把微笑送給你作文2篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的把微笑送給你作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

把微笑送給你作文1

　　即使你贈予我的是痛苦，我也要以微笑來饋贈于你。——題記。

　　我和數學老師是死對頭每次上數學課都會和他針鋒相對。老師總是貶低我，說我不認真學數學，腦袋又總是比被人慢半拍。那時的我太驕傲，因為仗著自己成績好就不聽他的課。

　　我和他頂嘴：那是你自己教的不好，還好意思來罵我？每一次，我都用這些話來氣他，我也漸漸的不聽他的數學課，要么就在他的課上開小猜，講小話，找茬。我的數學成績也開始一蹶不振。

　　每一次考完試回到家后，我總是偷偷地哭泣，我的數學卷子由以前的不下九十分到現在那微薄的七十幾分。也常常會想，難道是我變笨了嗎？我開始怨恨，怨恨數學老師教的不好，怨恨自己太笨。面對我曾經引以為傲的數學，如今的我力不從心。

　　想通后，我以后的每一節數學課也開始認真的聽課，可是，和別人相比，以前上課不專心的我總是比別人慢半拍。每一次考試，那力不從心的感覺就席卷整個大腦，一遇到不會的題目就開始慌張。

　　我一直是一個驕傲、堅強的人，可是，再堅強的內心也抵不過那試卷上微薄的分數。這次剛發的試卷，我看了一眼，又是七十幾分。我的眼眶浸滿了淚水，曾經那數學比我差的同桌這次居然考了八十幾分，臉上洋溢的笑容深深的刺痛我的心。

　　數學老師從門口走進來，尖銳的眼神直接打向我，看到老師那失望的眼神我心虛的低下了頭，咬緊牙關，不讓在眼眶里打轉的淚水滴落下來。哪知道老師偏偏想我走來，他胖胖的身影遮住了窗外懶散的陽光，我的心也變得黑暗。他出其不意的問一句：考得怎么樣啊？把你的試卷給我看一下。聽到這句話，我再也抑制不住自己，哭泣起來。

　　老師拿著我的試卷，卻并沒有如我想象般嘲笑我，他先在手里慢慢的看，接著又幫我解釋我做錯的每一道題目，幫我分析做錯的原因。終于幫我講完最后一題，已經是傍晚時分，他對我說：你要相信自己，你畢竟不差，加油，我看好你！說完就轉身走了。到了門口還對我揮揮手，。天邊那一抹夕陽的余暉散在他的額前，卻暖在了我的心里。

　　原來，他一直以來都是支持著我的，只是對我采取的是激將法來鼓勵我。因為，置于死地而后生啊，不是嗎？

　　從那以后，我每一節數學課都認認真真聽，每一道題目都仔仔細細做。也開始常常拿不懂的題目去請教他，他也會慢慢和我講解難題。

　　現在我的數學又成為了我的驕傲。每次考試我又能夠揚起嘴角驕傲的微笑，感謝有你，胖胖的數學老師，讓我找回自信，讓我更加熱愛數學！把微笑送給你，讓你看到現在那個自信的我！

把微笑送給你作文2

　　即便你贈送我的是痛楚，我也要以笑容來贈予于你。

　　我與數學老師是死敵每一次上數學課都是和他爭鋒相對。教師一直抵毀我，說我不會用心學數學，腦殼又一直比被別人慢一拍。那時候的我太自豪，由于仗著自身考試成績好也不聽他的課。

　　我倆犟嘴：那就是你自身教的不太好，還有臉來罵我？每一次，我還用這種話來氣他，因為我逐漸的不聽他的數學課，要不就在他的課上開小猜，講小話，找茬兒。我的數學考試成績也剛開始一蹶不振。

　　每一次考試之后返回家時，我一直悄悄地抽泣，我的數學試卷由之前的下不來九十分到現在那甚少的七十一些。也經常會想，難道說就是我變笨了沒有？我剛開始怨恨，怨恨數學老師教的不太好，怨恨自身太蠢。應對曾經的我引以為豪的數學，現如今的'我心有余而力不足。

　　想通后，我之后的每一節數學課也剛開始用心的上課，但是，和他人對比，之前上課不專心的我一直比他人慢一拍。每一次考試，那心有余而力不足的覺得就風靡全部人的大腦，一碰到不容易的題型就剛開始驚慌。

　　我一直是一個自豪、勇敢的人，但是，再頑強的心里也敵不過那考卷上甚少的成績。此次已發的考卷，我看了一眼，也是七十一些。我的眼圈浸滿了眼淚，以前那數學比我差的同學此次竟然考了八十一些，臉部洋溢著的微笑深深地的刺疼我心。

　　數學老師從大門口走入來，銳利的目光立即打向我，見到教師那心寒的目光我膽虛的不高了頭，咬著牙，不許在眼晴里轉圈的眼淚滴下出來。哪了解教師偏要想我走過來，他肥肥的影子遮擋住了窗前散漫的太陽，我心也越來越黑喑。他出乎意料的問一句：考試能夠順利通過如何啊？將你的考卷給我看一下。聽見這話，我從此抑制不住自身，抽泣起來。

　　教師拿著我的考卷，卻并沒有如我想像般取笑我，他先在手上漸漸地的看，然后又給我表述我犯錯的每一道題型，給我剖析犯錯的緣故。總算給我說完最終一題，早已是傍晚時分，他對我說：你需要堅信自己，你終究不低，給油，我看中你！講完就回身離開了。來到大門口還一件事揮揮手，。天上那一抹夕陽的余輝散在他的前額，卻暖在了我的心里。

　　原先，他一直以來全是適用著我的，僅僅一件事采用的是欲擒故縱來激勵我。由于，置于死地而后生啊，不是嗎？

　　從那時起，我每一節數學課都一絲不茍聽，每一道題型都仔細地做。也剛開始經常拿不明白的題型去求教他，他也會漸漸地與我解讀難點。

　　如今我的數學又變成了我的驕傲。每一次考試我又可以吹拂嘴巴自豪的笑容，感謝有你，肥肥的數學老師，要我找到信心，要我更為喜愛數學！把笑容給你，給你見到如今哪個信心的我！

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