童年的顏色作文2篇

　　篇一：童年的色彩

　　又一年的秋天到了。

　　處處是金黃的一片，秋天是豐收的季節，農民伯伯下地收稻，果農叔叔忙著采摘果實，每一個角落都充滿生機，充滿了收獲。逢到這時候，我便又不由自主地想到倪老師。 倪老師教我們語文課。

　　她個子高挑，一頭披肩發，烏黑發亮。高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，最引人注目的要算那能說會道的嘴巴了。無論在什么地方，什么時候，總是出口成章，那優美的話語便像長江水滔滔不絕地從口中涌出來。

　　上課時，倪老師總愛讓我們閉上眼睛欣賞她讀的課文。每當讀到那描景的散文時，倪老師的語氣像涓涓細流，緩緩涌現；當讀到生動有趣的敘事文章，倪老師常模仿人物的語言讀得繪聲繪色，逗得大家哈哈大笑；每當讀到祖國歷史上英雄壯舉的'文章，倪老師的語氣如波浪翻滾的海水，鏗鏘有力。這一次次富有感情地朗讀課文，總會引來同學們的掌聲，讓我們更加深刻地理解課文。

　　倪老師不喜歡課堂成為她自己的演講臺，她喜歡在課上提問，與我們一起討論，讓同學發表自己的見解。倘若同學回答得正確、完整，倪老師那慈母般的眼睛里就會閃動出一絲愉悅，并大聲、激動地說："好！真棒！"這時的倪老師比每一個同學更要高興。倘若同學回答得不夠正確，不夠完善，倪老師總是用鼓勵的目光望著這位同學，親切地說："是這樣嗎？想想，沒關系，再想想！"好象每一次鼓勵的話語都會給同學們注入一次啟發，增加他們的信心。每堂課，我們的收獲就如秋季的果實注入我們的腦中

　　不過，在我們眼中，倪老師不僅是課堂上嚴厲的老師，還是我們眼中的大朋友。

　　下課時，倪老師那嚴肅的面孔消失了，取而代之的是那充滿稚氣的笑臉。倪老師總愛在下課時與我們說說笑笑，跟我們講一些做人的道理，這讓我們受益非淺。每當倪老師說笑話時，我總是站在她身旁，覺得她并不是一位年過半百的老教師，而像是一位同我們一樣的活潑少年。

　　我又一次站在倪老師的身旁，發現倪老師又多了幾根白發，心里不禁暗暗顫動。倪老師一個年過半百的老教師，對于工作是那樣極端負責任，有著那么執著的追求，是那么地堅強不動搖，我們一個個活潑的少年，又該如何呢？

　　倪老師是那么地熱愛工作，那么熱愛學生，對我們是那么負責任，作為一個學生，我們何償不好好報答倪老師呢？

　　現在，我總在心里默默感謝倪老師，因為是倪老師讓我收獲快樂，收獲知識，是倪老師在我人生這張白紙上涂抹色彩，是倪老師讓我的人生更加精彩紛呈

　　篇二：童年色彩

　　4月9日 星期六 天氣：晴

　　童 年 色 彩

　　鶴山沙坪街道第二小學六（3）班 何泳陶

　　今天，我和媽媽來到了市圖書館，參觀我們學校主辦的“快樂二小，幸福童年”的美術書法作品展覽。

　　一登上樓梯，頭頂上方一排紅彤彤的燈籠。哦，原來是用利是封做的燈籠。有的呈球狀，外表像一朵朵花；有的拖著長長的“尾巴”；有的則是一串鞭炮。其中，最精致的要數呈球狀的了。燈籠遠遠望去就是一個個紅色的小球；近看，外表用卷起的利是封拼接起來，成了一朵朵小花，綻放著笑臉，花團錦簇。

　　進入門口，映入眼簾的是一幅幅蒼勁有力的毛筆字：“海納百川”、“寧靜致遠”、“明月松間照，清泉石上流” 這些名詞絕句躍然紙上。筆畫清晰明朗，筆鋒點到為止，結構緊密恰當。看到這一幅幅傳神的方塊字如一只只小精靈，令人感嘆：這，就是漢字的.魅力！

　　再往前走，桌上擺放著利用廢品制作的各式各樣手工制品。有精巧的小屋子，有可愛的花盆，還有萌萌的“雞蛋家族”琳瑯滿目，讓人嘖嘖稱贊。

　　忽然，一幅帶著熟悉風格的畫吸引了我的眼球。呀！這不是我們班的“繪畫大師”小菲的作品嗎？我急不及待的靠前一看究竟。果然，畫的右下角標著“ＹＹＦ”——小菲全名的縮寫。再仔細看畫，畫中是一位身穿藍襯粉底白邊裙、肩披紅布鑲白披肩的少女。少女滿頭金發編成了麻花辮，腦后系一個水藍色的絲綢蝴蝶結。再仔細一看，淺粉的裙上繡著淡淡的、精致的花紋。少女微閉雙眼，仿佛感受著美輪美奐的景色。嘴角輕揚，抹上淡淡的笑意，好像想到了什么美好的事情。更妙的是背景，雖是黑白兩色，但是線條流暢，花紋亮麗優美，色彩樸素卻不失華麗，起了恰到好處的烘托作用，讓畫中衣服淡雅的少女愈發顯得清新可愛。而且，作品光影的處理十分恰當，畫面真實生動。凝視這幅畫，你會覺得，少女下一秒可能會張開雙眼，烏黑的雙眸與你對視，給你個真摯的微笑。看到這，我贊不絕口，“繪畫大師”果然名不虛傳，令人五體投地呀！

　　畫展中有著這不少活潑可愛的作品，無不展示著我們的童真，處處表示著我們純潔的愿望。

　　不經不覺，到了回家的時間了，我回頭望了望那一件件飽含著我們純潔、童真的藝術品，依依不舍地回家了。這次畫展，讓我體會到了什么是藝術；同時，藝術的種子開始在我的心中扎根、發芽