小氣同桌作文
小氣同桌作文1
我的同桌叫吳妙玲。她剪著一頭蘑菇頭，別看她個子小小的，她的智商可是一級高。眼睛一眨一眨的，閃的盡是智慧的光芒。可惜的是她又暴力，又小氣。
她暴力，得從我第二個星期我說我的手不怕痛的時候開始的。那天晚上我跟后桌的同學說這件事時，不知怎么怎么的，突然間她像發神經一樣，對著我狂打。
我感到莫名其妙，對她大喊題目：“唉呀媽呀，你干嘛呀！我又沒說你什么，你為什么打我？痛死我了！”誰知她臉一翻說題目：“你不是說手不怕痛嗎？”天啊，我不怕痛也不是讓你打的啊？好男不與女斗，不然的話……但從這以后，我的手就成了她練習拳擊的'沙包了，要是她沒事我的手就遭殃了。
她小氣，并不是在一樣東西我問她借她不借，而是不會助人為樂。這點在我們班已經是“眾所周知”的了。學習上她有很多問題都會向我請教，雖然有時我也不太懂，但我都會毫無保留的教她。
可是當我有不懂問她時，她卻不耐煩的說題目：“去，去，去，你不會自己想啊，干嘛問我，我又不是你的學習機！”真的氣死我了。
小氣同桌作文2
她和我同班，住一個小院。她小氣，她更大方。
今年暑假的一天，我們相約去盤牙石爬山，他答應了。在路上，一輛摩托從我們身旁經過，那車主我認識，問他說是到山腳下的小吃店只給兩元錢。我心想：兩元不貴呀，還是兩個人，還能省點時間，山上多玩會兒。于是，我小聲對她說：“喂，坐車吧，一人一塊就到了小吃店。”她瞥了我一眼，“不坐了，都走一半的路了。要不了多會兒就到了。”徑直朝前走了。“真小氣，不就一塊錢嗎？”我沒好氣地跟著她。
來到小吃店，我選了可樂，罐頭什么的，買了一大包東西。他只買了兩瓶水，還是小瓶的，還有兩包瓜子。
盤牙石山頂上，我和她攀爬在奇峰怪石之上，穿行于林間小徑之中，玩得十分痛快。他給了我一瓶水，我也給了她很多東西。
事情雖過去了，在我的心理，總覺得她有那么一丁點兒小氣。但現在我改變了對他的看法。
上周四，少先隊大隊部發出倡議：捐一天零花錢，獻一份愛心。我很高興，心想：我存的20元零花錢該有作用了。第二天一早，同學們紛紛排隊捐款。你一元，他五元……我把二十元捐了后心理無比暢快，我覺得我自己捐得最多。
放學回家的`路上，我拉住他的手：“你今天捐了多少錢？”她緋紅了臉，細聲說：“不是很多，就這點兒。”同時，伸出三根指頭。我心里說：“真是小氣鬼。”
周一早上，我來到教室，班主任說：“在上周的獻愛心活動中，我們班捐錢最多，同學們盡了自己的努力。花名冊張貼在門廳公示欄內。”下課了，我急忙來到公示欄，愣住了，原來一向被我看著小氣鬼的她比我還多十塊呢。我臉紅了，怏怏地回到教室。在我座位的旁邊，她平靜地坐在桌前，一張平果似的臉在紅領巾的映襯下顯得更加紅潤，烏黑的秀發中明亮的一雙眼睛盯著課本，正認真地預習功課呢。
想知道她是誰嗎？他就是我現在的同桌—孫琴。
……
小氣同桌作文3
每個人的同桌的性格不一樣。有的是大方，有的是愛哭鼻子，還有的是愛開玩笑，而我的同桌是小氣。
我的同桌他那張面，每個人看到他都逃跑。他有一雙水水靈靈的眼睛，一張讓人討厭的嘴巴。
就在昨天下午第三節課。我的同桌跟他前面的開玩笑時，我同桌前面把我的同桌的筆丟給我，我當看到我的同桌翻來翻去不知道找什么，眼睛帶著疑問，我把目光一掃，一看是筆，我把筆給回我同桌的前面后就不理了。再丟給我，我不接，最后筆掉在地上，我的同桌皺巴巴地說：“我給三秒你，你不撿我打你，我可說不留情。”他數完三秒后就打我，她心里好像一把紅彤彤的火怎么也消不了。過了幾分鐘后，我的同桌把我的.水壺的蓋子打開，往地上一扔，水像頑皮的小朋友往外沖。我去打他，他卻說：“誰叫你把我的筆弄沒水。”我心想：一支筆有什么大不了，反正我的水壺快沒水。
今天我的同桌看到我的作文時寫他，連忙把自己的小氣蓋住。
我說完了，你猜出了沒有？他就是小氣鬼-----范志勝。
小氣同桌作文4
一提起我的，我便會想起他那圓鼓鼓的大眼睛，如果他再睜大點，說不定一不小心就會掉下來呢！（抓住同桌最典型的特征進行介紹，有些夸張的筆觸，更是讓小讀者一下子就記住了他。）
他是一個男生，大大的眼睛，挺挺的`鼻子，再加上一張能說會道的大嘴，便湊成了一個活潑可愛的同桌——金宸。
我幫同桌起了一個綽號叫——經神，沒想到卻被們傳成了“神經”，同桌面對這樣的綽號，都簡直要崩潰了，指著我的鼻子說：“你，你，欺人太甚。”看著同桌瞪得圓鼓鼓的快要掉下來的大眼睛，我有些心虛。（再次突出描寫同桌的眼睛，讓人忍俊不禁。）可同桌并沒有下一步的舉動，他沒有理我，又干自己的事情去了。我心里有些得意，想：哼，怎么樣，怕了吧，看來你還不敢惹我!
沒想到上課時，同桌為了報復我，便趁做眼保健操時用胳膊肘使勁捅我，害得我好幾次睜開眼睛，被紀律委員點名批評。
即使這樣，同桌也并不罷休。（過渡承接自然，同時點出同桌的小氣。為了一點小事而反復糾纏。）讓我們寫，他還是用剛才那招，偷偷地用胳膊肘捅我。第一次的時候，還好我沒下筆，不然書上肯定會留下一道痕跡。但是第二次就沒那么幸運了，他一捅，一個字就被他給毀了。這次他可把我惹火了。我伸出手一把抓住他的要害，他癢得一直喊饒命。我看他那副可憐樣，就饒了他，如果下次再敢這樣，保證讓他吃足苦頭。
一節課結束了，盡管最后以我的勝利告終，但我的損失也很慘重，作業本上只做了寥寥無幾的幾道題目，你說，我的同桌是不是太小氣了，俗話說：“好男不跟女斗”，可他盡是欺負我這個弱女子，可恨。
總評：
小作者所選的題材極其普通，但人物形象并無單薄之感，我想更重要的是作者善于抓住特征，并適宜地予以夸張、強調的緣故吧。我相信，所有的小讀者都會記住那雙“圓鼓鼓的大眼睛”的。
（指導老師：胡文杰）
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