起了你，你說(shuō)你長(zhǎng)大后想當(dāng)醫(yī)生，為以后生病了而沒(méi)錢(qián)治病的人免費(fèi)治病，那時(shí)你單純的如此說(shuō)。我還記得，我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員還揚(yáng)了你呢！雖然,我們只有一天的相見(jiàn)之緣,可是我的執(zhí)著讓我更加深刻地記著你，你初中了學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃影。∥液孟肽钅惆。∥业牡刂愤�沒(méi)變，可是你的呢？你弟弟現(xiàn)在還在云環(huán)嗎？我記得他好象現(xiàn)在在讀六年級(jí)吧！
希望你學(xué)習(xí)日上三竿，一生Happy！努力過(guò)好今天，為明天做好準(zhǔn)備！快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的如此快，好好珍惜身邊的每一時(shí)吧！
夏令營(yíng)中的較量作文3
我被強(qiáng)行送往廣州“南陽(yáng)英文中學(xué)”的旅途中。幻想：“我以為廣告為實(shí)，誰(shuí)知到那一看...Q_Q涼風(fēng)一吹，背后一顫。差一點(diǎn)就暈了。無(wú)語(yǔ)中.什么學(xué)校忠旨：“花錢(qián)買(mǎi)苦，無(wú)怨無(wú)悔...等。忽悠人的話。
我住在最邊那一棟樓，最上面一層樓，最后一個(gè)房間。邪…。我和宿友一開(kāi)始絞盡腦汁的想逃出魔鬼地獄吖。后來(lái)我們就：“既來(lái)之則安之”，不過(guò)我的娘吖，才給了我50元，（RMB）用來(lái)買(mǎi)日用品和零食，本人懶但有愛(ài)錢(qián)，天天抱著發(fā)財(cái)夢(mèng)，在那又掙不到一個(gè)籽。郁悶吖。
頭天晚上我和宿友誤把宿友的紅內(nèi)褲看成紅鬼的眼睛。雖然說(shuō)回家的的日子一天一天的到來(lái)，痛苦一天天的減少，不過(guò)真正的痛苦才開(kāi)始。每天的十二個(gè)小時(shí)，在上英語(yǔ)課。我們哪來(lái)的生活老師吖，衣服也是自己洗，郁悶吖。不過(guò)這也鍛煉了我，讓我茁壯成長(zhǎng)，洗澡才白癡，一層樓的人到一間廁所內(nèi)洗，才5個(gè)房洗，汗...。
不過(guò)宿友還是挺好玩的，明知自己怕鬼還說(shuō)鬼故事，晚上把他們自己和我也下壞了，沒(méi)點(diǎn)自知之明，我的朋友還陪我宿友坐了一晚上，嚇得我們至少12點(diǎn)才死睡。
吃飯方面就更惡心，飯勺還有一粒粒的粘在飯勺上，我還好沒(méi)吃...菜里也有一樣的物質(zhì)一日三餐沒(méi)一頓好的，我每天回宿舍都要吃了一斤，不過(guò)我一天天的與這里磨和了。
我才帶50RMB，問(wèn)問(wèn)朋友他們，帶了我的4倍之多，（火影忍者的秋道一族的倍化之術(shù)一個(gè)概念，要是能倍錢(qián)我“怎么了都要學(xué)”（死）不吉利）
回來(lái)時(shí)我睡了一小時(shí)，因?yàn)樗技抑檫^(guò)盛，一路睡不著郁悶...大飽了3小時(shí)農(nóng)村風(fēng)景...回到家就如幾年不在家。我非常高興。我從此悟到了：“身在福中不知福了”的意思。我現(xiàn)在要好好珍惜每一天
夏令營(yíng)中的較量作文4
這篇文章是我第一次看到，它確實(shí)不一般，給了我很大的震撼，讀后心里波濤洶涌，久久不能平靜。
從這篇文章中，我們可以顯而易見(jiàn)地看出，日本孩子們身上所體現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、抗風(fēng)險(xiǎn)能力，是我們中國(guó)的學(xué)生所比不上的，這是中國(guó)式教育上的缺陷。而日本家長(zhǎng)的所作所為則給我們中國(guó)家長(zhǎng)敲響了警鐘，一味的溺愛(ài)孩子只會(huì)害了他。
說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這種批判中國(guó)教育的文章已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了，也可以說(shuō)中國(guó)教育不容樂(lè)觀的情況是人盡皆知的。
中國(guó)式教育是什么？簡(jiǎn)單一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，中國(guó)式教育其實(shí)就是“分?jǐn)?shù)”。不論是家長(zhǎng)、學(xué)生還是老師，這樣的一句話已經(jīng)充分說(shuō)明“分?jǐn)?shù)”在中國(guó)教育中的重要性：“分分分，學(xué)生的命根。”難道分?jǐn)?shù)就可以說(shuō)明一個(gè)人嗎？在中國(guó)式教育上可能確實(shí)是這樣的，可這個(gè)問(wèn)題早就有了答案了，它毋庸置疑是錯(cuò)誤的。
現(xiàn)在關(guān)于中國(guó)式教育最熱門(mén)的話題就是“分”與“能”的關(guān)系了。我從沒(méi)有否認(rèn)過(guò)我不是一個(gè)高分低能的學(xué)生，我有自知之明，知道自己的真實(shí)能力。現(xiàn)在的我們，大致可以分為三種類(lèi)型：低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是沒(méi)有，只是因?yàn)樘倭耍f(wàn)里挑一也不是不可能的。
中國(guó)雖然正在實(shí)施著素質(zhì)教育，名義上是為改革中國(guó)式教育，其實(shí)又有什么成效呢？仔細(xì)想一下，這樣的素質(zhì)教育本質(zhì)上只是把百分制換成了ABCD而已，這樣的教育變革有意義嗎？只是一句空話吧。
在將來(lái)的某一天，如果中國(guó)發(fā)生了危險(xiǎn)，那么靠我們這一代能保護(hù)好中國(guó)嗎，自己都保護(hù)不了吧。
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