實用的誤會作文600字4篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的誤會作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
誤會作文600字 篇1
如果不是那次被老師誤會了，我也許還不明白，遇到誤解，應該用用平常心去對待。
有點煩，有點悶，心中有些無奈。正想出去散散步，卻不知是誰把墨水灑了，我只好回到座位上坐著。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。
老師哼著小曲兒走進教室，看得出老師心情很好。正準備上課，卻突然發現地上有一攤墨水。他的眉頭一皺，心情從巔峰，頓時跌到了谷底。
老師看了看地上的墨水，面對著我說：“是不是你干的？上次就是你把墨水灑在地上，你這次還灑，你是有多不長記性啊！”
我坐在座位上，表面“水平如鏡”，內心里卻“波濤洶涌”。
“每次給班級添麻煩的就是你，你還不知悔改。”冷冷的話語，如無形的箭，刺向著我。
“不是我干的！”我大吼一聲，突然站了起來，站的這么快，以至于椅子都被我撞翻了。無情的話語像臟水一樣，劈頭蓋臉地朝我的身上潑來。書包也“啪”地一聲，掉在地上。
我上下嘴唇顫個不住，眼睛死死地瞪著那個不分青紅皂白、亂批評人的老師。我的手緊緊地握成一個拳頭，放在大腿旁。也許握得太用力，手竟有些微微發顫。我的鼻孔里冒著粗氣，腮部和耳根也被氣得發紅，大有一拼的形勢。我對著老師大叫一聲：“這不是我干的。”便奪門而出。
跑到操場，我找了一個地方坐下。時光如魚，在目光間一寸寸游動，不知不覺，我的心已平靜。回想起剛剛的情景，我漸漸明白了：其實人終究會被別人誤解的。面對誤解，我想，用平常心去對待，足矣。
起身、回去，我深吸一口氣，平靜地回到教室。我走到老師面前跟他說了一句：“對不起。”
老師看著我，也說了一句：“對不起，是我錯怪你了。”
剛才的誤解，如冰釋，融化了。
人的一生中，一定會被人誤會，與其與別人做無謂的反駁，不如換個心態，坦然接受一切。
是的，當我面對誤會的時候，只有坦然地面對這些，誤會，才會如流水一般，在人生里緩緩淌過，流逝。歲月才會靜好，安之若素。
誤會作文600字 篇2
今天，我和同桌吵了一架事情是這樣的。
今天早上。我來到學校，我正在讀書時，我的同桌說：“你看xxxx我有兩本《唐詩三白首》我又奇怪的問：“xxxx你能讓我看看嗎？她聽到這一句話，開始沉默了。于是她一拿出來我一打開她拿的書一看。我立刻說：“這書是我的，你看這書上還有我的名字呢，她吞吞吐吐的說：“這......這是我的，我在一翻還有我寫的字和我標的音節，她看到這一切還是老一句話：“這是我的書，是我姑姑給我買的，書里面的字我姑也不可能全部認識音節是她標的，我又說：“你姑是大人她一定認識字，她也不可能沒上學..........我說了一連串的證據，我又說：“我倆找法官黃老師，她一聽頭上出了汗，我們來到黃老師面前說：“黃老師你看這書里有我的名字還有我寫的字，我又說黃老師你看你也認識我的字，黃老師一看真是我寫的字。黃老師又說：“xxxx這是你的書，她說是她姑姑買的.，黃老師又說：“你姑姑買的書也不可能有名字呀？這一下她無話可說了。
到了中午，黃老師又讓我和她叫到了她的面前，黃老師說：“這書到底誰的？我們異口同聲是說這是我的，黃老師又開口了說：“那好這書上怎么有xxxx的名字，我也認識他的字，于是黃老師讓我拿著書回去了，黃老師好像在怒氣沖沖的批評她........這時我班同學張三說：“這就是你的書，我充滿信心說：“就是我的你看還有我寫的字呢，張三：“這一定是你的。
xxxxx要你對我說一句對不起我也不會生你的氣。
誤會作文600字 篇3
媽媽，你今天誤解了我。你不能在這些日子里寫一篇文章，因為我上次要你刪除一篇文章嗎？已經半個月了。我覺得你很生氣。你今天開始談論這件事。不是你想的那樣。我不是因為半個月前而生氣。原因很簡單。我只是沒靈感。去年我寫了十幾篇文章，但沒有多少精華；今年暑假快結束了。
我甚至連五篇文章都沒寫。我每天都坐在桌子上，想著這篇文章，否則我會趕時間的。或者坐在電腦前，在公共汽車上留下一個想法，但很難擠出一個詞。所以我才不像你說的那樣。媽媽，你誤解了我。如果你什么都不想做，你會生氣的，即使你失去了你的父親。你又說了。事實上，這就是爸爸在喝酒后經常和我一起去的原因。他要么連續下三四步，要么動棋子。更重要的是，當我下棋的時候，他拿走了棋子，說他下來的時候我總是告訴他喝酒和傷害他的健康，但他每天都不聽喝酒。所以我生氣了。
但我不像你說的那么生氣。媽媽，你又誤解了我。你是陽光明媚的月亮嗎？你不能碰它嗎？你不能傷害他們嗎？如果你不使用雜志，你會很傷心的。我不需要投資。你可以回去省點錢。你用什么？只是為了不體諒你的父母而付錢。你終于說的是。我不只是在花錢。你知道我為什么一次扔這么多手稿嗎？因為我想賺錢來減輕你的負擔。你知道為什么我很難過，因為該雜志沒有被使用。這是因為我很難過，因為我沒有回報你的機會。你知道我為什么在學習上對自己施加壓力嗎？因為我想得到7000元的獎學金，剩下的錢媽媽，你真的誤解了我。這就是你走進我的房間，臉上下著雨，說：“別誤會你的母親。”我剛才說你不能寫一篇文章，讓你考慮為什么你不寫作文來刺激你寫一篇文章；我說你喜歡生氣的是改變你的脾氣。我最后說的是讓你做更多的家務和鍛煉。我也希望你不要太在意結果。別對你自己施加壓力。不是你誤解了我。但我誤解了你。
誤會作文600字 篇4
一個艷陽高照的下午，班里洋溢著“用什么原理來判定這兩個三角形全等”的氣氛，無意之中抬頭望了望數學老師，禁不住一陣暗笑。
數學老師相比起我來說高得不得了，喜歡吹殼子的他臉上掛著一幅極其樸素的眼鏡，拿著一本書和一只粉筆，就像在逛商場一樣在教室里慢條斯理地轉悠，激動時就大步向前走，把書放在講桌上手指黑板，聲音的分貝頓時增加不少，從他身上我悟出一個很有“哲理”的道理，人的潛能原來可以在講課中被激發。
“下面我們來看這道題！”他手指著書上說。
“這道題應該有幾個點？”
“三個！”
“四個！”一個小肥坨一枝獨秀。
我沒說答案，沉默了片刻，再次看了一下題，便有點激動地說：“一個！”這個答案卻得到了反駁，回想起剛才說四個那個同學被老師重重地一下引起全班哄堂大笑的場景，我不由得心驚膽戰。
“還在說一個！”老師有些生氣了，便走到跟前，拿書往頭上一撩，蓄勢待發，準備一書拍在我身上，我下意識地用手擋住并大聲叫起來：“不要打，就是一個！”我和伙伴都驚呆了，我吃了熊心豹子膽了還是打了雞血？我開始后悔。不過那數學書還是重重地撫摸了我一下，我頓時感到無地自容，巴不得挖個地洞鉆進去。
數學老師若無其事地看著題，而我卻在位置上悶悶不樂，用右手輕輕揉捏我的左肩膀，撇著嘴吧，翻著白眼，搖晃著腦袋。這時老師突然冒出一句話：
“糟了，我們都被忽悠了，確實只有一個，真理還是掌握在少數人手上，白打了！”話音剛落我便哭了出來，眼淚實在收不住，似乎心里所有的不暢快在一瞬間全部發泄出來。我不想讓別人看見我哭，那就不是我女漢子的風格。老師的臉上泛起一絲不自然的笑容來安慰我，再望著那雙锃亮的皮鞋，我是哭笑不得。
從數學老師身上我再次悟出一個“深刻”的道理：原來男老師經常被忽悠。
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