小學(xué)2年級(jí)作文我的同學(xué)
小學(xué)2年級(jí)作文我的同學(xué)1
我的同學(xué)叫尹緒丞，他是我的好同學(xué)。他有時(shí)候和我一起玩游戲，有時(shí)候和我一起寫(xiě)作業(yè)。
他是一個(gè)“小科學(xué)家”，這是因?yàn)樗谋橇荷峡偸羌苤桓毖坨R，而且學(xué)習(xí)也是非常好的，所以我們大家都稱(chēng)他為“小科學(xué)家”。他有一對(duì)靈敏的耳朵，小巧可愛(ài)的鼻子和那櫻桃小嘴，真是可愛(ài)極了!他是一個(gè)充滿(mǎn)活力、同情心強(qiáng)而又熱情的小男孩，他還是我們班最最搞笑的“小小開(kāi)心果”呢?
記得有一回。我和幾個(gè)同學(xué)在班上玩，他就準(zhǔn)備把自己編搞笑的笑話(huà)講給我們聽(tīng)。他在那講，我們就在這里邊聽(tīng)邊猜，講著講著我竟忍不住哈哈大笑起來(lái)。我的肚子也都笑得快疼死了，就連坐也都坐不下來(lái)了。他果然是這個(gè)班上的“開(kāi)心果”啊!
還記得有一次。別人有一道題目不會(huì)，他就像我們班的李承遠(yuǎn)一樣給他講解題目。他說(shuō)這個(gè)該這樣寫(xiě)，他還看到上面有一道題寫(xiě)錯(cuò)了，又告訴我這個(gè)怎樣訂正。我看到他的舉動(dòng)讓我都看呆了，他果然是真是知識(shí)淵博而且又很負(fù)責(zé)啊!
我的同學(xué)真是既是聰明又是搞笑，可就是有時(shí)上課不集中精神，有時(shí)上課不聽(tīng)，還有時(shí)喜歡插嘴。我真希望他能夠改掉他身上的壞毛病，這樣我會(huì)讓他成為我最好的好朋友。
他就是我的好同學(xué)你喜不喜歡他呢?
小學(xué)2年級(jí)作文我的同學(xué)2
每到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班都會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一、兩個(gè)同學(xué)，瞧!這不就有一個(gè)嗎——郭佳展。
郭佳展剛來(lái)的時(shí)候，老師讓他做題，看他的學(xué)習(xí)怎么樣。一看他的外貌，板著一張臉，頭發(fā)亂亂的，就像雞窩一樣亂。就知道不是好學(xué)生，我當(dāng)時(shí)心想：“千萬(wàn)不要來(lái)我們班呀!來(lái)就來(lái)了，但可不 要給我們班丟臉。”我撇了撇嘴，去上電腦了。
我本以為郭佳展不會(huì)來(lái)我們班，可是，他還是來(lái)了，我心里就想：“這次算你運(yùn)氣好。既然來(lái)我們班了，就一定要努力學(xué)習(xí)!”果然，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，郭佳展經(jīng)過(guò)自己努力的練習(xí)，還是進(jìn)步了不少， 沒(méi)有辜負(fù)老師的'希望，還是繼續(xù)努力吧!
郭佳展上課聽(tīng)得也比較認(rèn)真，不過(guò)，自從范典坐到他面前時(shí)，老師就一直批評(píng)他。有一次上課，老師叫他回答問(wèn)題，他站起來(lái)一句話(huà)不說(shuō)，不用問(wèn)，肯定又和范典說(shuō)話(huà)了。最后，老師還是把范典調(diào) 走了。
郭佳展，希望你能夠好好學(xué)習(xí)，把字寫(xiě)好，為班級(jí)增添一絲光彩。
小學(xué)2年級(jí)作文我的同學(xué)3
在班里，有一個(gè)同學(xué)，我最喜歡他了。他每天到學(xué)校帶著一副微笑。雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但是他有個(gè)很好的特點(diǎn)，待人很親善，心胸也很寬廣，從來(lái)不和同學(xué)為了一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事兒而斤斤計(jì)較。不論是學(xué)習(xí)好的同學(xué)還是學(xué)習(xí)差的同學(xué)都愛(ài)和他成為形影不離的好朋友。
他的個(gè)子和我一般高，眼睛炯炯有神，散發(fā)出智慧的光芒，身材嘛，差不多算是我們男生中最瘦的一個(gè)了。
為什么說(shuō)我和他是好朋友呢，就是因?yàn)樗羞@么好的特點(diǎn)，不得不喜歡他。
說(shuō)說(shuō)這件事吧。記得有一次，我和同學(xué)為了一點(diǎn)小事兒而鬧得僵起來(lái)了，我很不愉快，回到座位上后，越想越委屈，越想就越來(lái)氣兒，我一肚子的氣沒(méi)處撒，就在這時(shí)候，“這鉛筆是你丟的嗎?”我看都沒(méi)看，就狠狠的咬“一口”，“干嘛，誰(shuí)讓你拿的”只見(jiàn)他一臉茫然，轉(zhuǎn)眼又微笑了一下，把鉛筆放到我的鉛筆盒里，經(jīng)過(guò)大約兩分鐘的“火山爆發(fā)”，我平靜了許多，可他并沒(méi)有生氣離開(kāi)我，在一旁面帶微笑詢(xún)問(wèn)我怎么了，我開(kāi)始心平氣和地向他訴說(shuō)我與同學(xué)把關(guān)系搞僵的事情，問(wèn)他我該怎么辦。他不但沒(méi)有責(zé)備我，反而還向我講了許多道理，這件事讓我從他身上學(xué)到與人相處需要真誠(chéng)，信任，理解和包容，他的一言一行真的使我很感動(dòng)。
他是誰(shuí)?對(duì)了，他就是我最喜歡同學(xué)——郁天陸。
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