行動(dòng)與態(tài)度作文

　　大約是半個(gè)月前吧，我把作文庫(kù)平臺(tái)推薦給了鄰家小妹。她正在上小學(xué)四年級(jí)。

　　我不知道她的寫(xiě)作水平怎么樣，只是無(wú)意中和她的姐姐聊天時(shí)提到了這個(gè)平臺(tái)，覺(jué)得如果她喜歡寫(xiě)作文的話可以來(lái)逛逛，提升寫(xiě)作能力的同時(shí)，還有點(diǎn)零花錢(qián)。

　　記得她姐姐當(dāng)時(shí)說(shuō)過(guò)，她這妹妹平時(shí)作文還行，不過(guò)積極度不是很高，做作業(yè)都是靠催促的。

　　我笑著說(shuō)，那讓她去看看，也許有了零花錢(qián)的激勵(lì)，行動(dòng)也變得積極了呢！

　　事實(shí)告訴我，凡事還是一個(gè)心態(tài)吧，她并不積極。只到一周前，她姐姐給了我一篇她寫(xiě)的小作文，問(wèn)我說(shuō)可以發(fā)嗎？

　　我教她注冊(cè)賬號(hào)，然后她把文章打字發(fā)表，兩天后，她告訴我，真的有稿費(fèi)了，小妹妹也很高興。

　　原以為有了這樣的好的開(kāi)端，小妹妹的'寫(xiě)作熱情已經(jīng)會(huì)高漲點(diǎn)吧，畢竟在這個(gè)平臺(tái)上，有付出就有收獲，只要你認(rèn)真勤奮的寫(xiě)，總能有不錯(cuò)的回報(bào)。

　　結(jié)果又一周過(guò)去了，小妹妹也沒(méi)有再寫(xiě)作文，我也沒(méi)有去追問(wèn)，也許她的功課忙，作業(yè)多，我們不能憑自己的主觀去臆斷。

　　所以，一切行動(dòng)還是要看個(gè)人的主觀積極態(tài)度吧。