五年級(jí)作文：我學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)
上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。老師告訴我們，分?jǐn)?shù)有分子、分母和分?jǐn)?shù)線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分?jǐn)?shù)線。
生活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù)，媽媽為了加深我對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，還做了一張餅，并且用刀把它平均切成兩份，每份就是這個(gè)餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個(gè)1/2，剛好是一個(gè)餅，這就是張老師在課堂上講的分?jǐn)?shù)的加減了。當(dāng)然，我們現(xiàn)在還只學(xué)會(huì)分母相同時(shí)的加減，分母不相同也可以加減，只不過我們現(xiàn)在還沒學(xué)到。我還學(xué)會(huì)了比較分?jǐn)?shù)的大小，張老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分?jǐn)?shù)小，分母小的分?jǐn)?shù)大；分母相同比分子，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。
學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的知識(shí)，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹膸椭�真不少呢，不信您瞧：今天，我們一家人去肯德基吃全家套餐。 到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿，爸爸首先向我“發(fā)難”了，對(duì)我說：“今天的雞腿由你來分，前提是必須分得公平。”我偷笑了想：哼！老爸你也太小瞧我了，分得公平，不就是平均分嗎？這時(shí)，我想起除法12÷3=4。我給爸爸媽媽每人四個(gè)雞腿，爸爸媽媽看著我的“答案”，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我們一家人就開始“狼吞虎咽”起來了，不一會(huì)兒，我的雞腿就被我一掃而光了，我后來又吃了老媽的2個(gè)雞腿，爸爸的1個(gè)雞腿，還沒等到我享受“酒足飯飽”的愉悅呢，老媽又開始發(fā)話了：“寶貝，你今天吃了這么多雞腿，可不能白吃哦，我來問問你，你今天一共吃了幾分之幾？回答正確就算過關(guān)，回答不正確，這頓算你買單，錢從你以后的零花錢里扣。”這可不是鬧著玩兒的，這頓怎么的也要一百多塊吧，要是都從我的零花錢里扣的話，天啦，猴年馬月才能扣完啊，這種賠錢買賣不能做啊，于是我認(rèn)真地思考了半天，回答道：“我吃了7/12。”從爸媽那贊許的表情中我知道我回答對(duì)了。
幸運(yùn)啊，我學(xué)了分?jǐn)?shù)的知識(shí)，可以正確回答問題了，以后吃起肯德基來也可以“高枕無憂”了。真是應(yīng)了張老師那句話：生活中只要留心，處處都是數(shù)學(xué)知識(shí)。
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