我的草房子高中作文

　　《草房子》是一本純美得能令人噙淚的書，它是我的“草房子”。

　　小學時，就曾買來了這本書。那時不知道怎么擇書，是在店家的介紹下購置下來的。不過，一翻閱它，就禁不住喜歡上了。幾個油麻地小學的孩子，桑桑、紙月、禿鶴、杜小康……一個個生動的樣子和我身邊玩的伙伴一樣。跟著桑桑的足跡在故事的邊邊角角溝溝壑壑中走過，體會到桑桑那個時候的心情，童年對事物的向往，以及點點滴滴的可惜與無奈。一路走來，每一個季節都有殘缺，遺憾，每一個故事，都有眷戀，不舍，散發著暗香幽幽的花事旖旎，撲朔迷離的情感困惑。

　　翻越他們的快樂，也沉潛他們的悲傷，有小小的疑惑纏繞心中無法破解：禿鶴起初是不在乎他的禿頭的，他每天樂呵呵的，可是后來丁四摸他的禿頭時，他為什么毅然決然地將他的肉鋪摔在了地上？女孩喬喬為著摘下一朵花滑向了冰河里，令人生厭的秦大奶奶為什么在聽到女孩的呼救后就撲到水里去救她呢？杜小康對著陽光舉起一枚鴨蛋的時候，本該高興的他為什么會哭泣起來呢？

　　總想和誰聊一聊。小學的時候班級中有個小圖書柜，我曾把這本書放進去。有少許同學讀過。我問過那些讀過的人這本書怎么樣。有一位覺得這本書太過枯燥，壓根不知道寫的是些什么，沒讀到一半便放棄了。我追問他細處的原因，他也是不耐煩的回了我一句“我也不知道，就是不好看！”隨后憤憤離去。我為這莫名回答納悶。而我后來找到一個解釋是，我這個同學是個貨真價實的城里人，見過數不清的高樓大廈，卻沒見過一根能隨風搖曳的麥草。這就好比一個都市人讓他過起陶淵明的生活，是有多么的不合。更別提讓他去細心享受了。同時我也明白了，真正地品讀一本書，需要相仿的經歷體驗。我也有著自己成長的“油麻地”啊，所以他們的生活經歷才愈能使我感動，愈使我情陷期間。

　　有人說：“不同的時間里看同一本書會有不同的體驗和感受。”確實是這樣的。現在當我重溫這本書時，那些懸而未決的疑惑有了個人的一些破解，這讓我滿腹欣喜了。

　　原來禿鶴不在意他的禿頭，是因為他和別的孩子沒有什么兩樣啊，當一個人只是群體中的某一個時，他身上的特質就會被淡化，被忽略。可是后來他長大了，他的自尊心也跟著成長起來了，禿鶴開始在意自己的光頭，即使屠夫丁四用禿鶴眼饞的.肉來交換摸他的頭，禿鶴也斷不答應的。我感到一個人的成長離不開自尊的覺醒。它的覺醒讓禿鶴光彩照人起來了，我們在成長中護佑自己的尊嚴不也可以讓自己有光彩嗎？孤老太太秦大奶奶身上有很多讓人不勝其煩的地方，但是喬喬一句“奶奶”的呼喚，這親切的聲音讓她心頭震撼，溫暖，她以自己的生命換來喬喬的重生。這又促使我解讀到一個人如果內心親情因子復活，就會有無懼生死的力量。優越條件下的杜小康在父親生意破敗時不得不面臨生活的嚴峻考驗，他經歷了內心的孤獨和裂變。在暴風雨的夜晚，他堅定地和父親分頭去追趕驚慌失措的鴨子，腳被蘆葦戳破了他顧不上，找到了鴨子，發現了鴨蛋，他舉著蛋就是舉著希望啊，那是他成長的象征。經歷磨練蛻變成堅強的人，他的眼淚是喜悅的興奮的。杜小康的故事告訴我，成長中有不期然的風雨，直面風雨，磨練心智，才可以讓自己真正成長起來。

　　《草房子》語言素樸，它能寄予我的卻是一份喧囂中的寧靜與反思，一份童年的重溫和感動。正是這樣一種鉛華褪盡后的能帶給人內心的慰藉，才是真正看這本書的結果。現在，桑桑坐在金黃的草房子上仰望整個油麻地小學時，自己仿佛也看到了整片金黃的油麻地上，一輪巨大的太陽直射著自己，而地上正有微風吹拂自己的衣袖。我和桑桑、紙月等一列坐在金色的草房子上，看油麻地小學上空飛翔的一群無憂無慮的白鴿……那是我的“草房子”，也是你的嗎？

　　點評：

　　作者在文中向我們展示了自己在不同的時期閱讀《草房子》的體悟，有著自己內心的困惑和破解，通過文字審視文學形象的悲歡，又能夠從中跳蕩出來，以旁觀的眼睛來品讀生活，收獲精神的成長。讀文字，寫人生，兩者相融合，有著真情的浸潤和忘我。文字蘊藉，表意豐富。努力方向，開闊閱讀視野，取得更多補益。

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