寫陽光的作文(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的寫陽光的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫陽光的作文1
末春初夏，雨后，晴空。
躁熱的溫度像抽出的細(xì)絲纏絡(luò)了空氣的每一個(gè)角落。土地上蒸騰起一簇草木的腥香味；湖水顯得飽滿。余溢而出的湖水滿過了岸邊囤積的石頭，又緩緩滑落，在石頭上留下一層淡淡的隱匿的光澤。
湖面像隔了層模糊的水氣，氤氳彌漫的濕度緊緊粘在淺灘的水草上；水草在逼仄的灣溝里任憑湖水推動(dòng)。在鉛色沉重的云朵上，陽光兀自穿越了天空悠長的曲譜，把光一點(diǎn)點(diǎn)揉進(jìn)湖水。湖面上的金光閃耀；圓圓的水紋延伸開來，“叮咚”，水珠在水草尖上下落，草野蹦跳起來，水珠特有的清脆響聲，迷戀著耳廓久久不肯散去，響起朦朧的回聲，“叮咚”，“叮咚”，“叮咚”……沒有落雷般的轟鳴，只有輕快的跳動(dòng)的節(jié)奏。
湖水的綠由深及淺往周圍擴(kuò)散。墨綠，翠綠，蔥綠。澄澈，恬淡，綺美。雨后天清，湖面落花返香。碎的一片，一瓣，隨波逐流，煞是陶醉，迷人芬芳。煙暖雨初收，落盡繁花小院幽！
寫陽光的作文2
一碗飯使高爾基長大，一個(gè)思想成就其偉大。這就是他的母親，平凡真摯，默默無聞。
也許這是天下母親的共性，而我的母親也不失為一個(gè)愛我的媽媽。
媽媽，你就是陽光，而我就是感受那陽光般溫暖的小草。
媽媽，您知道嗎？
小時(shí)候會怨你，當(dāng)別人家的小孩穿著花裙子到處顯擺時(shí)，而我卻躲在一隅偷偷地羨慕著，凝望著，心想：為什么我就不能成為別人眼中的公主，那時(shí)候的我有點(diǎn)怨你。
長大些會懂你，當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，看著你在昏暗的燈光下為我縫衣服的一針一線是，生怕那針尖一不小心刺破你的手，那時(shí)我的心痛了。我想：那一針一線是傾注一個(gè)母親多少的愛與心血，那是的我有點(diǎn)懂你。
而現(xiàn)在我很愛你，當(dāng)我從學(xué)校回到家時(shí)，飯桌上吃菜的是我，而夾菜的卻是你，當(dāng)你為我縫補(bǔ)時(shí)，穿衣的是我，縫衣的卻是你……現(xiàn)在的我很愛很愛你。
小草因陽光的呵護(hù)而茁壯成長，而我卻因您的呵護(hù)而快樂向上。
寫陽光的作文3
今天是星期二，我們終于盼來了陽光體育活動(dòng)，我興高采烈地到下面的食堂去踢毽子。
同學(xué)們有的在角落里踢，有的在中間踢，不會踢的就圍成一圈聊天。這時(shí)在右角的乒乓桌那里有同學(xué)在扔毽子玩，突然一個(gè)毽子呼嘯著朝我飛來，還好我立刻躲開了。不過還是有毽子不斷飛過，我趕緊離開了乒乓桌，坐到另一邊的桌子那去了，可是旁邊還有同學(xué)在扔毽子，好危險(xiǎn)的，過了會兒，我又去踢毽子了，可有一個(gè)還是打到了我后面的女同學(xué)的眼睛上，她痛苦地捂著眼睛直叫疼，我趕快把老師叫了過來處理，老師把扔毽子的同學(xué)叫過來跟他說：“你怎么可以把毽子扔同學(xué)的啊？要是眼睛砸傷了可咋辦？”
那位同學(xué)慚愧的低下了頭，說：“我不是故意的，以后不會這樣了，”接著他向那位受傷的同學(xué)誠懇地道了謙。陽光體育活動(dòng)結(jié)束了，我們會到了自己的教室，我真的希望下次的活動(dòng)不要再發(fā)生這么危險(xiǎn)的事情了。
寫陽光的作文4
7月20日中午，記者乘車前往陽光半島。陽光半島的建筑很歐式，綠草如茵，蜜蜂飛舞，蝴蝶飛舞，讓人心曠神怡。拿到房卡后，小記者來到游泳池進(jìn)行第一次活動(dòng)，——泳池圈。大人和小孩同時(shí)放上游泳圈，小孩游在前面，大人往后推，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的家庭獲勝。大家在400多平米的室內(nèi)游泳池里玩的很開心，其他人則去了室外游泳池——，一個(gè)4000平米左右，1.2米到1.8米不等的大游泳池。每個(gè)人都玩得很開心。玩累了，大家各自回房休息，期待第二天的比賽。
第二天天氣多云，沒那么熱，正好適合出去玩。大巴載著小記者來到陽光半島的沙灘，開展了很有意思的活動(dòng)——，“打底褲”“乒乓球接力賽”。比賽充滿了歡笑和歡笑，每個(gè)人都表示很高興你來了，希望下次能再次欣賞這里的美景。
寫陽光的作文5
擁有陽光，當(dāng)你面向太陽時(shí)，你就不會看見黑暗。——海倫·凱勒
陽光是美麗的，它空靈迷幻，色彩絢爛，它給了萬物以生命的'生機(jī)，給了世界以溫暖。心中充滿太陽，時(shí)時(shí)刻刻都享受著溫暖的陽光，比物質(zhì)的太陽更美麗。
那是人類真實(shí)的自我的靈魂與自然的空靈的交流。徜徉在波瀾壯闊的大海中，層層浪濤泛起的是幽藍(lán)色的靈魂在顫抖;站立在怪石嶙峋的峭壁上，拂來的清風(fēng)是智慧的泉眼。人類的洗凈的靈魂與自然的碰撞，以心的陽光感受自然之光帶給的恩賜。
梵高的《向日葵》，可謂藝術(shù)的高峰。蓬勃的向日葵色彩鮮艷，散發(fā)陽光的氣質(zhì)，迷離著生命之美。這份《向日葵》，就是梵高對內(nèi)心自我的陽光摩挲出的藝術(shù)，在向日葵雙瓣之間細(xì)膩的透著的細(xì)碎的日影就可見一斑了。
人心的追求陽光與藝術(shù)的結(jié)合融為一體了，這就是這幅畫給人最大的震撼。
寫陽光的作文6
第二天，兒子把畫和信帶給了老師，老師瞧也沒瞧甩在了一旁，晚上老師漫不經(jīng)心地看了看畫：
一股緋紅的顏色映在海面上，一只只海鷗劃過海平面，在藍(lán)天上翱翔。不時(shí)，還有一兩只魚兒躍出水面，登上淺灘。太陽照射著每一個(gè)地方，那活潑的陽光也隨之來到每一片土地。烏龜在海面上享受著陽光的沐浴。你瞧，那一片片可愛的小葉子正在進(jìn)行“光合作用”，挺拔威武的大樹直穿云霄。陽光照耀著，一切都顯得那么可愛、那么美麗、那么活潑！
老師看著這美麗的畫，心都醉了，他情不自禁地打開了信封，看到了小時(shí)候嬉戲的樣子，那時(shí)，難道他自己不會覺得“陽光很活潑嗎”？于是，他悄悄地把自己精心準(zhǔn)備的禮物放在兒子家門前，按了門鈴，便馬上離去。開門的是兒子，他打開禮物——一個(gè)信封和一幅畫。信中寫道：
孩子：
那天的事我錯(cuò)了，我在這里給你道歉！
寫陽光的作文7
第二天，兒子把那一幅畫和那一封信交給了老師。
老師靜靜地坐在那里，仔細(xì)地品味著那一封信和那一幅畫。心想：陽光是不是真的很活潑？可——可——可是陽光又不是人怎么能活潑呢？再說他又是沒有生命的物體，但是他爸爸是畫家，應(yīng)該不會說謊的吧。于是，老師帶著這個(gè)疑問，決定自己親自去看一看陽光是不是真的很活潑。
第三天，老師看到陽光后，在心里不禁感嘆道：啊！那陽光真的很活潑，像頑皮的小孩子，像風(fēng)吹楊柳，像五線譜，像一匹匹金色的駿馬，像一條金鱗巨蟒……在這時(shí)，老師被打動(dòng)了。
第四天放學(xué)時(shí)，老師將兒子叫到了辦公室，滿臉激動(dòng)地說：孩子，你是對的，是老師錯(cuò)了，老師向你道歉！
兒子聽了老師的一番話后，高興的回家去了。一路上，他看見風(fēng)兒在樹林里穿梭，好像這風(fēng)兒也很活潑。
是啊！世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。
寫陽光的作文8
陽光，灑在四季。
春天來了，天氣逐漸的變暖了。陽光，也照耀了大地的萬物。在陽光的照耀下，一切顯得是那么的有生機(jī)。人們開始活動(dòng)起來，一切都了新的開始。有陽光的春天，才是溫暖的，有陽光的春天才是我們想要的春天。
夏季的陽光，就像是有力的青年，散發(fā)著自己的火熱，揮灑著自己的青春。因?yàn)槭⑾牡臍埧幔屓藗儯查_始火熱起來，這樣的陽光，讓人倍生激情。夏日，就是這般的積極向上的季節(jié)。
秋天，陽光似乎不怎么愛出來，只是偶爾露個(gè)面。但是陽光一直都在。夕陽西下，忍不住勾起了鄉(xiāng)愁。炊煙裊裊，配上那小橋流水人家。也就只有這秋思的美景，足以顯出秋日的美麗。
冬日，陽光似乎變得寧靜起來。看淡一切的模樣，也讓人們的心境，美好寧靜起來。
四季的陽光，各自的模樣，帶來不同的風(fēng)景，人們，也有了不同的心境。來年四季，會不會不一樣，我也不知道。只望歲月靜好，陽光依舊。
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