【精選】共享文明作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的共享文明作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
共享文明作文 篇1
如今科技已經(jīng)越來越發(fā)達(dá)，人們出門只需攜帶一部手機(jī)，便能搞定一切。為了人們的出行方便，在今年，街上出現(xiàn)了一種共享單車，只需用手機(jī)掃描車身上的二維碼就能立刻騎走，每一次騎行只需支付很低的金額，鎖上車鎖便停止計(jì)費(fèi)，而那輛車就在街上靜靜等待它的下一個(gè)客人。
有了這樣的技術(shù)，既能給大家一種方便的出行方式，還能倡導(dǎo)大家綠色出行。每次出門，看著街上擁擠的車流，不免讓人心煩意亂，這時(shí)騎上一輛共享單車，小巧的身軀能讓你快速地穿梭于車流，享受騎行的快樂！
慢慢地，街上的共享單車多了起來，各種顏色，各種型號(hào)，仿佛在開一場(chǎng)盛大的宴會(huì)。大家一開始還很高興，再也不用擔(dān)心找不到車騎了，可所有事情都有它的利弊，如今上海的街頭，�？吭诼愤叺牟辉偈亲约业碾娖寇�、自行車，取而代之的是大批大批的共享單車，不管是公園、廣場(chǎng)還是路邊，每一個(gè)角落都塞滿了單車，人們自己的車開始沒有地方停放。有時(shí)共享單車甚至?xí)䲟趿诵腥说穆�，我曾親眼看到過這樣的場(chǎng)景：上海某商場(chǎng)前本是一大塊美麗的花壇，而現(xiàn)在卻被各種共享單車堆滿，看不到一絲生機(jī)。共享單車的公司認(rèn)為這是新穎又讓人方便的發(fā)明，就大批量的生產(chǎn)，但他們沒有發(fā)現(xiàn)的是，如今共享單車已經(jīng)泛濫了，有些還甚至影響到人們的生活。況且，隨著共享單車的增多，許多人也開始動(dòng)起了壞念頭，把車上的二維碼改成自己的，把車鎖拆了，推回自己家，更有甚者直接拆解下車上的零件，只剩一副空空的車架子。每次在街上看到這樣的“缺胳膊少腿”的車，我覺得都很心寒。當(dāng)今社會(huì)有越來越多的東西能夠共享，但每一樣?xùn)|西都會(huì)被人們所破壞，每樣?xùn)|西都會(huì)有人想占為己有。
我們是否應(yīng)該檢討一下自己，你真的做到了共享嗎？發(fā)明商最初的'目的只是想讓人們的出行多一點(diǎn)方便，拉近城市間的人際關(guān)系�？墒沁@樣的發(fā)明卻暴露出人們內(nèi)心深處的黑暗，實(shí)在是令人惋惜。
或許我們真的應(yīng)該改變自己，好好的去愛惜共享的物品，看到路邊倒下的共享單車主動(dòng)扶起來，千萬不要有占為己有的想法，這樣偉大的發(fā)明應(yīng)該得到我們更好的利用！
共享時(shí)代，也是體現(xiàn)文明素質(zhì)的時(shí)代。
共享文明作文 篇2
當(dāng)你手中有一件你的珍愛之物，你愿意與他人分享嗎？有時(shí)候，共享不僅僅是讓更多人受益，也是你文明的參照物……�！}記
在我們的生活中，“共享”這個(gè)詞似已成為平常，共享單車，共享書店……。已成為我們生活的一部分。下面，讓我們來隨著這些共享資源看一些鏡頭。
鏡頭一
一位中年大嬸正對(duì)著一輛停放在路邊的共享單車敲敲打打，嘴里還不停念叨著什么。咦？這是怎么啦？走近一看，原來她費(fèi)盡心思的是想要對(duì)付車上的一把鎖！還不停地感嘆著：“這鎖可真難拆啊，要是能拆了它，家里那輛舊的也就可以退休啦，這輛可真神氣啊”。唉，這位大嬸還在認(rèn)為只要拆了這鎖，這輛車就是她家的，不知道她這樣做，有可能就會(huì)有更多的人享受不到騎車的樂趣啊。
鏡頭二
早晨，正是一天中最美好的，也是最燦爛的時(shí)候。可還是有一些不應(yīng)景的慘況出現(xiàn)，一位大叔，叉著腰、沉著臉，拼命地踹著他面前的一輛小黃車：“哼，這是什么破車！關(guān)鍵時(shí)刻出故障！我好好的年終大獎(jiǎng)就這么被你給攪和沒了！”大叔，還有十五分鐘，你打的或者跑去公司也可以啊，還來得及，為什么要把氣撒在一輛車上面呢？
鏡頭三
看完了前面的兩個(gè)鏡頭，我身心俱疲，現(xiàn)在的人太不文明了，為什么會(huì)這樣呢？這樣想著我拐進(jìn)了一個(gè)共享書店，這時(shí)，我又看見了一個(gè)七、八歲小男孩蹲在一堆散落著的書旁邊，這應(yīng)該也不是什么好事吧？我無精打采地想著，咦？他怎么在把書往書架上放呢？我走上前與他搭起話來：“小弟弟，你怎么一個(gè)人在這里呀？是在看書嗎？”那名小男孩將頭抬起來，注視著我，我震驚了！——那是怎樣的一雙眼睛呀！清澈、純潔、似一汪清幽的潭水，天真、美好�！敖憬�，我在理書呢！這兒太亂了！叔叔阿姨們一定是太忙了，都沒空放書�！闭f著，他又失落地低下了頭。這是怎樣的一番稚童說出的話��！我的內(nèi)心受到了極大的觸動(dòng)。
共享、共享，共享的不僅僅是資源，更是一顆文明的心。那位小男孩僅有七、八歲，就比有些已步入中年的人更懂得什么是愛惜資源，什么是共享資源。這不是只有嘴上說說的。它更要我們付出行動(dòng)去證明！
共享時(shí)代，共享文明，
共享時(shí)代，我來了。
共享文明作文 篇3
那是一個(gè)早晨，雨密密麻麻地下著，沒有因?yàn)檫@么多孩子要上學(xué)而停止片刻。大人小孩、書包、雨傘、電瓶車、……擠得就像一鍋不斷冒泡的臘八粥，雜亂不堪。
“喲，是誰不長(zhǎng)眼睛，雨傘碰到我臉上了！”一個(gè)中年婦女騎在電瓶車，一邊擦著臉上的雨水，一邊罵罵咧咧。
“吱嘎！”一聲刺耳的急剎車聲，穿透我的耳膜，接著就是“哐當(dāng)”一聲，剛才踩急剎的電瓶車翻了，車上的人也摔在了地上。幸好車速不快，又穿著厚衣服，人沒受傷，只是衣服濕了一大片。剛才從旁邊攤位上突然躥出來的那個(gè)粗心學(xué)弟也被嚇傻了，在那兒呆呆地立著，不知所措。周圍響起一片議論聲：
“這校門口的路實(shí)在太窄了！大家都只管自己往前擠，這樣反而都得堵在這！”
“這些電瓶車、三輪車、汽車就不應(yīng)該進(jìn)來！這不是自己找堵嗎？”
從一年級(jí)到六年級(jí)，這樣雜亂和驚險(xiǎn)的景象，我經(jīng)常能看到，學(xué)校也多次采取過措施，但也無法對(duì)抗迅速增加的車輛和大家都想早一點(diǎn)到校的急切心情。
這學(xué)期，學(xué)校為了徹底解決學(xué)生上下學(xué)時(shí)校門口交通不暢的問題，舉行了“人人為‘文明出行，道路通暢’出金點(diǎn)子”的意見征集活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)還鼓勵(lì)家長(zhǎng)和我們一起參與。果然，人多力量大，各種各樣的點(diǎn)子如秋日的桂花般怒放。學(xué)校篩選出十條最佳“道路暢通金點(diǎn)子”，發(fā)放給每個(gè)孩子和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。通過這次活動(dòng)，“文明出行”的思想，就像金色的桂花般，讓每個(gè)參與過的孩子和家長(zhǎng)都看到、聞到，并深入了大腦。
現(xiàn)在，同樣是下雨天，不同的是：汽車、電瓶車、三輪車都乖乖地停在了離校門口百米以外的地方；學(xué)生不再到學(xué)校旁邊的小攤上買東西了，這些小攤自然也就消失了。校門前的道路，成了名副其實(shí)的“步行區(qū)”。這不僅讓師生出入校園多了一分自在和安全感，也讓家長(zhǎng)和周邊的居民感受到了文明出行的好處。我想這樣的文明行為，會(huì)像桂花的香味一樣傳播得很廣、很遠(yuǎn)。
其實(shí)，只要每個(gè)人都能將心比心，多為別人著想，我們的校園，我們的家園，我們的社會(huì)，就能處處綻放“文明花”，時(shí)時(shí)長(zhǎng)出“平安果”！
共享文明作文 篇4
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“共享”這一新潮的概念已逐漸融入到當(dāng)今人民的生活中去，成了人們生活的一部分。
隨著摩拜、小黃車之類的共享單車，像下“餃子”那樣投放，人們也更多地以共享單車作為出行工具。人們喜愛共享單車最主要的原因不僅在于新奇，而是在于十分便捷。只需在手機(jī)上下載相關(guān)應(yīng)用軟件，交付押金，在路邊單車上的二維碼前掃一下，便可以開鎖騎走，計(jì)費(fèi)便宜，想什么時(shí)候結(jié)束就什么時(shí)候結(jié)束。
共享單車的優(yōu)點(diǎn)人盡皆知，看著路邊停放的一排排整齊的單車，令人賞心悅目�？墒俏铱锤嗟默F(xiàn)象是：車輛隨意停放、搶占人行道；又或是車上的二維碼被人惡意破壞；甚至藏在家中占為己有……
有一次，我在新聞中得知，某地有所小學(xué)放學(xué)后，幾個(gè)小學(xué)生在路邊停放的小黃車上做了些“手腳”，幾下就“破解”了車鎖密碼。當(dāng)時(shí)，還真有些羨慕他們的開鎖“絕技”，可是冷靜后想想，他們做的真的對(duì)嗎？答案肯定是否定的。這一現(xiàn)象，在反映出小黃車本身存在某些缺陷的同時(shí)，也反映出了這幾個(gè)小學(xué)生的缺點(diǎn)。他們的這種行為幾乎與偷盜無差別，這是要嚴(yán)肅批評(píng)教育的。
眾所周知，共享單車憑借其自身功能優(yōu)異等特點(diǎn)，已走出國門，搭上了中國“一帶一路”的順風(fēng)車，在美國、新加坡、英國等國家都進(jìn)行了投放，但在投放后使用情況也各有不同。在美國，共享單車的丟失、損壞率也不在少數(shù)，有人甚至還將車輛直接扔入河道……在新加坡，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)投放的千輛車中，只有大約兩輛車損壞。這些現(xiàn)象也從一個(gè)側(cè)面反映出一個(gè)國家的國民素質(zhì)和社會(huì)風(fēng)氣。
共享單車在中國規(guī)定未滿12周歲兒童禁止騎行。然而，又有多少小朋友有這樣的安全意識(shí)和法律意識(shí)呢？他們冒著生命危險(xiǎn)去騎車，有的甚至還在車上展示車技。曾經(jīng)就發(fā)生過這樣一個(gè)悲�。河幸粋�(gè)小學(xué)生騎小黃車在路上被巴士碾壓身亡，就是這樣的一次“隨意”瞬間奪去了一個(gè)幼小的生命。事后，他的父母一氣之下將小黃車公司和巴士司機(jī)一同告上了法庭，要求巨額賠償，引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。有人說是小黃車公司的管理漏洞；有人說是小孩的父母沒有管好孩子；有人說巴士司機(jī)開車看了下手機(jī)……對(duì)此，是否更要引起人們的深思呢？
總而言之，在當(dāng)前科技高速發(fā)展的時(shí)代，我們?cè)谙硎芄蚕韱诬嚨瓤萍技夹g(shù)帶來便捷的同時(shí)，公民個(gè)人的素質(zhì)也要隨之提高，這需要你、需要我、需要我們每個(gè)人從點(diǎn)滴做起，讓共享科技更好地體現(xiàn)社會(huì)文明，更好地服務(wù)我們的生活。
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