未來的作文[通用]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的未來的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

未來的作文 篇1

　　每天，我都幻想著自己的未來，而今天我想著想著就進入了未來的夢鄉。

　　未來的我是一個遠近聞名、世界皆知的大科學家，我以為人們做的東西成千上萬，讓人看的眼花繚亂，對世界上做的貢獻好比一億頭巨象——大了去了。假如愛迪生和我比賽就是烏龜和獵豹賽跑——不自量力，我的夢中，正好是新年，我發明的`機器狗波波告訴我：“主人，主人，新年到了，快回家吧！汪汪！”看到波波這可愛的面孔我也不忍心在海王星呆了，便立刻吩咐我的經紀人莫莫把我發明的南瓜火箭車開過來，不到兩分鐘莫莫就從火星上把南瓜火箭車開了過來。我坐上車，一眨眼就到了我家門口，我想給媽媽一個驚喜，便拿出我發明的唉瘋是水晶版。這個唉瘋是水晶版功能極大，只要你說出“唉唉唉唉唉唉唉唉唉唉。”十個唉就可以直接撥通你心里想的人的電話號碼，還可以將你心里想對他（她）的話都說完。媽媽一開門就激動的抱著我，因為我已經十年沒有回家了，但是媽媽經常在掌上電視上看到我，我一進門就看到了我和波波愛吃的魔力空魚。這種魚在外太空生長，具有魔力，而世上只有我的私人廚師震震才會做，為了獎勵震震我給了她最喜歡的多功能水晶勺。

　　年夜飯過后我又要上火星了，臨走前告訴媽媽明年我以定會會來的，說著說著就流下了激動的淚水。

　　“起床，起床，快起床！”媽媽把我給吵醒了，雖然夢已經醒了，但我以后一定會實現這個夢的

未來的作文 篇2

　　時間過得真快。現在是20xx年。我已經是著名的交通發明家了。我發明了一種獨特的超高速列車。想知道未來的高鐵會怎么樣？讓我們一起揭開秘密吧！

　　高鐵現在很先進，但未來高鐵會更強大。未來的高鐵是純空氣能，可以將空氣吸入發動機，然后將所有有害空氣轉化為有益氣體，再將新鮮空氣輸送到列車車廂，這樣列車車廂內的空氣就可以永遠保持新鮮。如果車廂很熱，發動機會冷卻空氣。相反，如果車廂冷了，汽車會自動發出熱量。這樣就不用擔心車內的空氣和溫度了。

　　目前高鐵的速度還不能滿足人們更高的要求，去一些比較遠的地方要花很長時間才能到達目的地。鐵路總部也不會讓火車開得太快，否則的乘客會頭暈，會發生一些交通事故。我發明的'未來高鐵可以幫助你提高速度。最高時速可達每秒15公里，相當于每小時7000多公里。這種快的速度使得從中國到美國只需要56分鐘，你再也不用擔心趕時間了，大大節省了大家的出行時間。

　　如今，高速列車經常脫軌，發生嚴重的列車脫軌事故，造成多人死亡。未來的高鐵不會出軌，但會快速安全。那是因為高鐵下面有很多螺旋槳，發動機也能加速。高鐵旁邊也有很多磁鐵互相排斥，牢牢的吸引著列車，推著也不會掉下來，不用擔心脫軌的安全問題。

　　有了這條神奇的高鐵，人們不用擔心交通問題、匆忙、生命危險和健康問題。我的發明是不是很神奇？去體驗一下我發明的高鐵吧。

未來的作文 篇3

　　未來的什么是人教版六年制小學語文第九冊“積累·運用六”中的習作題。要求學生展開大膽的想象，圍繞“未來的……”，寫一篇未來的什么作文教學習作，希望能夠幫到大家！

　　習作要求

　　1．要充分發揮想象力，使習作內容富有創造性，新奇而有趣。

　　2．要把內容寫具體，把句子寫通順。

　　教學過程

　　一、激趣導入，創設情境。

　　1．由圖想象，激發情感。

　　(1)(課件出示一個圓)由這個圓，你能想到些什么?(學生展開想象，廣泛交流。)

　　(2)鼓勵學生進行大膽想象，并引導說出這樣想的理由。(教師板書“大膽想象”，學生踴躍發言。)

　　(3)正因為有了想象力，畫家才描繪出多姿多彩的畫卷，音樂家才譜寫出優美動聽的旋律，科學家才有了造福人類的發明創造……同學們也可以用它來描繪我們美好的未來。

　　2．創設情境，大膽想象。

　　看到這節課這么新奇有趣，你們的一位老朋友也來參加了，大家看，他是誰?聽，他還有話和大家說。(播放課件：叮當貓形象。)

　　二、啟發想象，構思表達。

　　(一)確定題目，為習作定位。

　　1．奇妙的想象之旅結束了，你們看到了許許多多未來神奇的東西，誰來向大家介紹一下?(學生踴躍發言)

　　2．這些內容中，你最感興趣的`、最想告訴同學們的是什么?先靜靜地想一想，再把你想到的告訴小組內的同學。(學生交流，展開討論；教師板書：“未來的……”)

　　3．誰愿意把你的想法告訴全班?

　　(二)確定文章框架，進行習作前構思。

　　1．同學們的想法真新奇，真有趣，老師被深深吸引住了，迫不及待想知道你們想象的事物到底是什么樣子，和現在的有什么區別。你們愿意告訴我嗎?(教師鼓勵性的談話，激起學生表達的欲望。)

　　2．不過在說之前，我們得先在頭腦里構思好，等一會兒說的時候才能有條理地說出來，使大家都能聽清楚，聽明白。 你可以一邊想，一邊在草稿紙上寫出關鍵詞，或者是簡單地畫一畫它的樣子。(教師教給方法，引導學生通過寫、畫，將頭腦中抽象的事物具體化，并從中學到布局謀篇的表達方法。)

　　3．小組交流。(學生積極討論，教師以參與者的身份加入到活動中，引導學生求異思維，適時點撥表達方法。)

　　(三)討論匯報，導“說”導“寫”。 誰來向大家展示你的奇思妙想?

　　三、明確習作要求，鼓勵學生自由表達。

　　1．同學們，你們美好的想象給在座的老師帶來了快樂，讓我們看到了希望。因為課堂上時間有限，請同學們把你們的奇思妙想寫下來，讓大家一起來分享，好嗎?

　　2．想想本次習作給我們提出了什么要求?(學生自由發言，明確習作要求。)

　　課件出示：富有創造性，新奇而有趣，把內容寫具體，把句子寫通順。

　　四、課后小結，布置作業。

　　完成習作，怎么想的就怎么寫。

未來的作文 篇4

寶貝：

　　你好呀！提前對你的到來打聲招呼，不知你是女孩還是男孩？不知你是否淘氣、頑皮？但你永遠要知道你的媽媽――也就是我愛著你，是不求回報的愛，你可知？小壞蛋。

　　寶貝你是爸爸媽媽愛情的見證，也是我們愿意付出一輩子培養和教育的對象，也因為你的出現我不再是幼稚的女孩子，也不能再是女孩子了，我有了一個新的角色母親，有著一份更重的`責任，如何做人處事、面對坎坷，如何讓你成長，如何讓你懂得放手也是一種成功，這些爸爸媽媽會以身作則，但更多的你要自己去摸索，去經歷，哪怕滿身傷痕我們都不能手軟，因為我們是過來人，只有嚴格要求你，你才會懂得更多，也希望你不要恨爸爸媽媽，只有你有了兒女你就會明白我們做的這一切那么對。其實犯錯不可怕，但要勇于承認錯誤，做個有擔當的人，可懂？

　　現在這個世界太可怕，只有考個好大學才有更捷徑的出路，雖然世界是這樣，但我們不求你有多優秀，只希望你不要像我們一樣活在最低端，你要有更好的能力培養兒女，愛護妻子，孝敬我們。人生很短，該玩就玩，我不是一個不通情達理的母親，我懂你什么時候會有那種愛慕心理，也知道你有你的想法，也希望你有事多跟我們交流，像好基友一樣，我會給你一個最好的答案，但決定權永遠在于你，只要你不后悔自己所做之事，我就永遠支持你。

　　寶貝有些事你該經歷了，媽媽會放手，所以放手之前好好享受媽媽給你的愛吧！

　　你的媽媽

　　20xx年2月5日