我心中的燈塔作文

時(shí)間：2024-03-31 09:31:45 我我要投稿

我心中的燈塔作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我心中的燈塔作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我心中的燈塔作文

　　門(mén)前榕樹(shù)的年輪又增長(zhǎng)了一圈，高中的大門(mén)也向我打開(kāi)。步入高中的校門(mén)，我看見(jiàn)了一個(gè)嶄新的世界。

　　但也意味著我開(kāi)始了，新的，更加艱難的道路。這是一條令人目眩神迷的道路，它有很多的路。這些路口就像一道道選擇題一樣，讓人難以做出正確的選擇，而老師便成了指引我前行的燈塔。

　　第一座燈塔是我們的班主任蔣萬(wàn)有老師。如果要用一句話形容他。那可以說(shuō)，他是《活佛濟(jì)公》里的濟(jì)公和那個(gè)胖胖的師兄的合版。就連性格也是他兩的合體。當(dāng)你看到他走路像濟(jì)公的時(shí)候說(shuō)明他發(fā)火了。感覺(jué)到他的手指上仿佛凝結(jié)著道道雷霆。他的背后仿佛是熊熊火海。當(dāng)然他平時(shí)還是很和善的，而且他平時(shí)也很愛(ài)笑吧。大有幾分大智若愚的憨態(tài)。同時(shí)，他還是我們的地理老師。在學(xué)習(xí)上，他教我們什么是天圓地方，東南西北。在生活方面他更是言傳身教，讓我們明確前進(jìn)的方向。“植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為他人著想的善良。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。”這幾句話是他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候送給我們的金玉良言。

　　那座充滿(mǎn)文學(xué)氣息的燈塔是我們的語(yǔ)文老師——王佑。他飽讀詩(shī)書(shū)，充滿(mǎn)古樸的味道，有著豐富的生活經(jīng)歷，還有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他的一言一行都踐行著他說(shuō)的那句話，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。這使得他在給我們上課時(shí)，就像一本百科全書(shū)，總能翻出令人意想不到的頁(yè)碼和精彩的內(nèi)容。他將文字鋪成路供我們前行。

　　那座看起來(lái)像自由女神像的燈塔是我們的英語(yǔ)老師——蘭藺。據(jù)說(shuō)，她也是學(xué)校優(yōu)秀的班主任的把關(guān)老師，所以她的要求很高。想要從她這里經(jīng)過(guò)無(wú)異于攀登珠穆朗瑪峰。不過(guò)她并不想珠穆朗瑪峰山脈那樣高冷，反而像自由女神一樣溫柔和藹。

　　歷史老師李佳銳是一座古樸的燈塔。他是學(xué)校老師中的長(zhǎng)青樹(shù)。上課總是青春洋溢。在藺中歷史的長(zhǎng)河中他是最耀眼的一個(gè)。

　　政治老師舒勇是一座法學(xué)邏輯的殿堂，在他哪里我第一次見(jiàn)識(shí)到政治超強(qiáng)的邏輯性。幽默是他一貫的作風(fēng)，使原本枯燥無(wú)味的政治課充滿(mǎn)同學(xué)們的歡笑。

　　物理老師王發(fā)明是一座讓我具有加速度向前沖的燈塔。他還是學(xué)校的后勤副主任。他的偏心效率無(wú)限接近于零。看起來(lái)和藹的他實(shí)際上很?chē)?yán)格。

　　生物老師張朝燕是一座生機(jī)勃勃的燈塔，我眼中的星辰大海，在她眼中不過(guò)是生物與細(xì)胞。這些過(guò)眼繁星的本質(zhì)不過(guò)是各種元素的結(jié)合。

　　化學(xué)老師明祖蔥是一座時(shí)刻都在進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的燈塔。在溶液的世界里她是最特別的一個(gè)，上課時(shí)說(shuō)的一口“川普”是一道靚麗的風(fēng)景線。

　　那座代表微積分的燈塔是我們的數(shù)學(xué)老師曾珠，我們都叫她“真珠”老師。一頭干凈利落的短發(fā)，使她看起來(lái)有數(shù)學(xué)的精密。她的強(qiáng)大的氣場(chǎng)，令人望而生畏。她是燈塔中的燈塔。上課時(shí)，她常常會(huì)戲耍我們，給我們拋出一個(gè)問(wèn)題，教我們方法。然后又給我們一個(gè)和上個(gè)問(wèn)題毫不相關(guān)的題。當(dāng)我們解不出來(lái)的時(shí)候她卻能用她教我們的方法去解決那個(gè)問(wèn)題。我們就這樣在她的領(lǐng)導(dǎo)下不斷地去探索那些未知的領(lǐng)域。

　　如果說(shuō)知識(shí)是夢(mèng)的故鄉(xiāng)，那么這九座燈塔就是的小船歸家的方向。夢(mèng)已遠(yuǎn)去但燈塔還要待在它原地等待著，等待著。下一只載著夢(mèng)的小船……

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