一次難忘的微笑作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的一次難忘的微笑作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一次難忘的微笑作文1

　　陽(yáng)光下，那張微笑的臉在我心中，久久不散

　　雨，細(xì)細(xì)密密地打在樹(shù)葉上，兩旁的屋檐流下了斷斷續(xù)續(xù)的水珠，在風(fēng)中傾斜著。

　　又是一個(gè)雨天，我正趕往補(bǔ)課的地點(diǎn)。街上行人極少，大多都匆匆趕路。我獨(dú)自一人撐著傘，悠悠地來(lái)到了公交車(chē)站。

　　雨還在下著。我心中輕輕地嘆息：唉，又得去補(bǔ)課！一位老人不知何時(shí)站在我的身后，看起來(lái)他也在等公交。我打量了他一番：破舊的衣服，花白的頭發(fā)。老人感覺(jué)到我在看他，便朝我微微一笑，笑得那么淳樸、那么自然、那么溫暖。我內(nèi)心一顫，仿佛被一種莫名其妙的力量感染，情不自禁地還他一個(gè)微笑。在這潮濕的雨里心中瞬間明朗了許多。

　　人數(shù)爆滿的公交車(chē)緩緩開(kāi)來(lái)，公交車(chē)仿佛快要被撐破一般。老人和我一同上車(chē)。我習(xí)慣性地摸摸口袋，向車(chē)上走去，站到車(chē)上時(shí)才發(fā)現(xiàn)忘記拿錢(qián)了。我身上的汗立馬濕透了衣服，紅著臉裝作努力尋找的樣子。車(chē)上的人開(kāi)始不耐煩，從小聲抱怨到高聲催促，司機(jī)也皺了皺眉，說(shuō)：“忘拿錢(qián)就下車(chē)，再不走就要誤點(diǎn)啦！”

　　我用手捏著衣角，眼里的淚即將奪眶而出。不知所措的我呆呆地站著，感到一片茫然。一聲蒼老的聲音打破了這喧鬧的氣氛：“我替他付吧！”隨后，一枚硬幣“咣當(dāng)”一聲進(jìn)入投幣機(jī)。我猛然抬頭，迎面對(duì)上剛剛上車(chē)的那位老人。我看著他身上破舊的.衣服，結(jié)巴地說(shuō)：“這怎么行？”老人又一次朝我微微一笑：“孩子，上來(lái)吧！”

　　雨停了，太陽(yáng)灑下一片金暉。老人微笑的臉在我心中回蕩，久久散不去

　　陽(yáng)光照在我臉上，一絲暖意涌上心頭，剛才的寒冷蕩然無(wú)存。陽(yáng)光溫暖了大地，溫暖了萬(wàn)物，溫暖了整個(gè)世界。

　　幾年后，我坐公交車(chē)。一個(gè)小學(xué)生同我當(dāng)時(shí)一般忘記帶錢(qián)，滿頭大汗地尋找。那張蒼老的笑臉在我腦海中再次浮現(xiàn)。我走過(guò)去，替他付了錢(qián)，微笑著對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，上來(lái)吧�！�

一次難忘的微笑作文2

　　教我書(shū)法的盧老師是一位和藹可親的老師。他高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，有神的眼睛，時(shí)常面帶微笑，說(shuō)起話來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)的。我第一次見(jiàn)到他，就感覺(jué)非常親切。

　　盧老師是一位多才多藝的老師。他會(huì)軟筆書(shū)法、寫(xiě)生、國(guó)畫(huà)、硬筆書(shū)法、素描、兒童畫(huà)等。他的墻上貼了許多他完成的作品：那毛筆字寫(xiě)得行云流水，一氣呵成，簡(jiǎn)直可以當(dāng)字帖了。聽(tīng)說(shuō)有的作品還獲得了國(guó)際大獎(jiǎng)。那表現(xiàn)黃山的山水畫(huà)筆墨有濃有淡，搭配得相得益彰，上面有亭子、有游人、有古松、有寺廟，我欣賞后仿佛身臨其境。他的寫(xiě)生作品更是栩栩如生，畫(huà)的.人物面部的表情，手臂上的肌肉，衣裳的褶皺，都像真的一樣，盧老師的觀察能力真是出類(lèi)拔萃��！

　　盧老師是一位教學(xué)有方的老師。我寫(xiě)字寫(xiě)得不好時(shí)，或者寫(xiě)得很慢時(shí)，他都會(huì)安慰地說(shuō)：”沒(méi)事，只要有恒心，加把勁，你一定會(huì)寫(xiě)得很棒的！“他還叮囑我用筆的技巧，比如用筆的停頓、回鋒。每次寫(xiě)字前，他都要我練習(xí)橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)。他說(shuō)：”欲速則不達(dá)，只有練好了基本功，才能寫(xiě)好字。就好像一個(gè)人，小事做不好，大事就更做不好了�！坝幸淮�，我寫(xiě)的”開(kāi)始“的”開(kāi)“字，豎老寫(xiě)不直。

　　盧老師一眼看出了我的毛病，他說(shuō)：”你的手不能抖動(dòng)，紙也不能放歪了，要擺正姿態(tài)，就能寫(xiě)直的�！敖�(jīng)老師一指點(diǎn)，我的字果真寫(xiě)得進(jìn)步多了。有時(shí)，我的字老也寫(xiě)不好，老師就批評(píng)我，說(shuō)：”再寫(xiě)幾遍，一定要把這個(gè)字寫(xiě)好�！八�還親自指導(dǎo)，他教育了我做事要不怕困難。每次臨摹完作品，老師都點(diǎn)點(diǎn)頭，指出我寫(xiě)得好的字，我的心里美滋滋的。

　　盧老師還是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的老師。他的字畫(huà)已經(jīng)很出色了，但他還是在不停地練習(xí)著。他對(duì)我說(shuō)：”學(xué)無(wú)止境，要活到老學(xué)到老。“為此，他還經(jīng)常到福建武夷山、到山東泰山等地方去寫(xiě)生。一回來(lái)，我看到他的作品有厚厚的一疊。

　　盧老師給了我很多啟迪。我要像盧老師虛心請(qǐng)教，爭(zhēng)取把書(shū)法寫(xiě)得更加出色。

一次難忘的微笑作文3

　　微笑，是甜的。它能除去人與人之間的鴻溝；它能抹去人與人之間的誤會(huì)；它能搭起人與人之間溝通的橋梁……微笑能給人以心靈的慰籍，使人們回味無(wú)窮。正是一個(gè)微笑，給予了我力量，讓我體會(huì)到了人與人之間的理解與溫馨，它就像絲絲春雨滋潤(rùn)著我的心田。

　　那年秋天，正值開(kāi)學(xué)季，我新轉(zhuǎn)入一所小學(xué)。班里都是一張張陌生的面孔，仿佛我在這里的.每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都是一個(gè)不和諧的音符。沒(méi)有朋友，下課后也是與作業(yè)和課本為伴�？粗�其他的同學(xué)三五成群地在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，然而自己卻顯得格外孤獨(dú)。秋天，一個(gè)蕭瑟的季節(jié)，枯黃的落葉肆意地飄零。我的心就宛如這枯蓬，隨著塵土雜亂地飛，仿佛就要這樣一直沉淪下去……

　　就這樣，冬天來(lái)了。

　　一個(gè)平凡的午后，我依舊抬頭望著窗外，枯燥，乏味。然而一位同學(xué)走過(guò)來(lái)，并沒(méi)有說(shuō)話，只是不經(jīng)意地沖著我微笑。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，無(wú)意間看到了她那掛著優(yōu)美弧度的嘴角！我的心靈顫動(dòng)了，如同火爐般溫暖。仿佛就在那一刻，我那黑暗的世界被一盞盞明燈點(diǎn)亮了，它賜予了我力量，使我重拾了自信，讓我重新振作起來(lái)！從那一刻起，我明白了，原來(lái)并不是每個(gè)人都對(duì)我苛刻，而是我沒(méi)有學(xué)會(huì)與他們交往。于是我開(kāi)始和班上的同學(xué)說(shuō)話，不再獨(dú)來(lái)獨(dú)往，與他們交流，相互幫助。

　　春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，陽(yáng)光明媚。

　　桃花開(kāi)了，開(kāi)得那么美麗、動(dòng)人。回想起來(lái)，因?yàn)槟莻�(gè)微笑，我收獲了多少朋友，收獲了多少歡樂(lè)啊。風(fēng)乍起，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。我懂了，微笑的味道就如同這花香，沁人心脾，令人陶醉……

　　微笑，給予人們勇氣與力量，讓微笑常伴嘴角，生活中處處蘊(yùn)藏著美好與歡樂(lè)。相信自己，收獲更多的微笑！因?yàn)�，微笑的味道，永遠(yuǎn)都是甜甜的……給自己一個(gè)微笑去面對(duì)生活的困難，去打開(kāi)心中的結(jié)；

一次難忘的微笑作文4

　　若你問(wèn)我："你給予過(guò)別人最美好的是什么？"我會(huì)回答你："是一個(gè)燦爛的微笑。"也許你會(huì)認(rèn)為那不足一提，因?yàn)槲⑿γ繒r(shí)每刻都會(huì)在發(fā)生：與朋友分享喜悅時(shí)、對(duì)爸爸媽媽撒嬌時(shí)、在取得榮譽(yù)時(shí)、在面對(duì)困難時(shí)……。

　　可是你知道嗎？世界上最美好的兩個(gè)詞：一個(gè)是媽媽，另一個(gè)就是微笑。微笑，就是你給予別人一種自信的力量。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻并簡(jiǎn)單。我們班有一位同學(xué)是留級(jí)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，經(jīng)常拉班級(jí)的總成績(jī)，而且還喜歡在上課的時(shí)候在教室后面走來(lái)走去，或者做自己想做的事情，所以我們班在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中總是那個(gè)最善良的'墊背。同學(xué)們也不愿意和他一起玩，有意疏遠(yuǎn)他。當(dāng)然我也是其中一個(gè)，老師安排我和他坐一起時(shí)，我還不樂(lè)意了好久。漸漸地我們都習(xí)慣了這樣和他相處。雖然他的學(xué)習(xí)是不太好，但是他也有好的一面，他喜歡幫助同學(xué)，有好幾次我沒(méi)有帶上課用的工具袋，他總會(huì)第一時(shí)間拿出來(lái)和我一起用。時(shí)間過(guò)了很久，他其實(shí)也在慢慢地改變著，可是很多時(shí)候我們都沒(méi)有看到他可愛(ài)的那一面。同學(xué)們對(duì)他的態(tài)度越來(lái)越過(guò)分，我實(shí)在看不下去了，不知道那天我是哪里來(lái)的勇氣，走上講臺(tái)大聲地說(shuō)道："請(qǐng)你們以后不要再這樣對(duì)待他了，他是有很多不好的地方，難道我們都是十全十美的，沒(méi)有一點(diǎn)缺點(diǎn)嗎？如果不是，我們就不應(yīng)該這樣去對(duì)待他。我們中的好多同學(xué)都有向他借過(guò)鉛筆、橡皮、尺子什么的吧！他有拒絕過(guò)我們嗎？每次都借，他也有我們學(xué)習(xí)的地方，他很愛(ài)幫助同學(xué)，一點(diǎn)也不小氣。不是嗎？"講臺(tái)下的同學(xué)們可能都被我的舉動(dòng)給嚇到了，一下子整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，當(dāng)然我也被同學(xué)們愣愣的眼神給怔住了。愣了一下，我走下講臺(tái)，來(lái)到他的座位旁，伸出我的右手，微笑著告訴他："我愿意和你做朋友，謝謝你以前借給我學(xué)習(xí)用具。"我不知道我的舉動(dòng)會(huì)給他帶來(lái)什么，但是我相信我的微笑會(huì)告訴他：你也是很棒的！當(dāng)別人傷心時(shí)，你可以用微笑來(lái)鼓勵(lì)他；當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，你可以用微笑來(lái)幫助他；當(dāng)別人獲得成績(jī)時(shí)，你也可以用微笑來(lái)祝福他。

　　給予別人一個(gè)燦爛的微笑其實(shí)并不難，只需要你有一顆美好的心靈。

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