網(wǎng)絡(luò)作文實(shí)用（4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇1
電腦是現(xiàn)代重要的東西，幾乎是家家都有一臺(tái)，現(xiàn)已像電視相同遍及了，電腦能夠幫忙咱們完結(jié)許多工作，也能夠幫咱們行銷產(chǎn)品，更能夠讓宅在家里的人不必出門就能夠吃到想吃的'照料，許多日子瑣碎小事，電腦都能幫忙，但是，電腦盡管前進(jìn)了，安全問(wèn)題也跟著產(chǎn)生了，天天有網(wǎng)絡(luò)的日子，真的要當(dāng)心翼翼，避免自己運(yùn)用的權(quán)力亮起了紅燈。
網(wǎng)絡(luò)盡管便利，但是有人運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的遍及而進(jìn)行科技違法，有時(shí)候，假如不當(dāng)心點(diǎn)一下，電腦高手或許趁機(jī)進(jìn)入電腦里，盜取帳號(hào)讓材料外洩，生命財(cái)產(chǎn)或許不安全了， 網(wǎng)絡(luò)盡管便利，但是，往常運(yùn)用電腦就要當(dāng)心，上網(wǎng)時(shí)，不要隨意亂點(diǎn)，也不要敞開(kāi)不明網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)安全不時(shí)當(dāng)心翼翼，電腦高手就別想進(jìn)入我的電腦里。
電腦便利遍及是現(xiàn)代日子重要的東西，運(yùn)用電腦怎么注意安全，把握在我手中，網(wǎng)絡(luò)安全當(dāng)心行，是我運(yùn)用電腦的準(zhǔn)則。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇2
網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)詞在21世紀(jì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，已不再陌生。在這個(gè)虛擬世界里，人們可以在游戲中盡情地玩耍，在聊天室中盡情地發(fā)泄。但是，在你深深陶醉在網(wǎng)絡(luò)的神奇中時(shí)，你可曾想到隱藏在網(wǎng)絡(luò)里的網(wǎng)蟲(chóng)，在你的心里悄然而生……
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)還是有一定好處的，科學(xué)家發(fā)明了電腦網(wǎng)絡(luò)就是為了讓它給人類帶來(lái)貢獻(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)上可以查閱世界各地的新聞，速度更是堪稱一絕；需要的`話，還可以在網(wǎng)上購(gòu)物，既方便又實(shí)惠；網(wǎng)上圖書(shū)館、電影院還可以讓你大飽眼福……網(wǎng)絡(luò)的好處很多，可有些人卻不懂得利用這些好處，來(lái)提高自己各方面的能力。他們整天泡在網(wǎng)吧里，上那些不健康的網(wǎng)站，玩那些充滿血腥的游戲，而這些人，大部分都是學(xué)生！
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)——這個(gè)虛擬世界的誘惑，許多學(xué)生開(kāi)始通宵達(dá)旦地上網(wǎng)，甚至為了上網(wǎng)不擇手段，連網(wǎng)吧門口掛的“未成年人禁止入內(nèi)”的牌子也擋不住他們。有許多好學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，內(nèi)心的網(wǎng)蟲(chóng)也越來(lái)越大，貪欲占據(jù)著他們的心！
某地有一學(xué)生，原本學(xué)習(xí)成績(jī)很好，后來(lái)有一次在同學(xué)的勸誘下上了一次網(wǎng)，玩了一個(gè)在他們看來(lái)很刺激的游戲，這個(gè)學(xué)生從此上了癮，上課總是心不在焉，總想著那個(gè)游戲。終于有一天，他忍耐不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，偷偷從爸爸的口袋里拿錢去上網(wǎng)，有了第一次經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)學(xué)生越來(lái)越放肆，偷錢的次數(shù)也越來(lái)越多。父母終于發(fā)現(xiàn)了，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，這學(xué)生對(duì)父母的管教不服，一氣之下竟跳了樓，結(jié)果摔傷致殘。
與這個(gè)慘痛的教訓(xùn)相反，一個(gè)女學(xué)生就很有自身控制能力，也懂得怎樣合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。在上學(xué)的時(shí)間里，女學(xué)生就在網(wǎng)絡(luò)上查找與課文相關(guān)的資料并在網(wǎng)上做相應(yīng)的習(xí)題，她的學(xué)習(xí)也突飛猛進(jìn)。在放假期間，女學(xué)生就在網(wǎng)上看新聞，也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
從上事例說(shuō)明了只要你合理利用好網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)為你做很多有益的事；但如果你沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的話，它只會(huì)給你帶來(lái)無(wú)盡的傷害。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇3
眾所周知，作文教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中既令人發(fā)愁，又無(wú)法擺脫的難題。無(wú)論是私塾教學(xué)中依靠學(xué)生自己感悟，還是現(xiàn)代班級(jí)授課制重在知識(shí)規(guī)律的引導(dǎo)，都是成效緩慢而結(jié)果難測(cè)的。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給許多行業(yè)陳規(guī)都造成了有力沖擊，那么，我們這一代人能否借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)現(xiàn)代高科技的魔法，來(lái)破解千年來(lái)留下的作文教學(xué)的咒語(yǔ)呢？這是一個(gè)很值得一試的研究課題。但是，從我所了解的一些情況來(lái)看，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)探索的成果似乎不太被人認(rèn)可。我覺(jué)得，并不是進(jìn)行作文課實(shí)驗(yàn)的老師比不過(guò)其他老師，也不是大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)作文探索格外挑剔，要揭示其中的原因，只能從網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)本身來(lái)尋找。
在作文教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)的功能可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①作為教師創(chuàng)設(shè)情景的工具；②作為教師要點(diǎn)指導(dǎo)的工具；③作為學(xué)生材料收集的工具；④作為學(xué)生文字輸入的工具；⑤作為學(xué)生文本編輯的工具；⑥作為學(xué)生作品呈現(xiàn)的工具；⑦作為師生交流評(píng)價(jià)的工具。此外，網(wǎng)絡(luò)還有相應(yīng)的儲(chǔ)存調(diào)用功能。
在作文教學(xué)中運(yùn)用以上任何一種功能并不難，難的是把這些功能整合起來(lái)，使其構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的作文教學(xué)課程，并具有普適性。因?yàn)椋瑯訉?xiě)一篇作文，用電腦打字輸入，用打印機(jī)輸出，與用紙和筆直接寫(xiě)出，對(duì)于作文主要生產(chǎn)過(guò)程的運(yùn)思并不是主要的，因而這兩種方法對(duì)學(xué)生作文能力的價(jià)值并不會(huì)有本質(zhì)區(qū)別；創(chuàng)設(shè)情景介紹要點(diǎn)可以用網(wǎng)絡(luò)投影，可用普通投影，也可以用傳統(tǒng)的板書(shū)。既然并不是非用不可的手段，也就不可能體現(xiàn)出它的獨(dú)特價(jià)值。
但是，是不是把網(wǎng)絡(luò)所有的工具功能都用在一堂教學(xué)課中，就算成功的網(wǎng)絡(luò)作文了呢，也不盡然。我看過(guò)這樣的網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)：
第一課時(shí)：
教師用網(wǎng)絡(luò)的投影功能展示春天的各種美景；學(xué)生上網(wǎng)閱讀兩篇描寫(xiě)春天的`優(yōu)秀散文；網(wǎng)上討論兩篇文章的思路，風(fēng)格；教師引導(dǎo)歸納優(yōu)秀作文的思路，風(fēng)格。
第二課時(shí)：
教師用幻燈打出題目，《我心中的春天》；學(xué)生開(kāi)始在電腦上起草作文；學(xué)生把文章傳給老師；老師挑選幾篇文章，用投影點(diǎn)評(píng)。
雖然我們可以把這樣的課程模式叫做讀寫(xiě)結(jié)合，但我認(rèn)為，這堂作文教學(xué)課，其實(shí)跟網(wǎng)絡(luò)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境并沒(méi)有多大關(guān)系。可以看出，前面的一課時(shí)等于是一堂閱讀課，后面的一課時(shí)是傳統(tǒng)意義上的作文課，又基本上沒(méi)有用網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)樵趯W(xué)生思考、下筆、修改等作文的中心環(huán)節(jié)上，都沒(méi)有與網(wǎng)絡(luò)發(fā)生必要的聯(lián)系。所以，這樣的網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)，就顯得很生硬，是為用網(wǎng)絡(luò)而用網(wǎng)絡(luò)，不是為作文而用網(wǎng)絡(luò)。
真正把網(wǎng)絡(luò)的功能集于一身，而又可以作用于作文寫(xiě)作過(guò)程的網(wǎng)絡(luò)工具，應(yīng)該是專門設(shè)計(jì)的作文教學(xué)軟件。比如香港的實(shí)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)軟件。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇4
隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)成為我們生活中不可或缺的一部分。
第一次接觸網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)開(kāi)設(shè)的信息技術(shù)課上。那時(shí)候的我對(duì)網(wǎng)絡(luò)一無(wú)所知，但也對(duì)它懷有深深地向往。即使老師只是教我們?nèi)绾问褂面I盤(pán)，我們也并不覺(jué)得枯燥。隨著時(shí)間的增加，我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的渴求不斷增加，老師開(kāi)始教我們畫(huà)畫(huà)、打字……進(jìn)入中學(xué)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)又加深了。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了巨大的變化，課堂上所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)不能滿足我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的渴望。許多同學(xué)也已將視線從課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外。
與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)弊端也漸漸浮現(xiàn)出來(lái)。許多人因沉溺網(wǎng)絡(luò)而無(wú)法自拔，沉溺網(wǎng)絡(luò)不僅危害身心健康，而且浪費(fèi)我們寶貴的.光陰。
國(guó)家明文規(guī)定禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，但一些黑網(wǎng)吧的老板為了盈利，違反規(guī)定，接納未成年人上網(wǎng)。一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子，只要沉溺網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)就會(huì)一落千丈。有的甚至?xí)呱掀缤尽ＴS多學(xué)生都是背著家長(zhǎng)去網(wǎng)吧的，一旦沒(méi)錢，就會(huì)去借，去偷，去搶……走上犯罪道路。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，一旦沉迷，整日泡在網(wǎng)絡(luò)上，無(wú)所事事，不思進(jìn)取，消磨寶貴的光陰。凡事都有個(gè)度，才是正確的網(wǎng)絡(luò)人生。
正確使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)于每個(gè)人都有積極作用，尤其是對(duì)于中小學(xué)生。打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，上自天文，下至地理，古代精華，當(dāng)今科技，中國(guó)悠久歷史，西洋燦爛文化……真是思接千載，視通萬(wàn)里，古今中外，應(yīng)有盡有；再如互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性和隨意化，可以令我們學(xué)習(xí)的時(shí)空大大拓展-----只要互聯(lián)網(wǎng)連接著，你打開(kāi)電腦，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，無(wú)論何人，無(wú)論何地，無(wú)論何時(shí)，你都能尋找到你想要的知識(shí)和信息，而可以不受常常苦惱我們的時(shí)間和空間的束縛；還如互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)性和工具性，可以使我們的學(xué)習(xí)更加方便和快捷------假使點(diǎn)擊“百家姓”，幾分鐘后，你的姓氏淵源，族譜郡望，你祖上的歷史名人，當(dāng)今的社會(huì)棟梁…。一切都一目了然；假使你已經(jīng)下載了《金山詞霸》，那么，無(wú)論查找漢字的本意、引申義、比喻義，還是想“英漢”對(duì)譯，你一定都會(huì)覺(jué)得空前無(wú)比的方便和快捷。
“ 水，能載舟，亦能覆舟。”我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)
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