微笑的作文3篇（優(yōu)選）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的微笑的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
微笑的作文 篇1
隨著新年鐘聲的敲響，20xx年悄然而至，在全球華人共度良辰佳節(jié)之時(shí)，笑容成為了我們溝通彼此的唯一訊號(hào)，將五湖四海的中國人緊緊連接在一起。
微笑是這世界最美的符號(hào)，也是世界通用的語言，微笑可以讓人開心，可以化解人與人之間的矛盾，可以讓人擁有一顆寬容的心。在我們的.生活周圍 ，永遠(yuǎn)都有它的存在，它會(huì)給人帶來不同的意義。
家人的微笑，是對(duì)你愛的回應(yīng)；領(lǐng)導(dǎo)的微笑，是對(duì)你工作的肯定；旁人的微笑，是對(duì)你無限的尊重。一個(gè)淺淺的微笑，包羅萬千，拉近你我距離，讓我們真真切切感受人生的美好。 當(dāng)你遇到困難時(shí)，微笑能讓你調(diào)整心態(tài)，盡快找到解決問題的最佳途徑；當(dāng)你無比喜悅之時(shí)，微笑能讓你穩(wěn)定情緒，提醒自己不要得意忘形。當(dāng)別人冒犯你時(shí)，深呼一口氣，微笑置之，既能緩解尷尬氣氛，也讓自己消消氣；當(dāng)自己有何不妥之處時(shí)，微笑一下泯恩仇，可以讓彼此重拾愉快心情，一起出發(fā)前進(jìn)。微笑是撫慰心靈的靈丹妙藥，也是拉近關(guān)系的最佳紐帶。
俗話說：笑一笑，十年少。笑容一出，容貌煥發(fā)。如今，身處復(fù)雜紛繁的社會(huì)，面對(duì)日益增加的競(jìng)爭(zhēng)之勢(shì)，在我們只顧咬緊牙關(guān)拼命往前奔跑時(shí)，卻忘了帶上一抹微笑，她既可以洗去身心疲憊，也能為你注入源源不斷的動(dòng)力。所以，時(shí)刻不要忘了笑容是你最好的心靈導(dǎo)師。
新的一年，新的開始，讓我們一起嘴角微微上揚(yáng)，勾勒出最美的人生符號(hào)，共同實(shí)現(xiàn)美好的新年愿望。
微笑的作文 篇2
雨果說過：“微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色”。著名畫家達(dá)芬·奇的代表作《蒙娜麗莎》，蒙娜麗莎以其含蓄迷人的微笑，把人類的美升華到了一種光照寰宇的境界，每一個(gè)看過她微笑的人都會(huì)不由自主地陶醉，感到一種放松、一種平和。的確，微笑就有這樣大的魅力。作為教師，微笑更是開啟一個(gè)個(gè)幼小心靈的通行證，是學(xué)生認(rèn)為世界上最美麗的表情、最動(dòng)聽的語言。它傳遞著快樂、真誠、信任、鼓勵(lì)、欣賞、關(guān)懷或安慰;它縮短了心與心的距離;它讓愛在空氣中流淌。
請(qǐng)看以下三個(gè)四年級(jí)的小朋友描寫“老師的微笑”的作文片段
賓在作文這樣寫道：今天放學(xué)后，我回到家，發(fā)現(xiàn)我的筆沒了，我忙去步行街買，我跑到文具店買了一支筆，回來的路上，我哼著小曲，剛走出步行街，看見了伍老師，我說了一聲“老師好!”，老師回頭看見我，給了我一個(gè)甜蜜的微笑， 伍老師的微笑多么親切，多么慈祥啊!我心里很激動(dòng)，像吃了蜜似的，恨不得一下蹦起來。如果我有很多錢，我就買一個(gè)世界名牌的照相機(jī)，把老師笑的時(shí)候照下來，等我老了，去世了，我也要把這張照片帶在一起。
微笑能產(chǎn)生透射作用，從賓的作文中看得出他從老師的微笑中讀出了老師對(duì)他莫大的愛。一個(gè)小小的微笑，讓他感到甜蜜，雖然沒有留下照片，可我相信一定留在了他幼小的心靈里。
勇把微笑當(dāng)作一種母愛，他的題目是：“微笑—母愛”，他寫道：今天上午第二節(jié)課一下，我正準(zhǔn)備從教學(xué)樓西頭樓梯上去，正巧遇見了語文老師，老師對(duì)我笑了笑，還摸了摸我的頭。當(dāng)時(shí)，我非常激動(dòng)心怦怦直跳，并且像是在燃燒，我的臉一下子紅了，就在老師在摸我的頭時(shí)，我感到一絲絲溫暖正在我心里慢慢擴(kuò)散，這一絲溫暖，我又感到非常的熟悉，非常幸福。啊!我想起來了，是媽媽!媽媽曾經(jīng)經(jīng)常這樣撫摸我的頭，自從媽媽從家里走后，老師就像是一個(gè)可敬的母親關(guān)愛著我，“老師，我很感激您的微笑，我真想對(duì)您說一聲：謝謝您---給了我慈母般的愛!
一個(gè)微笑、一個(gè)撫摸能讓一個(gè)小孩子感受到母愛般的溫暖，母愛般的微笑感染的不只是這一位學(xué)生，它一定會(huì)傳遞給很多很多人，溫暖全人類。
金是這樣寫的：今天中午，我在樓道口看見了一位老師，我就說：老師好!她微笑地對(duì)我說：“你好!”，走出樓道口我又跟另一位老師問好，那位老師可能沒聽見，沒有理我，我感到有些不舒服。在食堂里我端了飯，坐在桌前準(zhǔn)備吃，王校長(zhǎng)來了，我笑著說：“王校長(zhǎng)好!”她笑開了，忙對(duì)我說：“你好!”頓時(shí)，我開心到了極點(diǎn)，哈哈!校長(zhǎng)給我回禮了。王校長(zhǎng)不愧為校長(zhǎng)，她的態(tài)度是和藹可親的，她愿意和我們這些孩子們一起生活、一起交往，我對(duì)她的印象很好。
老師和校長(zhǎng)給予的僅僅是微笑這樣一個(gè)小小的表情，沒想到會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)生的心靈深處能產(chǎn)生巨大的.影響，竟能有如何大的功效，聽起來總讓人覺得不可思議，可事實(shí)卻證明了這點(diǎn)。
可很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起，的確也有些老師經(jīng)常板著面孔，“捍衛(wèi)”著老師的尊嚴(yán)，以嚴(yán)厲的目光對(duì)待每個(gè)學(xué)生，使師生之間了無形筑起了巨大的墻。記得去年我在外地出差，去理發(fā)店洗衣頭時(shí)，看到那個(gè)洗頭的小伙子年齡不大，就問他怎么不上學(xué)了，他說不想上學(xué)就出來當(dāng)學(xué)徒。他問我是做什么工作的，我說是老師，他說不像，我笑著問他為什么不像，他說：“你愛笑，老師沒有你這樣有親和力，他們都很嚴(yán)肅，有的還很兇的。要是我的老師能像你一樣的話，我就現(xiàn)在可能在上大學(xué)而不在這樣當(dāng)學(xué)徒了”。他的話讓陷入了沉思，是啊，學(xué)生需要微笑，教育需要微笑。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的觀念，改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。我們每一位老師都應(yīng)該懂得建立這種新型關(guān)系，用微笑暗示我們對(duì)學(xué)生的尊重、寬容、期待、鼓勵(lì)和贊美，使學(xué)生在這種交流和勾通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。當(dāng)然在現(xiàn)實(shí)生活中我們老師不是神，也有很多煩心事，可面對(duì)天真無邪的孩子時(shí)，我們盡量地隱藏自己的不快，把微笑量給他們。
老師的微笑是教育學(xué)生的一種手段，當(dāng)你將真誠的微笑帶給學(xué)生時(shí)，你便能悄悄地走進(jìn)學(xué)生的心靈;老師的微笑是一種教學(xué)的藝術(shù)，當(dāng)教師微笑著站在教室門口，會(huì)使學(xué)生會(huì)更加充滿自信。在教學(xué)法中教師的微笑 是穩(wěn)定學(xué)生情緒，讓學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)的重要心理?xiàng)l件之一。當(dāng)教師愁眉苦臉、心情沉重地走進(jìn)教室時(shí)，只能讓學(xué)生產(chǎn)生心理壓力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有消極影響;教師走進(jìn)教室燦然一笑，有利于營造和諧融洽的課堂氣氛，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，把興奮點(diǎn)集中在對(duì)知識(shí)的接受理解上，能使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
要當(dāng)一名人民滿意的教師，請(qǐng)老師們學(xué)會(huì)微笑吧，且讓微笑成為一種習(xí)慣，當(dāng)微笑真正成為我們的人生態(tài)度的時(shí)候，那是一種對(duì)生活巨大的熱忱和自信，是一種高格調(diào)的真誠與豁達(dá)，是一種直面人生的成熟與智慧。
把美麗的微笑帶進(jìn)課堂吧!我們對(duì)學(xué)生微笑，生活就對(duì)學(xué)生微笑，學(xué)生也就微笑著面對(duì)生活。
微笑的作文 篇3
遺像上的笑容成了永恒，但依舊像蒙娜麗莎一樣保持著血肉之光彩。
爺爺去世了五年，五年中，我不知對(duì)他有過多少的懷念。可以說他是個(gè)辛苦的人，也可以說他是一個(gè)幸福的人。爺爺一生都很辛苦，為了養(yǎng)家，他付出了自己的.血汗。終于，孩子們長(zhǎng)大了，他卻長(zhǎng)眠在故鄉(xiāng)的土地下，回到了他熱愛的地方。
爺爺雖然文化不是很高，但卻有著真摯和善良，也喜歡文學(xué)、喜歡孩子。非典時(shí)期，父母怕我染上病毒，便把我和爺爺關(guān)在家里。不上幼兒園的日子可真好，每天都能睡個(gè)大懶覺。爺爺也每天給我穿衣服。拿來秋褲了，我偏偏調(diào)皮的把兩條腿往一個(gè)褲管里塞。還嘻嘻哈哈的笑。爺爺沒有生氣，而是很愛憐的把我弄起來，規(guī)規(guī)矩矩的給我穿衣服。
呆在家里最不好玩了，我看見哥哥有一副羽毛球拍，便想拿來耍耍，可他硬是不給我。爺爺看了便拿著一個(gè)蘋果拉籃一扎就是一個(gè)“羽毛球”了，做飯用的鏟子也成了球拍。就這樣，羽毛球做好了，我們玩的還挺高興。
小時(shí)候還有一個(gè)游戲我愛玩，那就是當(dāng)老師同學(xué)。每次我都是老師，拿著一根“教鞭”，神奇的站在床上，那個(gè)同學(xué)好，就給他蓋一個(gè)印章，若是表現(xiàn)不好，就拿教鞭敲一下。爺爺學(xué)得很快，我想給他蓋一個(gè)章，往哪蓋呢?不能往臉上，否則就成了老太婆。爺爺?shù)墓忸^引起了我的興趣，我興奮的往他頭上蓋。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、我樂此不疲。事后媽媽批評(píng)我，但爺爺卻批評(píng)媽媽：“小孩子嘛，怎么可以這樣罵呢?”
爺爺就是這樣一個(gè)人，勤勞善良，和藹可親。五年前，他因心臟不好去世了。
時(shí)隔多年，這個(gè)可愛的老漢早已被埋在了他熱愛的黃土下，但他在遺像上還堅(jiān)強(qiáng)的笑著，因?yàn)樗�熱愛這人世間的一切。
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