致我敬佩的人們的一封信作文

　　一個令我敬佩的人

　　有許多老師教導過我，每個老師都有他們獨特的優點。可是，我最敬佩的是現在加我們的數學老師——關雪飛老師。

　　算數快

　　在我們剛升上六年級時，對一些雙位數乘相同的兩位數不熟悉。自從上了關老師的那節數學課后，我就很快地算出來了！

　　那堂數學課是在星期三的上午。那堂課是講圓的面積，在圓的面積里，算式出現了平方，必須要這兩個數相乘，正好遇到了15。老師說：“大家來算一下這條式子的答案是什么。”我們都不約而同地拿起筆，在草稿紙上列豎式。當我剛寫完15*15的時候，老師就說：“15*15=225，你們不用算了，我已經告訴給你們聽了！”我們每個人都非常驚訝，有許多同學都不相信。不可能吧！我才不信呢，要不我就算一下。我帶著我的疑問列了一個豎式，算到結果時，不會吧，結果真的是225，是哪里出錯了！我又驗算了一下，結果真的是225。這下子我真的要寫個“服”字給她了！老師能這么快地算出答案有什么好方法呢？下課一定要去請教一下她！于是我就繼續學習下去！

　　“叮叮叮”下課了！當老師準備離開課室時，我馬上叫住老婆，問：“老師，你有什么秘訣能算數這么快？”老師說：“你只要記住這些數的`得數到什么時候遇到這些數都會很容易地解決它了”

　　我聽了老師的話，也知道了這些方法，從此以后，我就很容易地解決，不用式豎式了！

　　解決選這題有條理

　　我是班上的數學科代表，我做事業很有主觀。

　　有一次，老師上課評講練習題，之前說的我都理解了，但是選這題里有一道題，我的答案與老師的答案不一樣，于是我就自我反思，可是我找不到我錯在什么地方。心想：是不是是老師做錯了呢？人誰無錯嘛！下課之后我去跟老師說說。

　　不知不覺，時間一分一秒地過去了！不知不覺下課鈴聲有響了。我飛快地跑上講臺，說：“老師，你選這題的第二題是不是做錯了？”我把我的想法一一告訴了老師，老師說：“你舉一個例子，假如這個數是20呢？這肯定是甲比丙運得多！”這我就被老師說的心服口服了！

　　從這件事中，我又學習了無論做什么題都要舉多一個例子證明答案是否正確！

　　這，就是我最敬佩的一個老師。她的算數快，做選這題是有條理很值得我去學習，從她的身上，我可以學習到許多的，數也數不盡的知識！

　　我最敬佩的一個人

　　無論我們走到哪里，身邊都有一個令我們敬佩的人。

　　他用他那勤勞的雙手給我們帶來了清新的環境，讓我們的空氣變的更加新鮮。他是誰？就是——清潔工人。

　　在一個下著傾盆大雨的`早晨，我去買早點，在我的后面有一位白發蒼蒼的老人，看上去有六十多歲了。他臉上有很多皺紋，但有一副和藹可親的面孔。這時在我身后走過一個年輕人，年輕人隨手丟了一個香蕉皮，老年人看見了，但是沒有責怪他，他和他說以后不要亂丟垃圾。老人那善良的心把我感動了。

　　有一次，我在一個我在一個雪天遇見了一個老奶奶。她正用她那雙手去撈下水道的垃圾。她的那雙手凍的和冰塊一樣僵硬。我蹲下來問這位奶奶：“奶奶你為什么打掃衛生，是家里沒錢嗎？”奶奶回答：“不，像我們這樣的老人在家里也是沒事干，不如出來找點事。”

　　我敬佩這位老奶奶的所作所為，她就是我最敬佩的人。

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