我的煩惱作文

時(shí)間：2024-03-15 12:23:39 我我要投稿

我的煩惱作文【集錦5篇】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的煩惱作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的煩惱作文【集錦5篇】

我的煩惱作文1

　　我叫小胡，今年九歲。可能在你眼中，一個(gè)十幾歲的孩子，應(yīng)該是無憂無慮的。可我壓根兒就不覺得快樂，而且還有一大堆的煩惱：我有做不完的作業(yè)，無論是平時(shí)還是雙休日，學(xué)校的，家庭的都一哄而上；我有聽不完的嘮叨，似乎我沒有一點(diǎn)地方可以讓爸爸媽媽高興，他們總認(rèn)為我成長(zhǎng)的'速度太慢太慢，總是用責(zé)備的口吻，提高了嗓門說：到底是怎么搞的，到現(xiàn)在還沒有做完？；我有打不完的哈欠，幾乎每天晚上都是十點(diǎn)后才上床睡覺但最令我煩惱的還是寫。

　　記得那是一個(gè)周五，老師布置了一篇《我受到了表揚(yáng)》。我一見題目就愁了，我聽到的盡是批評(píng)，哪有表揚(yáng)啊？唉，怎么寫呢？回家的路上，我低著頭，悶悶不樂。

　　回到家，我先做其它作業(yè)，但是腦子里想的只有我受到了表揚(yáng)這六個(gè)字。我真希望老師能取消，但我知道這只是我的夢(mèng)想，還是要寫的。沒辦法，我硬著頭皮坐到了書桌前，靜下心來，苦苦地在記憶庫(kù)里搜索素材，可挖空心思也只擠出了三行字。我哭喪著臉，面對(duì)那寥寥幾行字，一籌莫展。

　　算了，明天再寫吧！我安慰自己。雖然沒有繼續(xù)寫下去，但是像是一塊巨大的石頭壓在我的心頭。

　　第二天，我起了個(gè)早，又開始了痛苦的之旅：

　　有一天，我在過馬路時(shí)，看見一位盲人老伯伯正拄著盲棒小心翼翼地向我迎面走來。于是，我上前攙扶他。謝謝你，好孩子！直到晚飯前，我才勉勉強(qiáng)強(qiáng)結(jié)束了這次旅行。

　　唉，這樣的肯定過不了關(guān)。事實(shí)也正是如此。老師的評(píng)價(jià)是：語句不通，用詞不當(dāng)，選材陳舊，總之，不及格，得重寫！可憐啊，我的；可憐啊，我的童年！

　　唉，什么時(shí)候?qū)懖拍懿怀蔀槲页林氐呢?fù)擔(dān)呢？

我的煩惱作文2

　　“小小少年，很少煩惱……”聽了這歌，我很想反駁他，誰說少年無煩惱？

　　現(xiàn)在的我，應(yīng)該算的上是一名少年，可為什么我并沒有覺得沒有煩惱，反而覺得煩惱很多，“壓力山大”呢？

　　我姓杜名婷。父母給我取這個(gè)名字是源于成語——婷婷玉立。婷婷玉立意思是形容美女身材修長(zhǎng)、挺拔。而我卻與父母的本意背道而馳。我含著胸，弓著背，站著像一棵無精打采的歪脖子樹，坐著像一只煮熟了的蝦子。哪能用挺拔來形容我呢？一看，我就跟這個(gè)詞兒一點(diǎn)關(guān)系都沒有。

　　開始，我并不在意我駝背，反而覺得這樣很好，可漸漸地這成了我的頭號(hào)煩惱！

　　自習(xí)課上，班上只有“唰唰”的寫字聲在教室間回蕩。同學(xué)們奮筆疾書，只為減輕一下晚上的負(fù)擔(dān)。忽然，老師喊了一聲：“杜婷!”我猛地抬起頭來，茫然地看著老師。“杜婷，不要駝背！”話音剛落，全班54雙眼睛齊刷刷地全看著我。我的臉不由得漲紅了，呆呆地坐在那兒，心想：老師，您就不能給我留點(diǎn)面子嗎？“還不挺起來，駝著背好看嗎？”老師說。于是，我便在同學(xué)們的注視下慢慢地挺起了腰。唉，我的顏面何存啊！更令我的形象大打折扣的是——自此以后，同學(xué)們經(jīng)常嘲笑我，還有的在公開場(chǎng)合叫我“大蝦”。托他們的“福”，我也聞名于全校。

　　自此，這成了我的`頭號(hào)煩惱。更令我氣憤的是，我爸居然也這么叫我——喊我“小駝子”。哼！隨著動(dòng)畫片《熊出沒》的爆紅，里面的主人公光頭強(qiáng)深受觀眾喜愛，連老爸都曉得光頭強(qiáng)是一名標(biāo)準(zhǔn)的駝子。之后，爸爸就喊我“光頭強(qiáng)”，還說我是光頭強(qiáng)的原型！

　　駝背——我的頭號(hào)煩惱！何時(shí)才能把你給解決掉呢？唉！

我的煩惱作文3

　　世界上每個(gè)人都有自己的煩惱，這些煩心事就如一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)亮的貝殼散落在沙灘上，猶如五代李煜所說剪不斷，理還亂。我也不例外。

　　不知何時(shí)，父親頭發(fā)的顏色再一次映入我的眼簾。我的煩惱從此開始

　　記得是六年級(jí)的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。父親和我一起參加，我們報(bào)名了兩人三足的游戲。父親一向比我高很多，當(dāng)時(shí)的繩子綁在腳上，繩子難綁，只好由父親親自來綁。

　　只見父親緩緩地把膝蓋彎曲下來，身子微微向前傾斜，左腿輕輕向后退了幾步。他一手拿著繩的的一頭。父親先把繩慢慢地繞著我的腿一圈，然后拿繩圈住自己的腿，再用繩纏著我們的腿，最后打一個(gè)小結(jié)。

　　在這空檔，閑來無事的我，慢慢地把目光移向父親的臉龐。他的表情十分認(rèn)真，仿佛一定要萬事俱備，以便她的女兒能夠開心地享受這一天。

　　緊接著，鬼使神差，我把目光投向了父親的頭發(fā)。那一刻我的驚訝無法形容：什么時(shí)候父親的雙鬢已經(jīng)不再烏黑，發(fā)量也已十分稀疏。我想起兒時(shí)他把我高高舉過頭頂，我的雙手時(shí)常擺弄著他的頭發(fā)，那是多么茂密的一頭烏發(fā)啊。我不禁在問自己，早知今日，為何當(dāng)時(shí)自己只顧貪玩，不把父親年輕的模樣記下？父親話語不是很多，但他陪伴我的一切卻有很多。

　　在我思緒飄忽的'時(shí)候，一雙有力而溫暖的手搭在我的肩膀上，那雙手的主人激動(dòng)地對(duì)我說：比賽要開始嘍！你準(zhǔn)備好了嗎？我看了看父親，笑了笑：嗯，那必須的！賽后，我們贏了。父親又用手拍了拍我的肩，對(duì)我說：干得不錯(cuò)！看著父親的臉龐，我心里不禁難受。眼淚啊，你能藏在我的心里嗎？

　　后來啊，眼淚確實(shí)藏在我心里了，但眼淚也成了我的煩惱。

　　從此，我開始發(fā)愁，發(fā)愁如何透過眼淚，不但記住父親對(duì)我做的一切，更要去做一些什么來表達(dá)對(duì)父親的愛與感激。

我的煩惱作文4

　　——我不愿做一個(gè)愛哭的女生

　　我是一個(gè)性格孤癖，不擅長(zhǎng)與人交流的“傻”女孩，我不機(jī)婁，總愛一個(gè)人坐著，沉醉在我復(fù)雜、零亂的思緒王國(guó)里，別人不懂我，我也不懂別人。

　　我有一個(gè)最大的等點(diǎn)，就是愛哭，我從小就很嬌氣，好像容不得半點(diǎn)傷害，一有不順心的事，淚水便又像潮水，淹沒了我的堤壩——眼眶，并一股一股，不斷地向外涌來。

　　在一節(jié)英語課上，田老師讓我們把她布置的家庭作業(yè)和卷子拿出來讓她檢查。我翻著書包，卻怎么也找不著卷子了。“怎么辦？一定落在家了，天！我怎么會(huì)這么粗心，老師一定會(huì)責(zé)罰我的'！”我回頭看著田老師，她檢查得是那么仔細(xì)，我一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)，我緊鎖眉頭，心里還認(rèn)為會(huì)有一絲希望，雙手不停地在書包里尋找卷了，我是多么渴望它會(huì)奇跡般出現(xiàn)。可現(xiàn)實(shí)還是現(xiàn)實(shí)，不知不覺，老師已經(jīng)走到跟前，我的心似乎頂著一塊巨石，心跳得等別快，振動(dòng)等別大，讓感到無比的難過，無比沉重。

　　“你的卷子呢？”田老師問我，這簡(jiǎn)單尋常的五個(gè)字，如同晴天霹靂，不偏不斜正好打在我的心頭上，心劇烈地振動(dòng)一下，我咬了咬下嘴唇，說：“忘帶了。”聲音如此低沉，以至于我都幾乎聽不到了。田老師沒有多說，舉起起教鞭，在我手上打了五下，這時(shí)，眼淚早在眼眶中打轉(zhuǎn)，我抬起頭，希望淚水還能回到眼眶內(nèi)，可它卻急切地跳了出來，從這第一滴淚珠滾下后，便再也控制不住，越哭兇，還哭出了聲。

　　我也不想哭，我也想堅(jiān)強(qiáng)，可我不知道該怎么做，才能讓我成為一個(gè)不哭的女孩呢。