有關(guān)同學(xué)的作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同學(xué)的作文 篇1

　　從前咱倆多么要好!我們又是鄰居，又是同班，一起上學(xué)，一起回家，一起作業(yè)，一起游戲，真是形影不離。真沒想到，為了一件小事，竟然鬧得形同陌路。

　　那是爸爸送給我的生日禮物。它漂亮、輕盈、靈敏，飛在天上像個(gè)小天使，我簡直愛不釋手，你也很為我高興。看到你那羨慕的眼神，作為最好的朋友，我怎能不借給你玩呢?誰知它卻從高空重重摔下，變成了一堆零件。

　　“這些都是我最喜歡的.，你隨便挑一件做生日禮物，剩下的也借給你玩。”你帶了一大包東西來找我，想補(bǔ)償我。

　　拍畢業(yè)照那天，咱倆站的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，相互躲避對方的目光。我真想走近向你道歉，可是既怕被你白眼，又怕丟面子，我們就這樣帶著怨恨上了不同的中學(xué)。

　　昨天，爸爸向朋友借了一輛自行車，馱著我去玩，卻把車子摔壞了。我們忐忑不安地去換車子，朋友卻大方地說：“沒事，沒事，只是個(gè)意外而已�！蔽乙幌伦用靼琢艘粋�(gè)道理----與友情相比，再貴重的東西又值得什么呢?

　　今天我又拿起了畢業(yè)照，看著你我相互漠視的眼神，心里感到一陣陣?yán)⒕�、一陣陣難過。我在照片背后下了一句話：“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。

同學(xué)的作文 篇2

　　我有一個(gè)同學(xué)，叫陳之睿：他有一個(gè)特點(diǎn)，那就是有毅力，做事情能堅(jiān)持不懈。陳之睿長得不高，很瘦，看似沒有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，其實(shí)他是個(gè)踢鍵子能手呢！

　　能力是練出來的，正所謂“成功是百分之一的天才加百分之九十九的`汗水”。陳之睿二年級就開始練習(xí)踢鍵子了。

　　一年級的時(shí)候，羅盟邦是我們公認(rèn)的踢鍵子第一高手。二年級時(shí)，陳之睿上課時(shí)認(rèn)真聽課，下課后就邊踢鍵子邊走出教室，上課時(shí)又邊踢鍵子邊走回來，抓緊一切業(yè)余時(shí)間練習(xí)。

　　有一次，他不小心摔倒，手骨骨折了。我以為他這下練不了，誰知下課時(shí)，他用左手將鍵子扔到空中。用腳一踢，哎呀，沒中。再來，他又把鍵子扔起來，這次總算成功了，一下、二下、三下、四下、五下、六下、七下……就這樣踢幾下，鍵子就落地了。他不服輸，把鍵子拋起來又繼續(xù)踢。只見鍵子上下飛舞，踢了二十多下。突然，只見鍵子向前飛出去，他正想用腳救鍵子，可是鍵子下落的速度快如閃電。他救不了，鍵子掉落到地上。這時(shí)上課了，陳之睿只好回教室上課。

　　下課了，他又開始了苦練……

　　陳之睿堅(jiān)持不懈地練習(xí)，結(jié)果在比賽中獲得了全班第一。我們都暗贊陳之睿有毅力！

同學(xué)的作文 篇3

　　今天是升學(xué)的第一天，班級里又多了一位新朋友，她是一位膽小的女孩，她的名字叫朱可兒。

　　可兒長著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，眉毛好像兩條彎彎的`線，在嘴巴上面有幾根很長的汗毛，看起來像長胡子似的，非�？蓯邸�

　　第一節(jié)是語文課，朱老師請可兒上臺來介紹自己，可兒羞答答地走上臺來，她的聲音像螞蟻一般柔弱，大家都聽不見，老師只好寫在黑板上。她說，她喜歡彈古箏，她是從實(shí)驗(yàn)小學(xué)來的，因?yàn)樗龐寢屨f她太膽小了，所以換到我們這兒來了。

　　下午，我和幾個(gè)好朋友一起找可兒玩。前面她總是很靦腆，到了后面，她漸漸地不再害怕，上課了，可兒還說真好玩！

　　最后，我想對可兒說：“我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級，你不必怕，我們一起做好朋友吧！”

同學(xué)的作文 篇4

　　今天放學(xué)回家想起同學(xué)XXX的囧事忍不住捧腹大笑，把一旁的媽媽笑的楞在那里，一副莫名其妙的樣子。最后媽媽終于忍不住了，追著我問原因。

　　等我止住笑，便從頭到尾的'給媽媽講了起來：我們班有一個(gè)很喜歡搞笑并且有點(diǎn)調(diào)皮的男孩子，這天打了上課鈴后，全班同學(xué)們都老老實(shí)實(shí)的回到自己的座位上等待老師上課，偏偏他不回位兒。我就嚴(yán)厲的批評他，讓他趕緊回到座位兒上，否則我就行使我班長的權(quán)利：把他的名字寫到黑板上的批評欄里！他卻一副天不怕地不怕的英雄模樣，站在那里一條腿踩在講臺上、一手叉著腰說：“本少爺我就不回去了，你想怎么著！”話音剛落，屁股上就挨了一巴掌，并且伴隨著一句話：“你這個(gè)孩子怎么回事呀，人家都坐位兒上了，你怎么還不坐位兒上？快回去給我寫份檢討！”他茫然扭頭一看-----班主任正站在那發(fā)作業(yè)呢，正好聽到他的這句話。他趕緊抱頭鼠竄回到座位上自認(rèn)倒霉了，全班同學(xué)嘩然大笑。

　　又一天，還是這個(gè)男孩子，聽到上課鈴聲后到是很老實(shí)的回到了座位上，可好象還是不甘心如此老實(shí)的坐在那里，于是站在自己座位上做大鵬展翅狀，正在自我陶醉呢，偏偏又被窗外班主任那雙火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，班主任推開窗戶大喊：“XXX，你這毛病還是不改是吧，行！再寫一份檢查！”

　　沒隔多少時(shí)間，竟然寫了兩次檢查，你說他倒霉不倒霉？可笑不可笑？媽媽聽完我的講述，也和我一起哈哈大笑，笑的前仰后合了！