四年級語文作文匯總九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的四年級語文作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級語文作文 篇1
我們這個村子里，大多是苗族人，只有一位心靈手巧的小姑娘——王子燕是漢族人。王子燕的鄰居老奶奶，姓張。她的丈夫在很早就去世了，兒子也在外地打工，沒有時間回家照顧年邁的張奶奶，家中就只有張奶奶一個人，看到這些王子燕非常想幫張奶奶做些家務，可張奶奶執(zhí)意不肯，所以只能偷偷的幫張奶奶洗衣服，煮飯等一些力所能及的家務。
這一天，張奶奶正在睡覺，碰巧王子燕路過看見了正在熟睡的張奶奶和還沒來得及洗的衣服，就急忙走近去端起洗衣服的盆子在和棒槌來到小溪邊。火辣辣的太陽炙烤著大地，一滴滴的汗水從王子燕紅彤彤的臉頰上流了下來，而王子燕只是輕輕地擦了擦汗，繼續(xù)洗衣服。不一會兒，衣服被王子燕洗得干干凈凈，王子燕準備把洗好的衣服拿到院子里晾。張奶奶突然醒了，她看到院子里晾的衣服時，什么都明白了，慢慢的走近王子燕，把臉貼在王子燕的臉頰上，說：“子燕啊，你真是個好姑娘，你總是幫我做家務，我這輩子最要感謝的人就是你了。雖然我們不是親人，但我們卻勝似親人哪!”王子燕不好意思的說：“沒事兒，這是我應該做的。”
四年級語文作文 篇2
我家有一張全家福，上面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆、外公和我。
相片里我拉著媽媽的手，笑得多甜啊！我的爸爸在我的眼里就像一座高塔。他走起路來兩邊倒，就像一只企鵝。下巴長著像刺猬身上的小刺，扎在我的臉上又癢又疼。我的媽媽身材苗條，步履輕盈，好像陽春三月的楊柳，那樣婀娜多姿。我的爺爺馱著背，像馱著一座小山一樣。下巴上的胡須像玉米須一樣，長長的。我的奶奶牙齒稀稀疏疏的，就像掉了齒的梳子。外婆手上長著幾塊老繭，就像厚厚的、圓圓的銅錢。外公的耳朵很大，就像寺廟里佛像的大耳朵。手像鐵鉗一樣結(jié)實有力。眼睛炯炯有神，發(fā)出鉆石般的光芒。我穿著白裙子，就像一朵盛開的荷花。
我有一個幸福的家，我愛他們，他們也愛我，我是他們心中的小公主，我是世界上最幸福的人！
四年級語文作文 篇3
在我的日常生活中，發(fā)生過許多許多的往事，其中有一件事。至今還留在我的腦海里，難以忘懷。
那是我上二年級的一天上午，就要舉行數(shù)學考試了，老師讓我們復習一下，馬上就開始考試。可是，我竟然和同桌打架了，結(jié)果被老師叫進了辦公室狠狠地批評了一頓，我們回到教室里，各自準備考試的用具，突然發(fā)現(xiàn)自己忘了帶尺，正當我不知所措時，小明看見了，
把自己的尺遞給了我，我不好意思的接過小明手 中的尺，臉紅的像蘋果。我發(fā)現(xiàn)小明用的是量不準的 尺，當時我感動的不知說什么好，心想：剛和他打了架怎么會借給我，心里越想越難受，只好默默的考著。啊！終于下課了。我們都交了卷，事后，我和小明談了心，我們不但承認了自己打架的錯誤，而且保證以后結(jié)為好友。
通過這件事，使我懂得同學之間需要團結(jié)友愛，互相幫助，互相學習才能上進，長大后才能成為國家棟梁。也使我懂得了做人的道理。
四年級語文作文 篇4
一提到《語文主題叢書》，同學們應該都不陌生。它既是一系列內(nèi)容豐富的好書，也是一個無私奉獻的好老師。它的每一本書都有其獨特之處，它有時向我講述一個個感人至深的故事，讓我從中學習到了那種勇敢、奮斗、無畏、無私奉獻的精神；有時向我展示了大自然的無窮奧秘，讓我能在小小的房間里去感受自然，了解自然，最后愛上那讓我充滿敬畏和好奇的大自然；有時它又讓我看到了一個又一個偉大人物，每一個人的光輝事跡都讓我產(chǎn)生了無限的感慨，禁不住的從心底要做他們那樣的人——那樣讓人尊敬的人。
雖然我現(xiàn)在只上四年級，但似乎《語文主題叢書》已陪伴了我好久好久，它現(xiàn)在已經(jīng)成為我生命中的一部分，它讓我哭讓我笑，它令我傷心令我感動，它可以瞬間點燃我的斗志，讓我充滿力量。它比我最珍貴的玩具，最誘人的網(wǎng)絡游戲還讓我愛不釋手。它包涵了生活的點點滴滴，猶如一位博學的老人教育我們?yōu)槿颂幨隆Ｋ阅茏屛疫@么迷戀他，就是因為它的內(nèi)容就像一盞明亮的燈，在漆黑的夜里，指引著我的路線，讓我勇敢前行！是它讓我的課余生活變得不再乏味，讓我在書的海洋中領會到了人生道理。讓我懂得生活中的困難不是我前行道路的絆腳石，而是讓我成為真正男子漢的磨刀石。歌德曾說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人交談。
我知道，千言萬語都無法表達《語文主題叢書》帶給我的精神享受，但我還是想說一句：《語文主題叢書》，謝謝你！因為你使我的生活更加充實，讓我懂得更多的道理，掌握更多的知識。《語文主題叢書》，你將是陪伴我一生的好朋友！
四年級語文作文 篇5
每一個老師都有屬于自己的門派。有的溫柔，有的暴躁，還有的幽默……可是我們班的語文劉老師就不知道屬于哪一類了門派了。
她中等個子，一頭烏黑的秀發(fā)，戴著一副眼鏡。看見劉老師，我就想到一句詩“腹有詩書氣自華。”
每次我們的語文課堂，劉老師來都是面帶微笑，用自己甜美的笑容感染著我們。同學們也都精神抖擻，聚精會神。老師講課的聲音伴隨著我們“沙沙”的筆記聲在教室一同響起。
突然，有道不和諧的聲音出現(xiàn)。只見劉老師，眉頭一皺，用手扶了扶鏡框。開始聲色俱厲地批評那個不聽話的孩子。說罷又繼續(xù)上課。老師把要板書的內(nèi)容寫在了黑板上，剛寫完。有個同學站起來說：“劉老師，你有個地方寫漏了。”她一看，果然漏了。這時候的劉老師便慌張得像個孩子，一邊擦黑板一邊說對不起。我們都在心里竊笑，原來老師也有犯糊涂的時候。
劉老師有時又像慈母。有一次我們上作文課，是以易嘉樂寫文思妍和同學逗樂的那篇作文為例，教我們寫真事時應怎樣顧及別人的感受情緒。老師請文思妍上臺說說感想。她本來情緒就不穩(wěn)定，一站起來就嚎啕大哭。劉老師見她滿臉是淚的樣子，既擔心又心疼。邊擁抱她邊拍著她的背，還不時地幫她抹著眼淚。
看著這樣的劉老師，我心想：遇到這么一個好老師，是我們的幸運。我們要用優(yōu)異的成績來回報老師對我們的愛！
四年級語文作文 篇6
媽媽從同事那兒帶回來幾條魚，放在在餐邊柜上一個圓形的魚缸里面養(yǎng)著。一條魚全身都是黑色的，長著白色的斑紋；有兩條小魚是灰色的；還有兩條魚全身都是好看的粉紅色。
我很喜歡這些可愛的小魚。每天早晨，和它們打個招呼；每天晚上，和它們到個晚安。以至于吃飯的時候，我都會出神地望著它們。
可是有一天早晨，我邊吃飯，邊往小魚兒那望去，突然，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，魚兒們長大了，尤其是那條黑色的魚兒變得非常大，幾乎沾滿了魚缸的三分之一。我奇怪地想：“這個條魚怎么長得這么快，變得這么大？”可是當我從魚缸上面看這條魚的時候，它們又變得和原來一樣小。
這個發(fā)現(xiàn)勾起了我強烈的好奇心。我決心要一探究竟。
我立刻上網(wǎng)搜索，終于找到了答案。
圓形的魚缸可以近似看成凸透鏡，就是放大鏡效果了。圓形的魚缸和水形成了“凸透鏡”，魚游過時，相當于在一倍焦距以內(nèi)，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律（u＜f時，成立放大的虛像），人眼看到的是放大后的虛像。此外，平面觀察時看著舒服；圓形的、弧形的看久了眼睛會累的。
哦，原來是這樣的呀。
我急忙找來爸爸媽媽，把事情講給爸媽聽。媽媽瞪大了眼睛：“是嗎？我以前還沒發(fā)現(xiàn)這一點兒呢。”爸爸也連連稱贊我會觀察、會思考。
生活中處處有科學，只要會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，一定會把“？”變成“！”。
四年級語文作文 篇7
教學目標：
1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設立的一個節(jié)日，而不是現(xiàn)實中的一個節(jié)日。
2、能把設立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。
教學重點： 能把設立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。
教學難點： 想象人們怎么渡過節(jié)日的情景，交待具體。
教學過程：
一、聯(lián)系生活，激趣導入。
1、師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日？
2、學生談談自己知道的節(jié)日名稱。
3、教師相機詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動，學生交流。
4、師：每個節(jié)日的創(chuàng)設無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節(jié)日，寄托了人們怎樣的情感呢？
5、學生知道哪個就說哪個。
二、展開想象，指導說。
1、引導學生看圖，讓學生自己聯(lián)想是要設立什么節(jié)。
（1）設立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護它。
（2）設立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。
2、引導學生聯(lián)系生活，想想還可以設立什么新的節(jié)日。
（1）學生獨立思考一會兒，確定一個節(jié)日的名稱。
（2）集體交流。（重點指導學生為節(jié)日取一個恰當?shù)拿帧＃?/p>
（3）啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題：要想讓大家對你想設立的那個節(jié)日也感興趣，進而贊同你的意見，你認為應該從哪些方面來介紹一下你的想法呢？
A、為什么要設立這個節(jié)日？
B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。（節(jié)日當天的特殊活動）
C、節(jié)日設立的意義。
3、學生練習口頭表述。
（1）自己根據(jù)以上幾點組織語言。
（2）四人小組內(nèi)說一說，然后互相提建議。
（3）指名說，集體評議。（強調(diào)“聽”，圍繞上述幾點評議，修改）
（4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學生聽后談收獲。（*要把想象的過節(jié)時的情景說具體。）
（5）自己再次完善表述。
三、理清條理，練習寫。
1、師：我們把自己想要設立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內(nèi)容寫下來。回憶一下，你認為想寫好這篇習作，應該注意些什么呢？
2、學生回答，補充。
（1）寫出設立什么節(jié)日，設立的原因，過節(jié)時的情景，以及節(jié)日帶來的意義。
（2）由條理地寫，語句要通順。
（3）寫完后要認真修改。
3、學生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個別指導。
四、師生評議，完善習作。
1、請寫得快的學生念自己的習作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習作的優(yōu)點與不足。
2、學生修改習作，然后定稿、謄寫。
四年級語文作文 篇8
為了觀察綠豆發(fā)芽的`情況，科學老師讓我們回家做一個綠豆發(fā)芽的實驗。
放學回到家里，我在一個透明的杯子底放了一層打濕了的紙，在紙上放了六七顆綠豆。一個小時以后，我就迫不及待地去看綠豆，它們靜靜地躺著，沒有什么變化。第二天早上，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，綠豆變肥了，有三四顆已經(jīng)漲破了皮，露出乳白色的根，根有長有短，有的向上長，有的向下，過了幾個小時，我再去看的時候，又有幾個鉆破了綠色的衣裳，露出了白胖胖的身體，一根根乳白色的根都伸出來了，它們快活地舒展著，好像在說：“啊，外面的世界真大啊！”先長出來的根，像蛇一樣盤起來，挺像盤羊角的。后長出來的呢，粗壯像電鉆一樣筆直地豎著，好像要和誰去角斗似的。我想：它們明天應該會從里面鉆出嫩綠的葉子了。
又過了一夜，我跑去一看，哪里有什么綠色？綠豆像是和我作對似的，靜靜地躺在那兒，一點的變化都沒有，更不要說是長出葉子來了，這是怎么會事呢？我們一家人想了好久，原來這幾天天氣太冷了，綠豆無法再繼續(xù)生長，便像冬眠一樣睡在那里了。經(jīng)爸爸一提醒，我的第一反應是拿來保鮮膜把放綠豆的杯子密封，留八個透氣洞，白天放在陽光照得到的地方。果然那天我放學回家去看的時候，發(fā)現(xiàn)綠豆有了明顯的變化，綠豆白胖胖的身體有了裂縫，透過裂縫隱約可以看見里面有一絲綠色，這個發(fā)現(xiàn)讓我興奮不已：胚就像兩扇自動門，葉子就會通過一點一點“推”開這兩扇門而鉆出來。我想：不久的將來綠豆的嫩芽將爭先恐后地出來看外面神奇的世界。
過了一個寧靜的夜晚，我又去看我那可愛的綠豆，天哪，怎么長那么快，一夜不見，竟長出來了兩片嫩綠的子葉，插在乳白色的胚上，美麗極了。根也有變化了，從大根的兩側(cè)出許多細細的小根，拼命地在吸收水份。白白的胚似乎打著一把綠色的傘，它快完成使命了，以后不再需要它再花力氣，根和陽光會代替它去做，因為它早已成為兩片嫩綠嫩綠的葉子了。
四年級語文作文 篇9
在這個春節(jié)期間，我們?nèi)冶夭豢缮俚氖戮褪侨ムl(xiāng)下外婆家拜年。你可別一聽說“鄉(xiāng)下”，就想起泥濘的小路，破舊的房屋，簡陋的鍋碗瓢盆。現(xiàn)在的鄉(xiāng)下，不比城里差哦！不信，就跟我走一趟吧！
外婆家住在射陽縣臨海鎮(zhèn)，那里最有特色的農(nóng)產(chǎn)品就是大蒜。春節(jié)去時，便可見大片大片低矮的青蒜，你可別學我，叫它“韭菜”哈！去往外婆家的路上，看著路兩旁大片大片的田地，抬頭便可見晴空萬里的藍天，會讓你頓時感到清爽無比。鄉(xiāng)村的房屋不像城里么那么擁擠，而是零星散落，幾十戶一排，形成一個村或一個組。房屋也有人家換成了兩屋“小洋樓”，甭以為是鄉(xiāng)下，就落后哦！不少人家，網(wǎng)絡、電視、電腦樣樣齊全。與城里唯一不同的是，鄉(xiāng)下沒有路燈，因此鄉(xiāng)下的夜比城里的黑，鄉(xiāng)下的晚上沒有流光溢彩的燈海，只有閃亮的星星和寧靜的夜空。
我喜歡去外婆家玩，跟著那里的小伙伴，在村子里撒歡的跑，不用擔心大車小車，更聽不見刺耳的剎車聲。春節(jié)去時，走到哪家，都會給糖給糕，客氣熱情。
隨我走的這一趟，是否讓你也喜歡上這和美，寧靜的鄉(xiāng)村呢！
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