太陽(yáng)的作文匯總（3篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的太陽(yáng)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

太陽(yáng)的作文 篇1

　　今天的夜，是那樣的黑。黑到讓人看不清夜的輪廓。然而，一片混沌之中，卻有一抹讓人煞眼的潔白——曇花。

　　時(shí)光悄然流逝，世界靜極。在這最深的夜里，我等待著它。終于，我聽見它開放的聲音。

　　她在深夜里漸漸明亮，在強(qiáng)烈顫動(dòng)的瞬間，噴吐出一股濃郁的香氣，紡錘形的花苞變得蓬松而圓融，仿佛用盡了千百個(gè)日夜積聚的氣力，花瓣在一種無(wú)形的力量的牽引下，緩緩舒張開來(lái)。

　　黑夜中，它如一團(tuán)潔白的'火焰，盡情伸展著它的翠玉的瓣兒。那種美，不是河邊垂柳，不是玉蘭剔透，不是牡丹華貴，不是桃杏?jì)趁模瑳](méi)有醉意，沒(méi)有熱烈，也沒(méi)有冰冷，只是清醒地綻放著。我描繪不出它的樣子，大概近乎“壯觀”，仿佛知道這是自己多年來(lái)一直期盼的一場(chǎng)演出，注定只能成功，所以它的開放極盡動(dòng)人心魄的絕美。明明是無(wú)聲的綻放，竟讓人聯(lián)想到奔流不息的江水、聆聽到萬(wàn)馬奔騰的氣勢(shì)，以及同時(shí)具備的另一種奇特的感受：山林、寺廟、清月和悠遠(yuǎn)的鐘聲。

　　它帶給我心靈的震撼。

　　它是那么的美麗，為何只在深夜短暫芬芳，又在太陽(yáng)升起的一刻，結(jié)束自己的生命？要知道，太陽(yáng)是多么耀眼、多么偉大？太陽(yáng)下的綻放是多么光鮮、多么華麗？月光如流水般，靜瀉在曇花身上，卻不如瓣兒本身明朗，反倒給花兒蒙上了一層朦朧。在花的燒灼下，月光竟自愧不如了。

　　我望著這團(tuán)潔白的火焰，仿佛看到它在燃燒自己的生命。我看著怒放一夜，即將凋零的曇花開始思索，思索一個(gè)曇花開放的理由。

　　東方有隱隱的紅霞泛起，我聽見曙光一點(diǎn)點(diǎn)逼近。時(shí)間已經(jīng)默默走近了太陽(yáng)，而我突然領(lǐng)悟了那個(gè)重要的答案：

　　一日日，一年年——曇花不是早就受過(guò)太陽(yáng)的洗禮了嗎？無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，它都用自己的生命迎接陽(yáng)光，儲(chǔ)存著太陽(yáng)。

　　曇花的心中早就升起一個(gè)太陽(yáng)。

　　在黑夜無(wú)悔的的綻放中，我似乎聽見它說(shuō)：“我已見過(guò)太陽(yáng)的溫暖，我心中已有太陽(yáng)，就讓我——盡我的微薄之力，帶來(lái)燦爛——即使只是一夜。”

　　我滿心的震撼！

　　我很久很久地凝望著它，回味著這個(gè)短暫綻放的全過(guò)程。

　　太陽(yáng)升起來(lái)了，曇花在慢慢凋謝。

　　是的，太陽(yáng)見不到它的美麗，但它卻用美麗，升起了我心中的太陽(yáng)。

　　我想起了尼采的名言：“我是太陽(yáng)，我要燃燒自己，照亮這個(gè)世界。”

太陽(yáng)的作文 篇2

　　在我心中，春天的太陽(yáng)應(yīng)該是綠色的，它能讓世界萬(wàn)物從沉睡中蘇醒。

　　在我心中，夏天的太陽(yáng)應(yīng)該是藍(lán)色的，它能讓炎熱的天氣變得舒服又愜意。

　　在我心中，秋天的太陽(yáng)應(yīng)該是黃色的，它能給大地帶來(lái)果實(shí)累累的收獲。

　　在我心中，冬天的太陽(yáng)應(yīng)該是火紅的.，它能讓人們?cè)诤�冷的季�?jié)里也能感受到溫暖。

太陽(yáng)的作文 篇3

　　太陽(yáng)是溫暖的，可以給我們心中的傷感帶來(lái)一陣陣暖意；太陽(yáng)是明媚的，可以給我們心中的黑暗帶來(lái)一絲絲光明。永遠(yuǎn)支持我們，鼓勵(lì)著我們，照耀著我們，溫暖著我們。但有時(shí)，面對(duì)這遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)，又會(huì)有一種可望而不可及的傷感…… 話說(shuō)，在茫茫銀河系中，有一顆渺小的行星，長(zhǎng)久深處黑暗的她，不知從何時(shí)起，開始仰慕起太陽(yáng)，開始無(wú)需任何理由的喜歡上了太陽(yáng)，渴望著獲得陽(yáng)光的溫暖，于是她勇敢的邁出了從未敢邁出過(guò)的一步，她學(xué)會(huì)了努力，學(xué)會(huì)了拼搏，只是單純的希望某一天會(huì)同八大行星一樣受到太陽(yáng)的第一時(shí)間關(guān)注。這看似有些幼稚，甚至荒唐可笑。但她卻做到了，得到了同所希望的一樣暖暖的愛，或許，這份來(lái)自太陽(yáng)的愛原本就是屬于她的，只是未被發(fā)現(xiàn)罷了。

　　話說(shuō)回來(lái)，那顆小行星就是我，而那個(gè)太陽(yáng)，也就是我所喜歡的太陽(yáng)，就是我的語(yǔ)文老師。雖說(shuō)喜歡，但還是會(huì)害怕與她真正接觸，于是，在校外我選擇了一個(gè)與她溝通的特殊方式，網(wǎng)絡(luò)，在這里，同她在一起聊天時(shí)，我可以說(shuō)我想說(shuō)的，做我想做的，無(wú)需掩飾快樂(lè)，無(wú)需遮掩悲傷，我可以完全相信她只是我的朋友，而無(wú)任何師生間的隔閡！她也總是會(huì)鼓勵(lì)著我、支持著我，使我知道生活有多么美好，使我知道學(xué)習(xí)有多么重要，使我知道幸福的來(lái)之不易，那段時(shí)間我真的`感覺(jué)自己很快樂(lè)。 而回到現(xiàn)實(shí)，彼此又恢復(fù)到了現(xiàn)實(shí)中的彼此，我們成為了最熟悉的陌生人，成為最陌生的朋友。而我也因“半百烽煙，金戈鐵馬，與人爭(zhēng)，只為你”的承諾，不敢與她再聯(lián)系。那是一種完全不同于失去的別樣的悲傷。或許，是我做的真的不夠好，還不配擁有那些可能原本就不屬于我的太多太多的美好。

　　也許，數(shù)多年后，我會(huì)在她有限的記憶中慢慢淡去、直至消失。但我始終銘記她對(duì)我的好，不會(huì)忘記感激她曾喚醒過(guò)我心中黑暗的小宇宙。 我不知道流星能飛多久，值不值得追求，我不知道櫻花能開多久，值不值得守候，但我知道，無(wú)論現(xiàn)實(shí)怎樣，擁有或者失去，她永遠(yuǎn)都是我心中那個(gè)耀眼且永恒的太陽(yáng)……

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