成長(zhǎng)路上的溫暖作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)路上的溫暖作文，希望能夠幫助到大家。
在我們的成長(zhǎng)的過(guò)程中，有過(guò)許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、朋友的幫助、書(shū)香的熏陶。
在我的記憶中有一段記憶十分深刻，雖然已經(jīng)過(guò)去好久了，但還是經(jīng)常模糊的記起來(lái)。
在小學(xué)的時(shí)候，我與往常一樣，早早的來(lái)到了學(xué)校，在坐到座位上的時(shí)候。剛想拿起書(shū)來(lái)看，可怎么也找不到。
我頓時(shí)就慌了，要知道學(xué)校是不能出去的，而父母也都在上班，不可能送過(guò)來(lái)的。“這可怎么辦呀！”我開(kāi)始在書(shū)包里拼命的找，可還是找不到。
可第一節(jié)課就要用到，借肯定是借不到的。心也開(kāi)始特別緊張，也特別慌張。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，可我還是沒(méi)有找到。很快就到了第一節(jié)課。
隨著打鈴的聲響，老師來(lái)了，我在下面默默的說(shuō)：“不要看我！不要看我！”果真老師還真沒(méi)有看到我沒(méi)有帶書(shū)。懸著的心瞬間就放下了。老師繼續(xù)上課。
已經(jīng)上完半節(jié)課的師傅，老師突然說(shuō)：“把這個(gè)筆記抄起來(lái)。”隨后就開(kāi)始往下走，我的`心有懸起來(lái)了。
老師走到第一桌的面前，看到他桌子上一片空白，問(wèn)“你書(shū)呢？”嚴(yán)肅的眼神看著那個(gè)沒(méi)帶書(shū)的人，那個(gè)人委屈的說(shuō)“忘帶了。”老師聽(tīng)后，生氣的說(shuō)：“忘帶了？所以沒(méi)帶書(shū)都全部給我站在后面去。”我同桌看了我說(shuō)：“你書(shū)呢？”我小聲的說(shuō)：“沒(méi)帶”
他聽(tīng)到后，就開(kāi)始在抽屜里找東西，我也沒(méi)問(wèn)。看到好多人往后面走，我準(zhǔn)備起身往后面站可他忽然拉住我“這本給你”隨后他把他桌上的書(shū)給了我。我問(wèn)他：“那你怎么辦？”隨后他拿出他之前的舊書(shū)，回答道：“我用這個(gè)。”回來(lái)繼續(xù)上課，我認(rèn)真的幫他做完了筆記。
這件事以后，我們便成了一對(duì)好兄弟，一起努力，一起學(xué)習(xí)。我們的成績(jī)也睡著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地往上，也隨著肉眼可見(jiàn)的速度上升。
這些記憶如同和煦的春風(fēng)、甘甜的雨露、溫暖的陽(yáng)光，滋潤(rùn)我們的心靈，難以忘懷。
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