寫我同學的經(jīng)典作文

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的寫我同學的經(jīng)典作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我現(xiàn)在上初中了。在接受新教學方法的同時，我也遇到了一個獨特的新同學：“小頑童”――陳宇，又稱“小陳”。

　　雖然他現(xiàn)在是初中生，但他完全是“娃娃的臉，六月的日子――說變就變”，是一個經(jīng)典的“野蠻男孩”。請看他上課時：隨時拿一根小木棍東敲，西敲，也不知從事什么名堂？在他即將被老師的眼睛掃射的那一刻，他的棍子溜進了袖子里；當老師口若懸河，眼睛從別處游離時，他的小玩意出來“瀟灑地走一次”，上下跳躍，很開心？我們下面的同學不敢正視他，一旦發(fā)現(xiàn)，可是“罪過”大極也！下課后，他迅速入侵講臺，開始玩，也就是折磨多媒體。他面前的同學經(jīng)常被他投影到屏幕上暴露在光線下。我們的同學相處不久，就要團結(jié)友好，保持良好的形象，不動武。所有的唾沫明星都飛向他。小陳嬉皮笑臉地躺在講臺上，眼睛一眨不眨地看著我們“放電”，我們只能逃跑。多媒體比我們硬氣地多，終于不甘其辱罷工了整整一個上午。老師們看到我的新同學簡直是眼中齊燒怒火，撩下一句狠話揚長而去。中午，我的陳宇同學也急了，痛打“機子”一頓。令我沮喪的是，這個可憐的多媒體又開始工作了。

　　更夸張的是下面的故事：有一次上課，“小陳”雙手捏在一起，眼睛從手縫里往里看。不幸的是，老師一眼就瞄準了他，一聲飲酒讓他“坦白從寬”，迅速上交手中的玩物。出乎意料的是，“小頑童”不為所動，頑抗僵持。于是，老師帶著我們的好奇心扳開了小陳的小拳頭。讓我們大吃一驚的是――小陳手里拿著一個掛衣服的紐扣！老師的怒火一下子就上來了，只見她握著小陳的手，想把扣子挖出來。但小陳膽大包天，就是“抗旨不遵”，我們的小陳和我們嚴厲的老師在課堂上來到現(xiàn)場“拔河”，真讓我們心驚肉跳，捏了很多冷汗！空氣也凝固了，我們的大氣不敢出來。比賽的結(jié)果讓我松了一口氣，小陳力不從心，被老師“繳獲武器”。突然嚇了我們一跳，只聽他突然哭了！真是讓我等口瞪目呆，不知幾何？

　　終于熬到了課后，我想說服這個男孩，哦，沒想到他的哭突然停止了，立刻悠閑地看了漫畫書，什么也沒發(fā)生？

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