外貌的作文

時間：2025-03-13 08:50:15 外貌我要投稿

(推薦)外貌的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的外貌的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(推薦)外貌的作文

外貌的作文篇1

　　我已經換了六個同桌了，現在我的同桌是x，他長著一個小小的鼻子，兩只小小的眼睛，大大的耳朵，總是笑，老師說馬長了一副笑臉，的確是呀，下面請聽我給你們慢慢道來。

　　有一次，我罵他了一句，你有病呀。沒想到他竟然呵呵的笑了起來，嘴里還反復念叨著；你有病呀這句話。老師看見了，讓x上前面站著去，沒想到都站在前面了還笑。還有一次上補習班，x上完廁所，覺得地上滑滑的，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一聲撞到了門上，結果門又反彈了回來，把鼻子撞塌了，還在嘻嘻地笑。

　　還有一次，他過馬路的時候，看到地上有一個泥坑，撲的一聲跳了下去，崩了一身泥，還嘻嘻地笑。上課的'時候，他總是嘻嘻的笑，我是學習比較好的學生，所以我強忍著笑，不過x的笑聲越來越大，把我也給逗笑了，隨后全班也跟著笑了。哎，這個死x。真希望快一點和他換桌呀。

外貌的作文篇2

　　離我不遠的花園邊上，蹲著一個老農民，他那飽經風霜的.臉布滿了深深的皺紋。伯伯原先的紅臉膛變得灰白，一點血色也沒有，憔悴得很難看。孩子噗哧一聲笑了，露出了兩排碎玉似的潔白牙齒。她露出來的一排牙齒白得像剛剛去了皮的杏仁。他的面孔黧黑，一排白牙齒扇貝似的閃著光。

外貌的作文篇3

　　說到哈士奇，那可是一種顏值和傻氣并存的生物！這不，我爸辦公室里就有兩條“二哈”。

　　那兩只哈士奇都是灰白色的，毛軟得像皮草，藍寶石般漂亮的眼睛讓人有沖上去抱它的沖動，黑黑的鼻子嵌在嘴巴上，對于美食的氣味它總能敏銳地捕捉到。它們的耳朵時常立起來，任何風吹草動都逃不過它們的招風耳。它們倆還有一個別稱———搞破壞專業戶！閑著沒事總會東啃啃，西咬咬。上一次，我就把它們抓了個正著！

　　那是星期天，爸爸把我帶到他的辦公室寫作業，然后就到外面去處理一些事，只留下那兩只呆呆望著我的狗。四只眼睛盯著我，我寫作業時特別別扭，時不時還在我腳邊像個圍脖似的.繞一繞。我很不習慣，便出去上個廁所，回來時我頓時傻眼了！放在矮桌上的餐巾紙早已命喪于狗牙之下，隨處可見，場面狼藉，而那兩只哈士奇呢，則端坐在那像靜候我多時似的，我氣得對狗嚷道：“這是誰干的？”那兩只“傻狗”竟然像聽懂我說話一樣都用爪子在對方身上撓撓，好像在說：“它干的！”“不，它干的！”我也顧不得明察秋毫，只能像仆人一樣收拾它們的“杰作”！那“二哈”好像不滿別人收拾它的杰作，汪汪地叫。“叫什么叫，把這‘杰作’收拾了還不高興啦！”我說。那狗還蠻有靈性的，好像知道錯了，低下了頭，時不時把眼睛抬抬望著我，嘴巴里還嗚嗚地發出聲音。我心又軟了，伸手去摸了摸它倆，它倆竟然又“滿血復活”了！唉！兩只會裝的狗，真是讓人頭大呀！

　　不過，這兩條狗倒是給我帶來了很多樂趣。于是一有空，我就要求去爸爸辦公室，至于目的嘛？不言而喻———就是為了見一見那兩只顏值與傻氣并存的哈士奇啦！

外貌的作文篇4

　　鸚鵡是一種奇特的鳥，它們不僅漂亮，而且會學人類說話。

　　我們家有兩只鸚鵡，它們是兄妹關系。一只尾尖長著白里帶紅的羽毛的鸚鵡是哥哥，叫“叮叮”；另一只尾尖長著深綠色羽毛，并帶一些淺綠色花紋的，當然是妹妹“鐺鐺”了！兄妹倆都長著彎刀似的小嘴。兩只小爪子雖然小巧，但是十分鋒利。它們的臉紅彤彤的，兩只烏黑光亮的眼睛顯得格外突出。一身金黃金黃的'羽毛，就像穿了一件黃色大衣。

　　有一次，我去給它們喂食（家養的鸚鵡主要以小米為食），當時妹妹正調皮地“ 躺 ”在哥哥上面呢！看到我來了，總以為我要傷害它們，便立刻躲到籠子的角落里去了。等我放好食物，它們倆又爭先恐后地跑過來啄食。兩只鸚鵡不停地啄著食物，還不時地把食物甩到桌子上。我跟它們說：“不要急，多著呢！”可它們哪顧得上我說什么，繼續發瘋似的啄食。慢慢地，它們看見我來了就知道我要給它們喂食了，也不再躲避了。

　　有了這兩個小家伙，家里變得十分熱鬧了，我有空時也會去教它們說話，你聽，它們正在學我唱歌呢！

外貌的作文篇5

　　她中等的身材，身體微微發胖，皮膚白皙，留了一頭金黃色的黃發，齊劉海兒，好似芭比娃娃。

　　她瘦高的個子，像棵豆芽，使她在同學當中顯得格外的引人注目。皮膚得特別的白。一雙杏眼，雖然不大，但是顯得是那么的精神。

　　一．導入

　　同學們，你想寫出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫人記敘文嗎？你想讓你筆下的人物活起來嗎？要寫人，首先必須學會人物的外貌描寫。

　　二、寫人物外貌要按一定的順序

　　1．朗讀下面兩個文段。

　　（1）門一開，班主任領進一位女生。她長的很好看，衣著樸素。“我叫李華，請多光照。”簡單的開場白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　　（2）門一開，班主任領進一位女生。他中等個兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。穿著一身洗

　　的褪了色的學生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的補丁。“我叫李華，請多關照。”簡單的開場白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　　2．思考問題：

　　（1）找出句段中人物外貌描寫的句子。

　　（2）這兩個句段同寫一個人物，哪一種好？為什么？

　　（3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？

　　（4）你受到什么啟發？

　　3．同桌交流、討論思考結果。

　　．教師進行小結，板書要點。

　　觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細致觀察，先整體后局部，長相、衣著、姿態、表情等，這是整體的觀察。再抓住最突出的獨特之處，有重點的觀察，做到以形傳神，形神兼備。

　　只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。

　　（豬八戒）

　　2、他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風

　　八面。（哪吒）

　　3、他身穿金光閃閃的戰袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）

　　游戲小結：特點描寫出來我們平時首先靠外貌把不同的人區分開來，因為不同的人在外貌上都有與別人不同的地方，即每個人的外貌都有自己的特點。同學們之所以能很快地猜出以上三個人是誰，那是因為他們的外貌都有自己的特點。而作者也描寫出了們外貌的特點。所以，我們在對人物進行外貌描寫時，一定要把人物外貌的，使認識他（她）的人看到你寫的內容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。

　　四、進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。

　　1、金豆才七歲，頭發披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。（怕羞但天真、活潑）

　　2、她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點小罩衣，總是不聲不響，像個靜默的小哲學家似的。（文靜）

　　3、女兒長得像她娘，眼睛長得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。（聰明，純真）小結：同學們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。三個小女孩都有自己的性格特點，性格決定了她們在穿著打扮等方面（即外貌上）與別人有不同。性格影響外貌，反過來說，根據一個人的外貌能猜出一個人的性格。所以我們在進行外貌描寫的'時候，要注意反映出人物的性格特點。

　　描寫外貌要注意反映人物的內心感情三年小學關于描寫自己外貌的作文

　　猜猜她們的心理活動：

　　1、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（幸福心情）

　　2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（著急發愁）

　　3、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。（傷心、悲痛）

　　小結：三個例段描寫的是三位老人的外貌，反映了三種不同的內心感情：例一表達了老人享受“天倫之樂”的幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發愁的心態；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內心感情。

　　做游戲：猜猜他（她）是誰？

　　每個同學用3——5分鐘的時間描寫一個同班同學的外貌，不要把他（她）的名字寫出來。寫好后讀給同學們聽，然后我們一起猜猜你寫的同學是誰。

　　描寫媽媽的外貌

　　描寫媽媽高興的樣子

　　寫外貌的時候注意表達人的情感

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