關于寫人作文:我的同學
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關于寫人作文:我的同學，希望能夠幫助到大家。
寫人作文:我的同學1
我的同學叫文磊，是一位助人為樂的人。
有一次上數學，因為內容簡單，所以老師很快就講完了，還剩的時間老師讓我們自習。聽到這句話，同學們匆匆忙忙地從書包里拿出自己喜愛的漫畫書或課外書，還有的同學拿出作業出來做，大家做得很認真，看得很專心。這時候我對面的女同學向她同桌請教一道題，這句話打斷了她同桌，她同桌向他請教一道題，他不好意思地說：“好吧！我給你講。”他拿出筆和練習本開始給他同桌講，他講時，我不做作業了，想看看他講得對不對，他講得很認真，把每一個細節都給講到，他同桌聽得很認真，好像她覺得她不在這教室里，像在一片樹林里那樣安靜聽他講。慢慢地時間像河水一樣流得很快。他講完了，那女同學也會做了。
還有一次上體育課，體育老師讓我們圍繞操場跑五圈，跑完了后同學們都是氣喘噓噓，滿臉大汗。這時老師看到我們這個樣子，也不忍心讓我們再做體育操了。就說：“現在自由休息�！边@時同學們好開心，好高興，老師看到我們這么高興，她好像也很高興，慢慢走進了辦公室。時可能因為我們太高興了，還沒圍繞操場跑一圈，我就摔了一跤，這一跤讓我站都站不起來了，摔在地上時不覺得什么，但是不到一會兒，腳上大塊皮腫了。腫的好痛。這時，我的那們同學看到了，緊忙跑過來看，把我扶進了教室。我在教室看見他滿頭大汗。我心想：“要不是他把我扶進教室，可能我現在還在操場上痛苦呢？”
還有一回，下課了，我們都在玩。這時突然從教室里傳了一陣哭聲，我緊忙跑進教室里，看見一位同學正在哭，一們同學在安慰他，我走過去，問：“發生什么事了”，安慰他的同學說：“下課時，他看他的'錢還在沒有，可是一看錢不在了，在望地上也沒。”“多少元？”我問，“三十。”他說。這時，那們同走過來，說：“別為那一點錢哭，就是哭也沒有用�！彼匆娔峭瑢W還沒有停。他就把那同學拖出了教室，我們也跟著出去。他說：“我們來做游戲，讓你高興高興�！闭f著，就我們也一起來做，上課了，我們都回教室里，我看那同學也不傷心了。
這就是文磊——一位助人為樂的人。我要向他學習。
寫人作文:我的同學2
從小我就躲著他。
他整天不是傻笑就是一個人大聲的唱歌。
他坐在教室最后一排，卻享受著種種“特權”——不交作業，老師們會用一種淡淡的不耐煩的語氣道：“他不交就算了，他不算我們班的”；上課不聽講，老師們不但會大開綠燈，還會用一種近乎懇求的語氣說道：“請不要影響上課的同學好嗎？”
又一年，我們的教室從一樓搬去了五樓，每每下課，他總喜歡靠在欄桿上，朝樓下大聲吼叫。這時，總會引得許多人駐足圍觀，有些女生擔憂地看著他道：“會不會有危險��？”可她一旁的男生會接話：“那你去關心他吧，到時候他纏上你就沒地兒哭嘍……”更有調皮的男生在他背后大叫著：“傻哥，你好牛咧，有本事就跳下去哇！”
有一次，我在打掃教室衛生，當我掃到他的座位下時，看到了一張臟兮兮又被折得亂七八糟的紙，上面用黑色的筆，重復的寫著幾個猙獰的大字：“我是正常人！”‘正常’兩個字被他用黑筆描了好幾遍，紙都快被描破了。我這才明白：平日里同學的捉弄，老師們的視而不見，在這個看似只會傻笑，無法與人交流的“傻子”眼里是一種多么巨大的傷害。
對于他，我實在想象不出是什么力量支撐著他穿過那要人命的諷刺傷害，是不是他的母親呢？這位母親天天都會在校門口接兒子放學，當這對母子穿越重重漠視來到彼此身邊時，他總會依偎在母親懷里撒嬌，像別的孩子一樣。
沒有人在乎，除了他的母親。
他就像海中的`孤島，看著眼前的海岸，卻是可望不可及。不，他不是孤島，是孤舟，因為孤島還有強大的礁石支撐，他卻沒有，只能在海面上無助的漂著；不，他也不是孤舟，他是浮萍，因為孤舟還有一雙船槳，他卻沒有一個朋友。
隨著時間的流逝，我們不再同班了，我也終于不用再躲著他了。直到有一天，一個小時同班的閨蜜跟我重新提起他，因為他們住同一個小區，他媽媽曾向她媽媽哭訴過，因為生他時難產，差點命都沒了，三天三夜才生下他，結果卻留下腦癱的后遺癥。更可悲的是在這之后，他爸爸也離開了他們。
殘酷的現實讓人唏噓的同時，也使我始終忘不了這個特別的同學。我真希望有一天，人們能脫下有色眼鏡，真誠友好地看待每一個雖然有著不同外表，卻一樣有尊嚴的個體——人！
寫人作文:我的同學3
我感興趣的同學她有一頭烏黑的長發，她是我的好朋友，她性格開朗，是個陽光女孩，偶爾也會有些固執，有些脾氣，她時常會有非常幼稚的舉動和娃娃音，這時候的她就像一個布娃娃，讓人想扭她一把，她讓我想起了自己的妹妹。
她學習很好，所以我有不會的題目都會問她，她都會盡她所能幫助我，有一次，《知識集錦》上的數奧題我不會做，便與駱樓小安約好在qq上見，上了qq，我便問她第二題該怎么解，她說不知道，我們便對著書研究了半天，后來我發現了一條新大陸，解出題目有希望了，因為倪爽上線了，她的學習成績可是一流的好，我馬上對駱樓小安說：“倪爽上線了，我去請教她吧！
讓你那高速運轉的大腦也休息一下。”我剛剛要向倪爽發問，她便說：“我沒把書帶回來，發題目過來，要快！”“我呆住了，她怎么知道我有問題要請教她，莫不是駱樓小安告密了，要我自己發題目，那還不酸死我的`手指頭，但為了搞懂題目，完成作業，我也只好將題目發了過去，真是害慘了、可憐了我那十根手指頭呀。
過了一會兒，她便將解題的方法和思路告訴了我，我反復看了幾遍，終于茅塞頓開，把題目給想透了，我本想按步照搬，解別的題目，還是無濟于事，最后只好發題目給倪爽，求助于她，我原以為她會覺得煩，但她的反應卻在我的意料之外，她不僅沒有越解越煩，反而越解越過癮，將每一道題的思路與解題方法，都詳細地發給了我，沒多長時間，這些題我都明白了。她是那么樂于助人，這一個下午，在她的幫助下我弄懂了我所不懂的題目，三個人愉快地聊了一下午。
她是我所感興趣的同學之一，因為她是可愛活潑，充滿陽光，樂于助人的一個女生。
寫人作文:我的同學4
沐浴著新鮮清風，在上學的路上，百千面孔，藍色的衣領隨風而輕抖，一片黑頭。回眸，晨光之下，是誰在呼喚，我的同學。陽光的源頭還未探出，你就開始呼喚了，藍色磚瓦之下的蔭地，你好，我的同學!
藍色的校服穿在你身上襯托你身材的挺拔，穿在我身上，不言而喻像是美文的對比之下凸顯，就顯得格外“怪異”了。走進校園中，進到班級，一個體形相當的人走了過來，把我的同學夾在中間。他呢，興致勃勃地向我們訴說著周末的趣事。此時，那“怪誕”的場面又出來了，咦!這就不是兩位保鏢和一位老板嗎?我急忙拉下那位“志道統一”的兄臺的手，拿下凳子坐下，才緩解了幾分。
看著那位“老板”同學，他那猶如鴨舌帽般的頭發，心想他肯定免不了吳老師一頓罵。在端詳端詳他，毛筆畫出的眉毛之下，一雙圓而小的眼中，不斷的閃出精光，似乎想著什么，又似乎在傾聽什么，肉鼻子在臉上那擠出大片位置，引得“天人共憤”。大家一不留神，他的嘴已又倏忽占得兩席，拿他毫無辦法。他很像之前我的一位小學同學，不過那位小學同學性子顯得有些膽小，但他不同，他完全是上帝失手打造出的一個“鐵人”……
秋風拂過窗外的竹稍，引得一陣仗沙—沙—沙!”的歡迎。
成績己經出來了，這次數學小測試吧，各有千秋，“哈哈，你才得五十幾啊!”他他嘲諷道。“你再說一遍!”李同學的.臉漲得通紅，就像秋后的西紅柿。血氣上沖，隱隱可以看見皮膚下青色的血管條條綻出�！澳憔褪菦]我高，干什么嘛!”這是心大到什么程度啊!說著，李同志邁起腿，腳往向伸，一不做二不休直接就是一下，一滑，溜到了一邊去，可桌子遭了秧，“——轟!”這聲音好似戰鼓的擂起。“你要干什嘛?”李同志也不等話說完，一拳過去，他也不是吃素的，接過拳頭，一只手緊攥，一只腳振然踢去，戰爭全面爆發……
他倆你一拳，我一式，不分伯仲，這可怎么辦!沒法了，我沖過去，架起他們的手，混在一起，用力鎖住�！薄笨烊ソ欣蠋�!冷靜，要冷靜!”
辦公室里，我聽著一聲：“他先打我的!”哎你是真心大呀!不久，兩人眉頭緊皺，左眼搭不上右眼，風塵撲撲回到了方位。
不久，下課鈴響�！澳阍鯓�?”“沒事得�！蹦俏恢就篮系娜苏f道：“走，去廁所�！蔽铱粗哪�，上帝讓他下凡之前，一定讓他帶足了“心”。不知道為什么，看著他的臉我就像笑，不是笑他的面，而是笑他的精神，正如同我笑愛因斯坦不正常般，他也不是個平凡人。
這就是我的同學。
寫人作文:我的同學5
在我的班級中有許多同學：時佳瀅、謝泓錦、卞純雪、周節……正是有了他們，才有了活潑生動的五（4）班。今天，我就來寫寫我們班的多嘴人士：唐軼凡吧。
一張帥帥的臉挺俊的，這皮膚還很白，一張嘴巴特別發達，像裝了馬達，總愛穿有格子的小褂，這就是唐軼凡。
軼，即超過一般。而唐軼凡果然名副其實，那話多得快比上唐僧了。唐軼凡總是抓緊一切時間講話，不浪費一點時間，他總在老師講課時擺出一副乖學生的樣子。等老師一轉身寫板書了，他就不安分了：兩只眼睛先是滴溜的快速轉一圈，再趕緊跟他找上的同學胡扯一句，然后在老師發現前返回座位，擺好樣子。不過有一次，他還是被王老師逮到了，“0.03是幾位小數？”她問唐軼凡，聲音中滿是怒氣，唐軼凡立刻站了起來。剛才王老師講的'東西他壓根兒就沒聽。王老師見他沒反應，便提高聲音：“唐軼凡！0.03是幾位小數？”他肯定答不出來。我想這時，曹振涵已經幸災樂禍地等待結果了。估計是想不出來吧，唐軼凡就裝傻。只見他瞪大了兩只迷茫的眼睛，指著自己傻乎乎地問：“啊咧，老師你是在叫我嗎？”結果真的不太好，他被老師“請”進了辦公室。
還有一次，張老師有事出去，叫我們自己畫畫，唐軼凡倒好，老師一走他就開始了長篇大論，從軍事到家常，從飛禽到走獸，從吃的到喝的，到泡沫劇，他都扯了。正當他談到他家的航模時，老師來了。可是他還沉浸在自己的小世界里，等他發現異常時回頭一看，老師正生氣地瞪著他呢！當然結果也不太好，唐軼凡寫了一份檢討。
唐軼凡為講話事業做出了極大的貢獻，受罰的一會兒他還安分，可過了一會兒又舊病復發了，所以他幾乎每天都要受點罰。唉，如果他把講話的勁用到學習上那該多好�。�
這就是我們班的唐軼凡。
寫人作文:我的同學6
我有一位同學名叫王山攀,因為他的名字和"算盤"諧音,再加上他無論做什么事都要算計大半天,所以大家都叫他"王算盤".
王山攀長著一個有棱有角的腦袋,兩顆黑色的眼珠兒在框里跳來跳去,總是不停的轉,讓人一看就感到他非常聰明.他一個學期剪一次頭,衣服一穿在身上就舍不得脫下來.我問他:"山攀你這么長時間不理頭,不換衣服,不難受嗎?"他笑著回答你們三天兩頭上洗發廊,去洗衣店既花時間又浪費精力還浪費金錢多劃不來."我在心里說,這樣會算計,真不愧是個算盤。
"王算盤"有個習慣喜歡把一天的事情數字化.每天放學,他總要把書包里的書本數一數,再把文具盒里的文具點一點,直到確信書包里的所有東西都跟上學時帶的數目一模一樣時才肯放心的'回家.有一次,我們倆剛走出校門，他忽然大叫一聲：＂糟了，我有東西落在教室里了／＂我問：＂你都數了幾百遍了，怎么還會落下東西呢？＂沒等我說完，他就飛快的向教室跑去．等了一會兒，他氣喘吁吁的跑過來，心高采烈的對我說：＂終于找到了雖然是半截筆芯但也可以寫一篇作文吧。＂
由于他的東西都有嚴格的數目，所以別人想借出來就非常困難．今年暑假，我和＂王算盤＂一起去參加江岸去組織的小學生成語競賽．入場后，我打開鉛筆盒一看，大吃一驚，我把橡皮忘在家里了．我心里暗暗告戒自己，千萬不要寫錯～～～誰知道越怕出錯，沒過兩分鐘我就寫錯了四個字．我只好向＂算盤＂求救，他極不情愿的把橡皮借給了我，連題也不答，眼睜睜的盯著他的橡皮．我每擦一下他就反復的說：＂少用一點～～＂終于他忍不住了，一把將橡皮奪了過去，氣憤的說：＂你用一次頂的上我用十次了，不借了／＂你瞧，＂算盤＂夠小氣的吧．
今年期末考試我得了９５分，而王山盤卻得了１００分．我不服氣的問老師，老師說：＂你瞧王山盤，沒有一處涂抹的痕跡，你呢，都快涂成地圖了．＂我突然明白了：好一個王山攀，算來算去還真算計出了一個１００分啊。
寫人作文:我的同學7
大家好，我是五（4）班的賈欣雨，今天我要夸的是我們班的一個班干部，同時她也是我的好朋友。她小巧玲瓏，高高的鼻梁上面長著一雙水汪汪的大眼睛，走到人群中并不引人注目，可我在這里要夸夸她。
她是我們班的生活委員兼圖書管理員。作為生活委員，她每天檢查同學們的校牌紅領巾，提醒同學們戴好紅領巾 校牌。為忘記帶的同學借好，并告誡他們下次必須記得帶來。她有一個塑料糖果罐，那里存著她備用的紅領巾、校牌，有的時候老師給她的不夠借，她會用自己平時攢下來的藍章換來紅領巾校牌，方便同學們借。記得一個星期一早上，在出操之前，班上有一個同學突然發現自己的校牌沒戴，萬一被檢查人員發現，班級要被扣分的，她立馬拿出她的糖果罐，拿出一塊校牌給那位同學，幫他解決困難，也使班級免遭扣分。
作為圖書管理員，她總是很認真負責地管理著班中的圖書角，同學們借的書，她都會認真地做好登記，所以每個學期末，我們班的書籍都會一本不少的.還到圖書館。些同學會在背后說她的不是，因為借書太久，她會催那個學生。有的時候我也會參與說她的不是，但看到她那認真 一絲不茍的樣子，我立刻打消掉對她的不滿，她真的很愛我們班集體。記得有一次，她由于扁導體發言，有點發燒，老師打電話給家長，電話打不通，她只好留在教室，并照老師說的多喝水，雖然病了，但是那天中午，同學們要借書，她還是打起精神在那里記錄。
她就是我們班的一個班干部，一個熱愛班級而且學習優秀的女孩 ，大家猜到是誰了嗎？她就是五（4）班的李曼曼同學。
寫人作文:我的同學8
我們班有五十六名同學，每個人的性格都各不相同，他們有的調皮搗蛋，有的助人為樂，有的誠實上進……雖然我們才相處了三年，但是我們的情誼像兄弟姐妹一般。
我是班級的班長，按理說班長都不受大家歡迎，因為大家眼中的班長是非常兇惡的，左手拿著筆，右手拿著班級日記本，一不小心就會把說話同學的名字記下來。但我不會，我總是微笑著面對大家，一般我不會記大家名字，除非那種屢叫不聽的同學。所以大家都非常喜歡我。我會繼續努力做好一位”愛民”的好班長。
我們班最胖的就是劉昊軒了。體育課時，他跑步全身的肉肉都會一起”搖擺“，感覺地面隨時會裂開一樣，這讓他的成績總是全班倒數第一。我們有時跟他一起跑一千兩百米，他跑完以后都會累倒在地上。要知道這一切都是和他的日常飲食有關。他的食量無比驚人，他一次能吃兩大碗面，相當于四包方便面的'量，外加兩個肉包，最主要的是只要五分鐘，大家都看得目瞪口呆！
我們班最高的是李宇皓，有一米六，雖然爬行比賽和壓韌帶不那么利索，但我們都非常感謝他，因為有時做衛生要擦很高的地方，他就會主動地留下來幫助大家。
我們班最矮的是辛佩洋，她只有一米二，腿很短。李宇皓跑一步，她就要跑三步，所以她跑不快。但是她的作文寫得非常好，知識面也很廣泛。
我們班學習最好的是黃楚宸，記得有一次大家都只考七八十分，唯獨他考了九十六分，我們都非常佩服他，恨不得自己就是黃楚宸呢！
這就是我們班的概況，有時間可以來我們班級做客，我會介紹更多有趣的同學給大家。
寫人作文:我的同學9
我們班李賜基同學因做事拖拉，得了一個外號叫“拖拉機”。起因是這樣的：有一次，開學后檢查暑假作業，全班只有他沒有交，老師要他第二天交，他還若無其事地問：“老師，能不能下周再交？”老師當時氣急道：“暑假兩個月的時間，這么一點作業你還沒有完成，還要拖延一個星期。我看，你不叫李賜基，你應該叫‘拖拉茨基’”。后來，傳來傳去，就變成了“拖拉機”。
這“拖拉機”真是夠拖拉的。據說，他打娘胎里起就拖拉，別人都想早早來到這個世界，他卻超過預產期十幾天才被生出來�？赡芤驗樵谀锒亲永锎舻镁茫l育得好，他身材高大、體格粗壯，皮膚黑黑的，嗓門洪亮，還甭說，真有點像拖拉機。他整天一副慢慢悠悠、氣定神閑、若有所思的樣子，無論到教室、去操場列隊，永遠都是他最后一個度著方步走過來；起床、穿衣、吃飯、上課、下課無一不拖拉，就連放學也是最后一個離校的。同學們還流傳一個笑話說，有一次他拖延大便四天，還急癥送醫院呢。他的口頭禪總是那兩句“早著呢，急什么急？”“明天再說吧�！痹谒劾�，別人都是火急火燎、毛毛躁躁的.，事情肯定做不好。當有同學質問他為什么做事不快一點，他學著CF里的臺詞，振振有詞地道“急什么急？哥淡定。讓子彈飛一會兒！”
有一次，學校組織全校學生去會展中心參觀“文化博覽會”，到了以后，老師說：“會展中心面積太大，參觀的人也特別多，老師管不過來，同學們自己去觀看，注意安全，兩小時后準時回原地集合�！眱尚r后，所有的師生都按時返回，只有“拖拉機”不見人影。老師同學到處找，沒有找到，最后，報了警，警察們找到他時，見他蹲在香港“絲襪奶茶”攤旁，正津津有味地看著別人制作奶茶呢。這次造成了全校上千人等一個人一個多小時，還出動了警察的事故。
后來，學校開設心理課把他作為案例研究，我們才知道，他是因為太過自信，凡事追求完美，但又沒有把握把事情做好，思前想后，長期下來，就養成了事事拖拉的習慣。老師幫他制定了學習計劃、時間管理方案、獎懲辦法，并發動同學幫助監督。校長還專門為他寫了一幅字，上書“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎！”讓他掛在家里，早晚都要默誦一遍。
在老師和同學的幫助下，他再也不拖拉了。
寫人作文:我的同學10
今天是我考四級電子琴的日子，因為我準備的比較充分，所以感覺不太緊張，但真正讓我感到興奮的是我終于可以和我的偶像李同學一起玩了。
說起李同學，那可不一般，她是我們班上的尖子生。當我四歲開始彈琴時，我們倆就是同學，但因為每次上課只有一個小時，而她又要趕時間跳舞，所以總是匆匆而來，匆匆而走，我們倆在一起很少能說話。給我印象最深刻的就是星期天上課的時候她總是坐在左邊的第一個位置，而且身體坐的非常的直，因為這個原因，所以周測她總是第一個。當她上臺考試的時候，面帶微笑，從不緊張。而她彈琴的時候感覺非常的大氣，節奏感非常的好。聽了她彈琴讓我得到了很大的享受。我問爸爸為什么她彈的感覺就是和其他同學不同?爸爸告訴我，首先她身體坐得非常的正，腰板非常的直，身正自然心正，心正自然萬物正，這樣她彈琴的時候就可以“感天地之變化，凌四海之威嚴”。第二，她非常喜歡彈電子琴，這從她每次上臺都面帶微笑可以看出來。當她彈的時候，她和琴已經合為一體了，琴音是她感情的延續和表現。第三，當她彈琴的`時候，在她的周圍可以形成一個氣場，這個氣場可以影響你的情緒，讓你的心情變得舒暢。達到這種水平有時需要天賦，人力所不能改變，但更需要平時的刻苦努力和腳踏實地地訓練。
這次考試我們都考的很不錯，雖然成績沒有下來，但是我們得到了老師和家長們的一致表揚，最重要的是考試后我和小伙伴們在一起玩游戲玩得非常地開心，而且玩了很久，家長們都沒有管我們。中午當我們從考點出來以后，我們到大酒店一起痛快地吃飯，我端起了酒杯，大聲地對李同學說：“偶像，明年咱們接著干!”
寫人作文:我的同學11
在告別了六年的小學時光，我踏入了新的中學，走進一個新的班集體，遇見了38位優秀，善良的新同學。其中，讓我印象深刻的是我們班的班長：陸xx。
軍訓時，陸xx就排在我的右邊：瘦瘦高高的身子，梳著一根細長的馬尾辮，目光中閃著堅定—一副霸氣，精悍的模樣!可是，當時還是剛開學，同學們之間還不熟悉，陸xx那時還是表現得較為文靜，可時間一久，大家便“原形畢露”，陸xx也是如此：體育課就是陸xx大顯身手的時刻：跑步時跑在前的總是她;跳繩跳得多的也是她;女籃打的棒的還是她。數學課上，總會有不少“數學學霸”們爭先恐后地舉手，其中也少不了陸xx，解數學題可是她的一大強項，做起題來的速度簡直快到讓人難以置信……
不過，令人贊嘆的.，還是她的班級工作方面……
“安靜—一”剛打完上課鈴，正是午自修時間，老師還在辦公室里忙乎，教室里便亂成了一鍋粥。這時，我們的班長陸xx“騰”得一下站起身，大呵一聲，那一秒，空氣仿佛凝固了似的，全班頓時安靜下來，變得鴉雀無聲。陸xx虎視眈眈地掃視了一番班級的每個角落，甩了甩辮子，這才“淡定’地坐了下去。這時不知誰說了一聲：“霸氣……”陸xx便輕描淡寫地說了聲：“站起來!”那家伙卻像沒聽見似的，陸xx便呵斥道：“聽見沒有，站起來!!!”這下，那家伙只能哆哆嗦嗦地站起身來自認倒霉了。“不許寫作業，找到下一個說話的人!”陸xx說。這下，再也沒有誰敢說一聲廢話了，大家都埋頭安靜地自修起來。老師進來時看到的也是一副大家都在埋頭用功的景象……這少不了陸班長的功勞呢!
除了管紀律之外，老師交給她的任務，陸妍婷都會一絲不茍地完成，從不怠慢，也不耽誤學習，因此受到了老師同學的廣泛認可，還獲得了“班級小功臣”等榮譽稱號。
這就是我的新同學：陸xx一個稱職的好班長!
寫人作文:我的同學12
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”正如歌中所唱到的，我也一直渴望有一個可以傾訴內心的好兄弟、好知己。但是現在，我可以高談闊論道：“好兄弟？藍炫坤不就是？”
大前天晚上，看著自己的“超級演說家”演講，心中百感交集，有興奮、喜悅，也有成就感；但更多的，是那種涌滿眼眶而又無法用言語表達的感動。
仍記得在報名參加之前，我永無止境的猶豫著，這是信心突然布滿我的心，轉折點就是他對我說的那段至今讓我記憶猶新的話。他說：“你連自己都說服不了，還指望說服別人？可能有大把大把將你拖向成功的東西在后頭呢！”是啊，正所謂：“子非魚焉知魚之樂�！蹦悴蝗L試，怎么知道往后的樂趣呢？實在是佩服他，太有道理了！難不成小眼睛還真的能夠看到更大的世界？
有時候我會覺得，它更像一位另類的令人敬重的老師。藍炫坤的偶像——NBA馬刺隊球員托尼·帕克說過：“對你如紳士般的人，才配得起你稱它為紳士。”這位“藍紳士”也時常模仿他的偶像，大聲地說：“嘿！那你自己是怎么想的？”當他說這句話的時候，定時我又遇到了什么困難去請教他，他總會讓我自己先獨立思考，全然是一副老師的模樣。
說起偶像，“藍紳士”的偶像多如江之鯽、海之鱸，多得寫個三天三夜也寫不完。他的.見多識廣應歸功于他愛讀書的這個愛好，他的偶像之一正有《三體》中的羅輯，或許是因為羅輯和他一樣：愛闖蕩、愛拼搏吧！
堪稱“身懷絕技，十八般武藝樣樣精通”的他，在籃球方面也能大展身手！盡管不是高個子，但是打起球來卻沒有半分遜色，好比一顆閃亮的流星劃過天際。智勇雙全，能攻識守，不寫聯系換來的三分球技巧更讓我心慕手追、望塵莫及。我們幾個更是自稱為“藍粉”，他也因為百步穿楊般的三分球被我們稱為“藍來瘋”！
我堅信，哪怕有那么一天，你我不再相見，我也會記得你！堪稱“中國好兄弟”的藍炫坤！
愿我與你友誼長存。
“伏爾泰曾說：‘友誼是靈魂的結合，這個結合是可以離異的，這是兩個敏感，正直的人之間心照不宣的契約。’我和他的友誼，正是如此吧——后記”
寫人作文:我的同學13
我們被分到同一個班級，緣分讓我們慢慢緊靠。相遇、相識、相知。從陌生到熟悉，從不相識到以真心待人。
我和林泳梅被安排坐在一起，這樣，我們相識了。最初，我們都總客客氣氣的——“謝謝”“不客氣”；然后，我們把千奇百怪的事物拿出來與對方分享；再然后，我們摟在一起說一些有的沒的……
10.28是我的生日，這天與往常一樣平凡。下課、吃飯，午睡前接到了她的電話：“我在校門口外，忘帶�？�，你快來接我�！庇谑�，我拖著疲憊的身子下了樓，在樓梯的轉角，她出現在我眼前——手里提著蛋糕，笑嘻嘻地祝我生日快樂。即使那時是初秋，我仍然能看見她那額頭上的汗珠。那一刻我是感動的。是她，使這個平凡的日子變得不平凡……
班上的每一個同學都是純樸而可愛的。
韓曉琳總是從家里帶許多零食來，我們圍成一個圈交談生活瑣事，即使不在家，但在這里，家庭溫暖一點也不會少。陳麗宇是個“神奇”的孩子，她總是跟別人與眾不同，她有著《海派甜心》中林達浪的冬菇頭，有著與《武林外傳》中的`莫小貝相似的五官，人人都說她是林達浪和莫小貝的結合體。她是那么容易開心和滿足的人，她生日那天，我們只是給她買糖吃她就能開心到在宿舍轉來轉去，然后幸福到一夜不睡覺。關曉婷與我都是自然卷，我們有著共同的愛好——那就是整天抱在一起埋怨“都是基因惹的禍”，對這叢“雜草”表示打心底里的憤怒與厭惡同是又到處怎樣把它弄直。因此，我們被稱為“同類”，也是這些拉近了我們的距離。
朋友，是我們自己選擇的家人。
我忘不了我們一起去吃麻辣燙，忘不了一起哭泣一起笑。忘不了說我臭卻毫不猶豫抱緊我的你們；忘不了說棄我于不顧在我遇到困難時卻絞盡腦汁為我解圍的你們……
寫人作文:我的同學14
大家認識六（4）班的xx吧？雖然他現在不和我一個班，但我們從一年級到五年級都是同班同學，感情也很深。
xx這人機靈，能隨機應變。他長得就是一副機靈的樣子——他頭不大，顯得靈巧；眼神中有一種活潑；他個頭不高，但手腳十分靈活，很顯然是個陽光型的男孩；他談吐流利，經常說說笑笑，有時開懷大笑，有時莊重，還有時說話很激動，顯然也是個善于交流的人。
xx學習成績好——這離不開他的努力。他努力的精神很值得大家學習，也很令人欽佩。他每天晚上努力復習，方方面面都全力以赴地應對，早上起來先讀英語，記熟了，才開始一天的學習生活。不僅如此，他周末還經常去補習班學習，每時每刻不停在奮斗。這種努力不是一般人能做得到的，真有毅力！
他從一年級開始，就和我競爭了，這也是他和我友誼深的原因。一開始他做班長，我并不服，幾次考試都超過了他，我做了班長。他當然不放棄，拼命追趕，后來又奪回了班長之位……就這樣，一年級一直到五年級，我們不停在搶這個位置，一直爭了下去。在我們想要超過對方時，對方也在努力，我們就必須使出幾倍的力量，拼搏的同時，我們為了班長之位，成績也突飛猛進，我們當然互相進步，取得了“雙贏”結果。
xx處事沉穩。有一次老師不在，班里很混亂，很多人都在打鬧，xx也受到波及，他沒有去參與，因為他知道自己的責任。他奮力拉開打架的同學，維持了紀律。我也幫忙管理，終于打架的同學平靜了下來。他有舍身精神，真是一位好班委。
xx處事不僅沉穩，而且負責。每次哪位同學不舒服，老師都讓他把同學送回家，自己繼續上課。如果他不負責，老師能信任他嗎？每次每事都盡職盡責，莊重嚴謹。他的.那份責任心，又對人真誠，使每個了解他的人都對他留下了很深的印象。
啊，xx，我和你一起走過了小學這六年，這互相進步、互相幫助的六年，我永遠都忘不了。希望我們以后還能在一所中學！
點評：是對手也是朋友，是同學也是好伙伴。在作者眼里，xx就是這樣的一個多面的形象。作者特地由一些平平淡淡的小事展開對往事的一些有意思的回憶，也表現了對小學生活的留戀，對同學的不舍。
寫人作文:我的同學15
說起楊小黑這個姑娘我就莫名的開心，為什么叫她是小黑呢！聽她說她以前也不黑的就是假期學了駕照后，變成這了這副模樣，剛考完駕照，這可憐的孩紙又面對著新生軍訓。哎呀！完了，這姑娘真的變成了黑黑的了，所以我就給她起了一個綽號，小黑。
小黑是個性格直爽的姑娘，但有的時候她也會悲傷，那個時候我真的想讓她減輕一點傷痛。所以她說要干什么，我支持到底。剛開始的時候我和小黑的關系并不是很鐵，因為我忙于社團排列。而且她好像和其他倆個女生走的很近，我也自己一個人很開心的活在自己的生活中，自我滿足感很強。但后來的后來我來發現性格相似，對待有些問題也差不多。就自然而然的走在了一起。和小黑一起吃飯一起上課，一起打傘，晚上還一起跑步。感覺一天的生活過得不亦樂乎。小黑這個姑娘有的時候不會安排學習時間，我就每天早上會給她發qq信息。
楊小黑同學今天幾點到幾點去圖書館，幾點到幾點去吃飯然后很多計劃。這時候的小黑就會給我發三個皺眉的表情。看起來好無辜的表情哦，好可愛呀。但她必須要去做，必須和我一起完成這一天的任務。小黑是個中感情的姑娘，記得有一次她和她朋友吵架了，就拉著我去自助餐，然后自己喝起酒來，不讓我喝，說不然她就回不去了。當時的我就呆呆的看著這個姑娘，不知該說她什么好，但我知道我應該陪在她旁邊。不然她會孤獨。我是她的朋友，我有義務去陪伴著她。那晚她哭了好久，喝醉了，我的被子上和手上都是她的口水。哎，我能怎么辦這個姑娘呢！但我知道她會是我大學唯一想認真交的.一個朋友。我會認真對待她，就像對待我以前的那些好閨蜜一樣。她會是我大學中的收攬的閨蜜。楊小黑，我會陪你一起走下去的。
我的楊小黑，只希望以后的你開心，幸福，每天都過得充實，這樣我就滿意了。
寫人作文:我的同學16
鄭慶是我的同窗好友，說起他的外表來嗎，也挺有意思的，他的皮膚白白的，個子不算很矮，瘦瘦的，衣服老是土里土氣，你見了一定會以為他是一個鄉巴佬。使你驚訝的是恰恰相反，他家里很有錢，可他的衣著打扮卻很樸素。由于他的皮膚很白，同學們給他取了一個綽號——“小白臉”。這個綽號聽起來很刺耳，無論怎樣我還是喜歡接觸他，和他交往，任憑他是一個男孩。因為與他接觸使我得到了許多益處！
他是一個學習非�？炭嗟娜�，而且有堅韌不撥的'毅力。
記得四年級的時候，由于他的字寫很差，所以常常被老師叫去。老師也常常指導他的書寫。一次，我做作業碰到一個難題，左思右想，絞盡腦汗就是不能想出來。于是我拿著作業本來到他家向他請教。我進他的房間，正看見他在書桌旁端正的寫著字�？粗菢訉Ｐ娜肷竦臉幼�，實在不想打擾他。他已經發現我站在門口，叫我進去，我只好走了進去。他問我：“你看，我的字寫得怎樣？”我一看不是很好，不過和以前的字相比就有了很大進步。我問他：“你每天放學回家都練嗎？”他說：“是的，每天都練。”接著又問了他那道難題應該怎樣理解，他把他的思路說了一遍，我也理解清楚了。
我明白了什么叫“毅力”。
我更佩服他那種永不滿足，自強不息的精神。有一次上體育課，測試跳遠。我雖然剛好及格，就已經滿足了。鄭慶的成績是良的，我得去祝賀他。下課了，我到處找他，終于在廚房的門口看見了。天呀，他還在練跳遠呢！唉，這也叫跳遠，跳出去的時候超了線。一跳出去便在沙堆上，我差點笑出聲來。我還沒有走到他面前時，他就踉踉蹌蹌地走到一棵大樹下，扶著樹“呼哧呼哧”地喘著氣。紅紅的臉上，豆大的汗像珠子似的落下來。我跟他說：“你不要命了，考了良還練什么？”他用手捂著胸，好半天才斷斷續續地說：“我要的是優。”聽到這里，我很慚愧，是呀！我所缺少的不正是這點精神嗎？
在幾年的學習生活中，像這樣的事真是說也說不完。
他就是一個刻苦、認真、自強不息的人，他既是我的同學又是我的老師。你說我能不愿意和他在一起嗎？
寫人作文:我的同學17
我有一個同學，是在上初中的時候才認識的他為人大方，樂于助人，他長得高高大大的還喜歡打籃球。他就是我最好的朋友和兄弟白樺賓，他在學習很好，喜歡打籃球，本來我覺的他不容易交往，但經過了那件事我就知道了他是一個勇敢大方，有正義感的男人。有一天，在學校去食堂吃飯的時候，我因為不記得帶飯票就趕著回去拿，但我往前一看還有幾個人就到我了，我在急的沒有辦法的時候，樺賓說：我幫你拿吧，你就回宿舍拿票吧！我一聽我就答應了，然后我就回去拿飯票了，等我拿完飯票準備往飯堂的方向走的時候，有個聲音叫我說：你去哪里啊，現在飯堂已經沒有飯了！
我一聽就急壞了，我就心想反正餓一頓沒什么問題，然后我就回宿舍，一回到宿舍我驚呆了，我發現有一盆冒著熱氣的飯菜放在我的床上，我心里就想肯定有人放在我的床上有事情走開一會吧，我就坐在床上等飯的主人，我等了一兩個小時了還沒有人來拿這盆飯菜，又過了幾分鐘，樺賓打完球回來了，看見我床上有一盆飯就問我：你為什么不吃飯啊，我就說：這飯不是我的，他說：怎么可能我幫你拿回來的，是我放在你的`床上的，我一聽眼淚不禁的留下來了，因為除了家人對我這么好之外就沒有人對我好了，我問樺賓說：你給你的飯給我吃那你的呢？
他說：沒關系，我已經吃過了，你就快點吃吧！我一聽我就拿起飯菜就吃了起來。到了下午的時候他因為沒有吃飯就暈倒了，我們同學一起合力扶了樺賓去了校醫室，校醫給了她喝了葡萄糖，過了一會兒他就醒了，我流著淚問他，你根本就沒有吃飯還說騙我吃飯了，他說：因為你是我的朋友，朋友之間就應該互相幫助。樺賓你真是我的好朋友，你真是我學習的榜樣!
寫人作文:我的同學18
陸豪從一年級開始，就被同班同學起了一個綽號叫“圓臉”。
他不是因為全身都很胖而被稱為“圓臉”，而是他那高大而又壯實的身材，再配上那微圓的臉顯得格外地突出。
陸豪笑起來其實挺好看，如溫玉般的皮膚，加上他那一張圓臉，像一朵飽滿的向日葵散發著陽光。
上學時，同學們都笑他“圓臉”，他只是微笑地說了一聲“嗯”。他那高大的身材，配上一張微圓的臉，使他在任何時候都別具親和力。他那張白里透紅的臉似乎也有種魔力，讓同學們情不自禁地想去摸一下。陸豪的`臉光滑得像凝脂，十分柔軟，十分好摸。
陸豪在與同學相處時，也如同他的臉一樣溫和，在同學們的記憶中，他仿佛總是帶著笑。不過隨著年齡的增長，他似乎變了。突然有一天，他要求同學不再叫他“圓臉”了。同學們不以為然，仍是“圓臉、圓臉”的叫，這時候他的臉會立刻冷下來，同學們都覺得他像變了個人。
一些男同學放學后常常來河邊玩耍。有一次，一位男同學脫下了衣服就魚躍般跳進小河，如魚得水般歡快，而陸豪在岸邊上靜靜地觀看。突然，那名男同學腳抽了筋，他無助地向陸豪這邊大喊：“圓臉！”同學們都慌了神——從這到村子里至少十分鐘。那名男同學如同在“猛虎”口中掙扎的獵物。這時，陸豪不僅沒有生氣，還靈機一動，折了一根樹枝遞了過去，那根樹枝對于男同學來說就像一根救命稻草，大家都使出吃奶的力氣，最終將落水的同學拉上岸。大家都稱贊圓臉的機智。
村還是那個村，陸豪還是那個溫和的男孩，現在，同學們依舊叫他“圓臉”，不過語氣是那么的親切，陸豪也欣然答應，一張向日葵般的臉在陽光下格外燦爛……
寫人作文:我的同學19
我們班里，有一個視書如命，手不釋書的“書蟲”—小徐。他對書的喜愛度已經不可以用“很”了，必須得用“特別”來形容。
他帶著一個藍框眼睛，一頭黑色的短發，這一看就是一個書生的樣子。記得有一次，那下課鈴聲剛響，老師剛說出“下課”二字，他便一下子如閃電般沖向圖書角。他三步并做兩步，大步流星，剛進書吧，他便把頭埋進了書里。我心中一驚：平時跑步比賽都沒有那么快，怎么一見書便如此之快？他呆呆地坐在那里，不管盛飯的人怎樣呼喊他他都無動于衷，好像任何聲音都和他沒有任何關系。終于，茅老師來了，他才乖乖地回到教室盛了飯。那時他拖著沉重的腳步，他是多么失望，對書多么不舍。
每一節下課，他都可以完美地抓住對他來說十分重要的看書時間。對他來說，書是如此之重要啊！我們教室后的圖書，他早已看完了，但他百般不厭，書看了一遍又一遍，學校的圖書角里面的課外書，他也快要看完了。不管什么地書，他都津津有味地看上“幾百年”。當他看到搞笑的的，就會露出笑容；當他看到緊張的情節，就會緊鎖著眉頭；當他看到悲傷的，就會浮過現出難過的表情，身在其中。
這就是他。還有一次，我們都在充滿書香的教室里寫作業，而他的呢，卻滿臉堆笑地看著課外書，周圍的一切對放他來說好像什么也沒發生過。作業放他在他面前，他卻渾然不知，任何事物對他來說仿佛都消失不見了，旁邊的`嘈雜聲。筆發出的“沙沙聲聲、同學的悄悄話都消失了。他臉上的表情一會兒高興，一會兒難過，這就他對書的喜愛。
這就我們班級的“書蟲”，視書如命對書離不開半寸的徐毅鴻。
寫人作文:我的同學20
我們五年級X班的男生乍一看都是文弱紳士的樣子，其實腦子里不知道有多少壞水。我們五年級X班的女學生表面上看起來嬌弱，但生氣的話會受到很大的打擊，連武林的各派水文都屈指可數，不亞于三分。在漫長的課上，我們幾個女人在聊天，A君突然興沖沖地跑過來說�！拔宜湍銝|西，想要的話就伸手！”““確實不是好東西，不要拿走！單擊。
我對旁邊的人說悄悄話。“看”魯西姆伸出手掌對小A說。“好的，這里，蚯蚓！"小A放下東西，帶著不好的微笑逃跑了。"他說的是�！膀球�！陸欣怡和我們在一起，哇，氣得臉色蒼白，很快就被垃圾桶里的蚯蚓嚇壞了�！暗纫幌隆�，我和A先生做同桌，這家伙膽子這么大，抓不到蚯蚓�！笆裁打球荆褪窍鹌そ�！哎呀，真是虛驚一場！星期五下課的時候，我在和小B思考一個問題，但沒有任何線索，就去問我小C�！拔艺f我是這樣計算的。”小C和哇，說了一大段話，然后沒有用臟話罵人，而是和我玩了小B。他喋喋不休，我和小B忍著沉默，最終火山爆發了�！靶，沒完沒了！”“我大喊大叫�！笔迨�，我要演講。請不要出來。這里沒有風扇！“小B也生氣地說。但是他不聽，仍然在那里滔滔不絕。我向小B使眼色。她心里明白了我們每人拿起一本小C的'書，突然對著桌子說：“啪！”。小C從夢中醒來，看著憤怒的我們突然意識到自己勢力軟弱，孤獨，很難哭，趴在桌子上請求原諒。因為有這么多壞人和高傲的女漢子，五年級的X班充滿活力和活力，所以我愛這個團體。它讓我們展現真實的自己。我愛這個團體。
它使我們的生活有陽光和友誼的陪伴。我愛這個團體它讓我們為愛澆水，茁壯成長。
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