回眸的溫暖作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的回眸的溫暖作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
回眸的溫暖作文1
用一朵花開(kāi)的時(shí)間相遇，在我最完美的年華里，用我最完美的姿態(tài)遇見(jiàn)你。
題記
只是一次偶然，卻帶給我溫暖的一瞬，她真切的笑容，我不會(huì)忘記。胡老師是包鋼三中的一名政治老師，上個(gè)星期，因?yàn)槲覀儼嗟恼卫蠋熡惺挛茨芙o我們上課，并讓胡老師給我們代課，雖然只是幾節(jié)課的相處，但卻讓我們真正的感受到了她身上的一種獨(dú)特魅力。
她拿著一本書(shū)，踏著輕盈的步伐走來(lái)，相貌平平，唯有一雙眼睛在閃光。鼻梁上架著一副眼鏡，嘴角時(shí)不時(shí)上揚(yáng)，露出會(huì)心的微笑，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，披在肩上，柔和中帶有一絲神秘，她簡(jiǎn)單地說(shuō)了幾句話(huà)，便要求我們翻開(kāi)課本與筆記，絲毫不會(huì)影響我們寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，等了一會(huì)兒，胡老師開(kāi)口說(shuō)：樊老師帶你們復(fù)習(xí)到哪兒啦？第五單元，好的，那你們?cè)侔阎攸c(diǎn)題溫習(xí)一下。我在黑板上羅列出來(lái)，你們對(duì)照著復(fù)習(xí)，不懂就趕緊問(wèn)我啊。
全班就開(kāi)始了大聲的朗讀，聲音此起彼伏，我也不例外，我翻開(kāi)筆記，開(kāi)始一遍遍的回顧所學(xué)的內(nèi)容，然而下一秒，我抬頭與她四目相對(duì)，原來(lái)想避開(kāi)，但她卻給了我一個(gè)微笑，讓我不再有絲毫的膽怯。過(guò)了十幾分鐘，胡老師便帶著我們一起回歸課本，生怕我們有什么遺漏，她結(jié)合課本上的例子將要背誦的句子反復(fù)強(qiáng)化。原本乏味的政治術(shù)語(yǔ)，從她嘴里吐出來(lái)的時(shí)候也頗有生機(jī)，夾雜著詼諧幽默，讓我們輕松的就理解了，她偶爾用手扶一下眼鏡，意味深長(zhǎng)地看我們一眼。那琢磨不透的眼神若隱若現(xiàn)，讓我們感受到了胡老師的可親可敬。
課下，她忙著找尋資料，完善總結(jié)，放棄自己的休息時(shí)間，花了更多的精力為我們代課，從來(lái)都是笑容堆在臉上，像我永遠(yuǎn)都讀不厭倦的詩(shī)，就好像永遠(yuǎn)方當(dāng)韶齡，一如纖水，當(dāng)有同學(xué)去感謝她的時(shí)候，她也只是強(qiáng)調(diào)沒(méi)關(guān)系，這就是胡老師留給我們的印象，親切，感動(dòng)。
教學(xué)樓里那個(gè)背影，那個(gè)回眸，是如此分溫暖人心，無(wú)論走到哪里，心中總銘記在她披肩秀發(fā)的發(fā)梢，她明媚的笑顏，她溫暖的話(huà)語(yǔ)！
回眸的溫暖作文2
初進(jìn)求是，是在去年的七月份吧。懵懂無(wú)知的我拿起鉛筆在分班考試的試卷上書(shū)寫(xiě)著我的命運(yùn)。而后，便是我與你相遇在荷花池邊——13班，這是我們集體52人的代名詞。
記得剛進(jìn)教室的時(shí)候，班長(zhǎng)在講臺(tái)上播放著新學(xué)期的日程表，闡述一個(gè)動(dòng)人而又曲折的故事，大侃人生感言，安排著我們未來(lái)的生活。而下面卻鬧哄哄的，不具備求是中學(xué)的風(fēng)格——莊重卻不失風(fēng)格。輕輕翻開(kāi)塵封已久的日記本，猶如在一瞬間打開(kāi)了我的心靈之窗。第一頁(yè)便是開(kāi)學(xué)第二天——9月2日。我這樣寫(xiě)道：“見(jiàn)了這樣的場(chǎng)面，我挺后悔來(lái)到求是的，早知如此，那又何必當(dāng)初。”現(xiàn)在讀來(lái)，仍是充滿(mǎn)跌宕起伏之情。也讓我自己笑了一陣的是，在我不適應(yīng)求是生活之際，我按捺不住心中的滿(mǎn)腔辛酸。在一個(gè)陽(yáng)光的午后，我哭了，哭得我心跳直加速。“楊柳”老師來(lái)問(wèn)我時(shí)，我卻哭哭啼啼說(shuō)：“我的心臟跳得好快。”嚇得楊老師趕緊把我送去醫(yī)務(wù)室。這樣的溫暖縈繞著我，讓我不再覺(jué)得那么懊惱。一旦作出決定，那就要堅(jiān)持到底。
記憶深處，我觸摸到了那一絲最真摯的暖。
周末時(shí)返校日，我早早地到了學(xué)校。由于有充足的時(shí)間，我才有機(jī)會(huì)近距離的與求是接觸了，讓我真正地認(rèn)識(shí)了求是。
剛進(jìn)校門(mén)，便是求是大道，旁邊都是綠化區(qū)，種滿(mǎn)了夾竹桃、菊花、蘭花、竹子還有幾十種我所不知道的花草樹(shù)木。再進(jìn)去，便是圓形尖頂?shù)摹氨苡陞^(qū)”，右邊直通教學(xué)樓，左邊直達(dá)實(shí)驗(yàn)樓，我發(fā)出的第一個(gè)感嘆就是——好有規(guī)律的路線。筆直往里走，還是求是大道，左邊是學(xué)生宿舍a、b、c樓，右邊是六層高的圖書(shū)館。它與教學(xué)樓之間架起了一座天橋，就像我們與書(shū)籍之間連接上了一座心靈之橋，讓我們明白“珍珠不會(huì)浮在水面上”的道理。再往里走是籃球場(chǎng)，盡頭是田徑場(chǎng)，而餐廳則是與桐高借用的。
教學(xué)樓是一個(gè)長(zhǎng)方形的，中間是空的，只有一汪翠綠的池塘。池塘邊楊柳依依，石頭堆積成假山，格子式的路面富有古典的韻味。教學(xué)樓的頂樓天臺(tái)總是有一位管理員管理著一群鴿子，白天時(shí)它們會(huì)在雕塑廣場(chǎng)上覓食玩耍，與我們同歡樂(lè)。一片欣欣向榮，而就在這里，我第一次觸摸到了陽(yáng)光。
兩旁綠樹(shù)成蔭，夕陽(yáng)的余暉從綠葉的縫隙之間灑落下來(lái)，形成一道斑駁的樹(shù)影。獨(dú)自漫步求是大道，感受秋天帶來(lái)的許許涼意。有陽(yáng)光的陪伴，我不再覺(jué)到孤單，取而代之的卻是悠遠(yuǎn)的小路與轉(zhuǎn)瞬即來(lái)的溫暖。
——我觸摸到了，我不必再擔(dān)憂(yōu)。
回眸的溫暖作文3
桐高一直是我夢(mèng)寐以求的地方，那里出來(lái)過(guò)許許多多天之驕子。有被錄取于北大清華、復(fù)旦人大的全國(guó)各地的高等院校，而有一半以上的學(xué)生都是從求是出去的，我為求是感到驕傲。
當(dāng)我們感慨作業(yè)多、睡眠時(shí)間少時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)那是染指流年的時(shí)光對(duì)我們考驗(yàn)。我們是幸福的，偌大的校園，生活著兩千多名學(xué)生，兩百多名教師。這個(gè)大家庭，如此溫暖，如此有條不絮。初生的太陽(yáng)已經(jīng)在雛鷹起飛中過(guò)去，而迎接我們的是時(shí)代的召喚，等待著我們?nèi)シ棚w自己的理想，舞動(dòng)多彩的青春。
我們是幸運(yùn)的，當(dāng)我們迎來(lái)求是十周年生日時(shí)，我初二。我們的校園、教室、寢室全部都進(jìn)行了一次“改革”。813班教室的前門(mén)上貼著“來(lái)學(xué)做夢(mèng)者莫入，來(lái)學(xué)閑聊者莫入，求知若渴者——請(qǐng)”的字樣，玻璃窗上貼著“苦是苦，吃苦不苦；難是難，知難不難”的隸書(shū)箴言。
不必感慨，歲月就是如此。
我在求是的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是那樣值得回味。一幕幕場(chǎng)景現(xiàn)在全都向我涌來(lái)：在“三金杯”籃球比賽上我班取得了冠軍，運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了亞軍的好成績(jī)，還有跳騷市場(chǎng)上涌動(dòng)的人群、拍賣(mài)的吆喝聲以及楊老師津津樂(lè)道地給我們講求是的歷史，還有門(mén)衛(wèi)老爺爺、向蘭姑一樣的生活老師以及公交6路車(chē)的司機(jī)叔叔用不標(biāo)準(zhǔn)的譜通話(huà)給我們一車(chē)子的求是學(xué)生讀報(bào)紙上的金融危機(jī)……這些事情就像放電影一樣，唯一不同的是它們一去不復(fù)返。可是，卻一直留在我們的腦海中，懷念是也可以像放電影一樣再細(xì)細(xì)地咀嚼一遍。求是，你將在我們的生命歷程中畫(huà)上輝煌的一筆，我一聲受益。
我用深情再次唱響求是校歌，祝愿求是繼續(xù)用溫暖培養(yǎng)一代又一代的求是人：
藍(lán)天白云，綠樹(shù)紅墻
今天弦歌一堂，明日桃李芬芳
學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)
禮貌勤學(xué)，樸實(shí)向上
理想與鳳凰齊飛翔
青春啊青春
和梧桐共成長(zhǎng)
青春啊青春
沐浴著燦爛陽(yáng)光
創(chuàng)造出求是輝煌~~
回眸的溫暖作文4
歲月荏苒，你依然佇立凝望，回眸處，一片溫情。
小時(shí)候，我住在奶奶家，奶奶對(duì)我的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至，她常帶著我玩，接送我上下學(xué)，并總是要抽出空閑的時(shí)間陪著我，生怕我凍著餓著。那時(shí)的我就像一株發(fā)了芽的小草，在奶奶的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
八歲那年，為了我的學(xué)習(xí)，爸爸媽媽決定帶我到縣里上學(xué)。臨走之前奶奶給我拿了好幾筐雞蛋，放到車(chē)后備箱，拍拍手，輕松的'說(shuō)道：“這些都是咱家本地小雞下的，吃了補(bǔ)腦，還有營(yíng)養(yǎng)。”又再三囑咐道：“到了那要好好學(xué)習(xí)，想家了就打個(gè)電話(huà)，沒(méi)啥事兒就不用回來(lái)了。”我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，將淚水咽了回去。轉(zhuǎn)身坐上了車(chē)，在車(chē)快轉(zhuǎn)彎時(shí)，我回頭看了一眼，奶奶依然站在原地，望向路口，向我擺手，我的眼淚終于忍不住流了下來(lái)。
上了初中，學(xué)業(yè)繁重，導(dǎo)致我沒(méi)有時(shí)間回家看望奶奶，只好選在寒假回去。可期末考試卻失利了，本想著可以向奶奶報(bào)喜，卻只是滿(mǎn)懷失望。我回到家，奶奶早已等候多時(shí)，將熱騰騰的菜端了上來(lái)，并說(shuō)道：“來(lái)來(lái)來(lái)，快吃，一會(huì)兒就該涼了。”我沒(méi)心情吃，垂著頭說(shuō)：“奶奶，我這次考試沒(méi)考好，只打了500多分。”而奶奶卻把手一撂道：“嗨，我還以為啥事兒呢，不就是一次考試沒(méi)考好嘛，以后再好好學(xué)，不就得了。”我想也對(duì)，便轉(zhuǎn)憂(yōu)為喜，開(kāi)心的吃起來(lái)。
第二天，我坐上車(chē)，在轉(zhuǎn)彎處又一次回頭望去，見(jiàn)奶奶依然站在那兒，向路口望去。奶奶的脊背什么時(shí)候變得彎曲了？風(fēng)中飛起的縷縷銀絲告訴我，歲月并沒(méi)有垂憐奶奶，而時(shí)光漸遠(yuǎn)，她心中的愛(ài)卻絲毫未減，一如當(dāng)年。
回眸的溫暖作文5
每次回眸，都能望見(jiàn)你。望見(jiàn)你那透露出關(guān)心與疼惜的眸子，無(wú)論風(fēng)里雨里，你都在那里默默佇立、凝望……
每次回姥姥家，回來(lái)的時(shí)候總是滿(mǎn)載而歸，有時(shí)是地里新鮮的蔬菜，有時(shí)是腌好的雞蛋、鴨蛋，樣式隨著季節(jié)變換。而唯一不變的，就是姥姥在門(mén)前佇立、凝望的身影……
在我的記憶中，姥姥是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樸質(zhì)，而又不乏溫和的老太太。小時(shí)候，姥姥總是在廚房、田地里忙和著。不知多少年，纖纖玉手變得粗糙、焦黃，那白皙的臉孔變得皺紋密布，濃密的黑發(fā)變成了稀疏的白發(fā)。而那一雙眼里透出目光，永遠(yuǎn)都是炯炯的，顯出一絲溫和和嚴(yán)厲。
但是不知道何從時(shí)起，我開(kāi)始煩姥姥了！煩她的叨叨，每次她說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我總會(huì)擺擺手、皺皺眉，有時(shí)還會(huì)不耐煩地說(shuō)幾句，弄得祖孫之間的關(guān)系很尷尬！直到有一天……
那一天回姥姥家，桌子上仍是擺滿(mǎn)豐盛的飯菜。姥姥眼角的皺紋似乎又多了一些，第二天我們回家的時(shí)候，姥姥一大早就起來(lái)了。對(duì)著姥爺說(shuō)：“看看，都需要裝些什么？”兩位老人就又開(kāi)始忙碌起來(lái)了，那時(shí)才凌晨四點(diǎn)多。
忙活了一個(gè)早上，終于把所有的東西都裝完了，足足有兩大口袋。“看看還缺啥？”一旁的表哥搶在姥姥開(kāi)口之前，模仿她的口吻表演起來(lái)，我一下子被逗笑了，可是心口處卻泛起了微微的酸楚，我想此時(shí)，在姥姥的心情，也一定是和我一樣的感覺(jué)吧！
走到大門(mén)口。我上車(chē)回頭看向姥姥，見(jiàn)她的眼圈微微地泛紅，好像是察覺(jué)到了我的注視，向我不好意思的笑笑。車(chē)身因載了重物，搖晃著向前駛?cè)ィ矣只仨蚶牙眩?jiàn)她朝我們揮揮手，直到再也看不見(jiàn)，我的心里已泛起了一股暖流……
暮然回首，總在風(fēng)塵中望見(jiàn)你，心里盡是你給我?guī)?lái)的溫暖。無(wú)論是風(fēng)雨交加的時(shí)候，還是嚴(yán)寒酷暑，那份溫暖都在，只需一個(gè)回眸……
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