【推薦】被誤解作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的被誤解作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
被誤解作文 篇1
星期天，我來(lái)到外婆家。我進(jìn)門(mén)打了個(gè)招呼，說(shuō)：“外婆好，外公好，小弟弟好，舅媽好舅舅好！”外婆跟我說(shuō)：“今天我要出去一下，在家里不要跟小弟弟吵架，好好玩。”外婆走了以后，我問(wèn)小弟弟要玩什么，他一連串說(shuō)了好幾個(gè)游戲，我們接著玩，把小弟弟說(shuō)的都玩了一遍。
到了中午，外婆終于回來(lái)了。我們?nèi)屯馄帕鄸|西，我們拎好以后，“你們真是好孩子，我?guī)Я藘砂牵銈円蝗艘话！蓖馄沤o了我們分好，小弟弟從容不迫的吃了起來(lái)。小弟弟吃好以后，把糖東藏來(lái)西藏去。等他想吃糖的時(shí)候都找不到了，小弟弟看我手里拿著糖，就草率的斷定是我拿的，硬要我給他。結(jié)果驚動(dòng)了外婆，外婆要我給他糖，可我不給，外婆就對(duì)我發(fā)脾氣了，我只好不情愿的把糖給了小弟弟。轉(zhuǎn)身到了一個(gè)隱蔽的地方哭了起來(lái)，正在我大哭的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)角落里好像有一個(gè)東西。我拿來(lái)一看原來(lái)是小弟弟的糖，我拿到外婆面前，跟他說(shuō)明了事情的真相，外婆才知道是自己誤會(huì)了我。并跟我道了歉，把小弟弟叫來(lái)也跟我道歉。這件事就這樣過(guò)去了。
被誤解作文 篇2
每個(gè)人都有自己被誤會(huì)的經(jīng)歷，我也不例外，也被別人誤會(huì)過(guò)，但是那一次被老師誤會(huì)卻在我的心中留下了一個(gè)深深的記號(hào)，怎么也擦不掉……
那是一個(gè)晴朗的下午，要考英語(yǔ)期末試了，我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋熃形覀兡贸鲇⒄Z(yǔ)課本來(lái)記英語(yǔ)單詞。我為了這一次考試能考好，用最快的速度拿出了英語(yǔ)課本，認(rèn)真地復(fù)習(xí)了起來(lái)：“Boy，b，o，y，boy……”剛從第2頁(yè)復(fù)習(xí)到最后一頁(yè)時(shí)，我心想：“哎呀!我怎么又忘記了呢?我還帶了上冊(cè)來(lái)呀!”于是，我便彎下腰來(lái)在書(shū)包里翻嘴里還時(shí)不時(shí)念道：“Small，s，m，a，l，l……”我剛從書(shū)包里拿出書(shū)，想打開(kāi)書(shū)讀課文時(shí)。突然，老師大叫了一聲我的名字，我呆住了，她以為我沒(méi)有聽(tīng)到便又大叫了一我的名字，我被老師的聲音震得不知所措。這時(shí)，老師說(shuō):“你給我站上講臺(tái)這兒來(lái)!”我走了上擊，腳還一邊走一邊發(fā)抖，抖得異常厲害。老師又說(shuō):“別人都在復(fù)習(xí)，就你一個(gè)人在說(shuō)話，你的'英語(yǔ)很好了嗎?我剛想說(shuō):“我不是在說(shuō)話。而且，我一直在讀書(shū)�！钡�，我一想到平時(shí)那些被劉老師叫上講臺(tái)批評(píng)的人，如果敢說(shuō)自己不是在干什么，而是在干什么之后，就會(huì)被老師更加嚴(yán)厲地批評(píng)。
想到這兒，我就把話像吞口水那樣把它吞了下去。我底著頭站在講臺(tái)上，一言不發(fā)。可是劉老師還在狠狠地批評(píng)我：“你!真是的，大家都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，只有你一個(gè)人在說(shuō)話，你知道‘丑’字怎樣寫(xiě)嗎?我明明叫了你好幾次了，你還在說(shuō)!看來(lái)今天不批評(píng)你是不行的了……”我的心就像一塊玻璃一樣，“當(dāng)啷”一聲，就掉在地上變得支離破碎了，想：“劉老師啊，劉老師，你從三年級(jí)教到我四年級(jí)，我一直對(duì)你的印象很好，可這一次……哎，你怎么就會(huì)誤會(huì)了我呢?你以前批評(píng)別人時(shí)我就覺(jué)得你教得嚴(yán)，是一位好老師。這一次你明明誤會(huì)了我，可你卻……”哎，我這一次可真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了。我這時(shí)真是想大哭一場(chǎng)，可是，我忍住了。因?yàn)槲液ε吕蠋煏?huì)罵得更加厲害。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，劉老師不再罵了，冷冷地說(shuō)了一聲：“下去!”我跑了下去，趴在桌子上，拿起英語(yǔ)書(shū)，無(wú)精打采地讀了起來(lái)：“Boy，b，o，y……”同桌用同情的目光看著我，我對(duì)她淡淡地笑了笑。突然，鈴聲響了，要考試了，我準(zhǔn)備好東西，便去考試了。
在考場(chǎng)上，我一整節(jié)都在發(fā)呆，也不理是對(duì)還是錯(cuò)，就一個(gè)勁兒地寫(xiě)……
考完試以后，劉老師叫我去辦公室。我一進(jìn)了辦公室，便說(shuō)：“怎么了?”她說(shuō)：“下一次可別再這樣了啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻感到很委屈。
一回到家，我便躲在房間里大哭了一場(chǎng)，但還是覺(jué)得很委屈。
就這樣，這件事在我的心中留下了抹不去的陰影。
劉老師啊劉老師，你誤會(huì)我了。
被誤解作文 篇3
這是發(fā)生在五年級(jí)時(shí)令我傷心的一件事。
那天上午放學(xué)時(shí)，老師布置了一項(xiàng)以‘‘纏繞我心’’為題的作文，我按時(shí)在早讀之前交給了組長(zhǎng)。
因?yàn)槟瞧魑拇_實(shí)難，班里大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)。
誰(shuí)知，到了上課，老師把我叫起來(lái)，問(wèn)我作文那來(lái)的，我說(shuō)我自己寫(xiě)的，老師問(wèn)我是不是抄組長(zhǎng)的，還把我批評(píng)了一頓，我當(dāng)時(shí)很誤會(huì)，我也不敢說(shuō)話，怕老師不相信，誤認(rèn)為我是個(gè)愛(ài)撒慌的壞小孩，所以只得忍氣吞聲，硬著頭皮受著老師的批評(píng)，含著眼淚傷心的站在那一動(dòng)不動(dòng)。
這時(shí)，組長(zhǎng)站了起來(lái)說(shuō)，她抄的我，我真想大哭一頓。
老師一聽(tīng)，便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)慈祥的對(duì)我說(shuō)，對(duì)不起，老師誤會(huì)你了。
我鼻根一酸，眼淚奪眶而出，但我竭力忍住了，老師摸摸我的頭，慈愛(ài)的說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，坐下吧。可我卻想大哭一場(chǎng)。
被誤解作文 篇4
今天真是郁悶，不說(shuō)一天沒(méi)出門(mén)，就說(shuō)今天晚上，我閑的無(wú)聊，看見(jiàn)我家電腦放鼠標(biāo)的鼠標(biāo)墊壞了，我就想：反正我也閑的無(wú)聊，不如把這個(gè)鼠標(biāo)墊給縫一縫。想到這我就開(kāi)工了！
剛開(kāi)始，我找針線沒(méi)找到，就跑來(lái)跑去的，老媽看我東跑西跑的，就問(wèn)我干什么，我說(shuō)我看鼠標(biāo)墊壞了，我給它縫一縫，老媽聽(tīng)后還夸我了，說(shuō)我現(xiàn)在遇到事可以自己解決了，我聽(tīng)老媽說(shuō)完，我就更帶勁了，我找呀找，還是沒(méi)找到，我就跑到老爸老媽睡覺(jué)的臥室里，看老媽的針線盒里有沒(méi)有針線，我進(jìn)了老爸老媽的臥室，我看老爸在睡覺(jué)，就悄悄地走到老媽放針線盒的柜子旁，我打開(kāi)臺(tái)燈，然后又悄悄的打開(kāi)老媽裝針線盒的柜子。我剛拿出針線盒，老爸就醒了，他不分青紅皂白的就對(duì)我發(fā)火，說(shuō)：“你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，都10點(diǎn)半了，你還不睡覺(jué)，放暑假了，天天就是晚上不睡，早上不起，你看看你這是什么毛��！”我剛想解釋?zhuān)习志驼f(shuō)：“你不睡可以，明天你給我7點(diǎn)起來(lái)，給你媽買(mǎi)早飯去！”我聽(tīng)后，委屈的哭了起來(lái)，抱著針線盒，頭也不回的跑到了我自己的心愛(ài)小屋里。老媽看見(jiàn)我哭，問(wèn)我怎么了，我就說(shuō)沒(méi)怎么，我怕說(shuō)出來(lái)我老媽會(huì)跟老爸生氣，所以我才沒(méi)說(shuō)的。
這時(shí)，我也誤出了一個(gè)道理：小孩就是小孩，小的時(shí)候難免會(huì)被老爸老媽打一下，罵一下，誰(shuí)小時(shí)候不會(huì)被爸爸媽媽打一下，罵一下呢？如果自己干好事，被爸爸媽媽誤會(huì)了，也不用不高興，要想的開(kāi)，每當(dāng)自己被爸爸媽媽誤會(huì)時(shí)，都要找時(shí)間跟爸爸媽媽解釋一下，這樣才能化解爸爸媽媽對(duì)自己的誤會(huì)，每當(dāng)自己被爸爸媽媽誤會(huì)時(shí)，我們也要想一想爸爸媽媽有時(shí)也是對(duì)我們好呀，是為了長(zhǎng)大讓我們做一個(gè)會(huì)體諒別人的人。
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