思考作文匯編五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的思考作文5篇，希望能夠幫助到大家。

思考作文 篇1

　　辦公室里，沒事，閑聊，我問：“什么是成功的教育？”

　　同事說我問的太大了，不好回答。

　　動腦筋想想，又不是去做，還怕問題有多大嗎？對于思想觀念的東西我們是需要從大處著手的。

　　“我覺得現(xiàn)在學(xué)生把20以內(nèi)的加減掌握了，我就是成功的�！蹦贻p的張老師立足自己的教學(xué)實(shí)際拋磚引玉開了個(gè)頭。

　　于是我們討論引到了學(xué)生的學(xué)習(xí)和知識的掌握上，大家覺得學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步才是我們教育的成功，似乎無可厚非，學(xué)生來到學(xué)校就是學(xué)習(xí)知識，我們就教給他們知識。

　　“你認(rèn)為呢？”同事把球拋給了提出問題一直聽大家說的我。

　　不是我要一語驚人，不是我非要與眾不同，因?yàn)檫@幾天正想這個(gè)問題，所以我說我的想法與大家的不太一樣。

　　教育的結(jié)果總是心靈的，教育是對生命的喚醒，所以最成功的教育應(yīng)該是對心靈的教育。

　　教育教育，應(yīng)該是重在“育”上。

　　同事反駁我，“知識不重要嗎？對老師的考核看的就是學(xué)生的成績，現(xiàn)在體制就是這樣�！�

　　知識固然很重要，可以開啟心智，但是教育不僅僅是在于傳遞知識，更在于心靈的塑造。我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都籠罩在什么什么家的光環(huán)下，但我們一定要讓每個(gè)學(xué)生的的生命發(fā)出耀眼的人性光亮。

　　我們不可以改變體制，但是，我們可以改變教育。

　　我們重“教”，更要重“育”。教的知識只是學(xué)生成長成才的階石，而心靈的培育才是他們立足社會的根本。

　　知識能開啟心智，但知識不一定能播撒愛心和善良。這些人性的東西需要心靈的感應(yīng)，需要愛的滋養(yǎng)，它的萌發(fā)是需要陽光的。

　　如果我們用教育去塑造美好的心靈，那么這個(gè)世界就成了愛和善良的溫床，這才是理想的教育，這才是成功的教育。

　　你想：

　　如果我們給心靈一份善良，這世界就會多出一份溫暖的種子；

　　如果我們給心靈一份正義，這世界就會少一些的冷漠與荒唐；

　　如果我們給心靈一份責(zé)任，這世界就會多出很多的擔(dān)當(dāng)；

　　如果我們給心靈一份愛意，這世界就會多一縷陽光…….

　　這些難道不是最重要的嗎？

　　其實(shí)教育就是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程。

思考作文 篇2

　　今天我躺在床上，想我的作業(yè)有沒有少寫？我的明天過得好不好呢？我以后的未來又怎樣呢？我會過什么樣的生活，過得好不好呢？這一系列的問題，使我陷入了深思。

　　我在心里默默地回答道，我雖然不能預(yù)測未來，但我可以經(jīng)過自己的努力而改變未來呀！可以讓自己過得更好呀！我何必現(xiàn)在在這里猜想未來呢？當(dāng)我們在羨慕別人過得好的時(shí)候，在羨慕那些名人和明星的時(shí)候，又何曾思考過那些成功人士在背后默默的付出呢？他們在背后又付出了多少艱辛和汗水呢？有些人可能會說，有些成功人士或者大明星學(xué)習(xí)也不好呀！比如馬云學(xué)習(xí)就不好，愛迪生學(xué)習(xí)更差。那我們學(xué)習(xí)不好是不是也可能成功呢？我只會告訴你三個(gè)字——不可能。

　　愛迪生為了延長燈絲的壽命，試驗(yàn)了上千次，失敗了上千次，最終找到了合適的鎢絲。像愛迪生這樣不怕失敗，堅(jiān)持不懈，樂于鉆研，勤于思考的精神，你有嗎？有些大明星為了拍好一部戲，一個(gè)鏡頭就要重復(fù)無數(shù)次，這種不怕吃苦，不怕困難的精神，你又有嗎？

　　而你呢，從來看不到他們在背后的付出，從來不去思考他們?yōu)槭裁茨軌虺晒�。所以就不要癡心妄想不努力就可以成功了。如果我們想要未來過得更好，那么每天必須付出百分百的努力與汗水，只有這樣，將來才可能活得更輕松，更愜意。

　　我在心里解答了這些問題后，頓感輕松。但我又一想，我該怎樣努力呢？

　　經(jīng)過思考，我決定以后每天上課認(rèn)真聽講，不走神，不說一句廢話，更不能發(fā)呆；走路時(shí)可以想想將要干什么，并總結(jié)一下目前哪門學(xué)科沒有學(xué)好，在別人玩耍的時(shí)候，多做一些練習(xí)題；要把時(shí)間放在該用的地方，不隨意浪費(fèi)時(shí)間，珍惜每一天。

　　我相信如果我按照計(jì)劃去做，那么我一定會變得更加優(yōu)秀，生活會變得更加美好。

　　這學(xué)期過后，我們就要小升初了，必須付出更多的努力，才可以考上自己理想的學(xué)校——馬村實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

　　嗯，就這么做，我相信自己一定會更優(yōu)秀的，加油、加油、加油！

思考作文 篇3

　　成長，就像是透過玻璃杯看世界。

　　一切的事務(wù)都被折射成奇怪的形狀，色彩斑斕，我們總是在充滿好奇，觸碰、撫摸，帶著思考去了解它。即使被刺得鮮血淋漓也毫不畏懼。

　　我一向不大擅長數(shù)學(xué)，每次面臨難題總是毫不猶豫地退縮，以至于每次數(shù)學(xué)考試都不能取得令人滿意的成績。直到有一次，試卷的難度加大，前面好幾題都不會寫，緊張的'感覺從心底傳來，我著實(shí)為自己捏了一把汗，漸漸就看到了最后一題。

　　也許是迫于前幾題的壓力吧，抑或是最后一題的分值太大，且是自己較熟練的幾何證明題，我開始靜靜地思考著。如往常一樣，我將題目仔細(xì)瀏覽了一遍，結(jié)果還是沒有找到頭緒。

　　不一會兒，我心里慌了，背后不禁打了個(gè)寒顫，手不自覺地握成一團(tuán)。四周的空氣似乎都凝固了，身邊的空氣不斷向這邊擠壓著，突然感覺連握筆也有些無力。

　　我一遍遍告訴自己要冷靜，可越是這樣告誡自己，心里就越亂。教室里十分安靜，我能聽見鐘面上分針與秒針的滴答聲甚至包括自己脈搏的跳動聲。我抬頭看了看時(shí)間，只有十分鐘了！

　　我深吸一口氣，用力掐著自己，當(dāng)絲絲痛覺從手臂上傳來時(shí)，才緩緩清醒過來，我沉下心，思考著。

　　一分鐘……兩分鐘……

　　心中的枷鎖突然被解開，寫下過程時(shí)，我的手微微有些顫抖，“因?yàn)锳B等于AC，所以……”一氣呵成，容不得半分猶豫……

　　我頓時(shí)松了一口氣，望了一眼窗外，突然感覺天是那么藍(lán)，云是那么白。

　　是啊，成長的道路上，需要我們靜心思考。思考是一種沉淀，沉淀過后便是成長。

思考作文 篇4

　　人生不過數(shù)十載，除去生老病傷又有多少個(gè)春秋？人是最無實(shí)義的，沒有一個(gè)特定的含義，因此我們也不必去絞盡腦汁地用過多的語言去詮釋，人生吧，是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?/p>

　　留些思考在心中，讓你的生命更美麗。當(dāng)你被人誤解了，你應(yīng)該去思考，是否是自己哪里做錯(cuò)了，是否是你哪里做得還不夠？多一分思考，少一分責(zé)備。多一分思考，少一分憎恨。沒有人天生就是完美的，或許只是他人對你片面的了解才會曲解你的本來生活，你不應(yīng)該去怪他們，要留一些愛在心中，凡事首先從自己開始找問題。想要看別人家的窗戶干不干凈，首先得自己家的窗戶擦干凈才行。面對流言蜚語你要學(xué)會坦然應(yīng)對，生活中的人，生活中的事，見多了就自然見怪不怪了。如果你沒有做錯(cuò)什么，并且你盡了力，用了心。你可以選擇做自己！因?yàn)槟阌凶銐虻睦碛烧f：“我就是我！”不必理會那些莫名虛有的東西，只要自己了解就好。

　　留些思考在心中，讓你的生活更燦爛。當(dāng)你慢慢地長大，無數(shù)的余暉，靜謐的黃昏讓你對生活有了更多的憧憬。也許正因純潔而簡單的思想，讓你看到了世間的丑陋。你應(yīng)該多一分思考，少一分憂傷。多一分積極向上，少一分憤世嫉俗。人活在世間都只是為了生活而生活，怎么說都只是一個(gè)往返循環(huán)的過程。晝夜交替，每天都有同一個(gè)太陽東升西落，面對同一片藍(lán)天，夜晚來臨，那還是昨日的那個(gè)月亮嗎？那顆璀璨奪目的星星還是那天朝我微笑的那顆嗎？我們可以做的就是快樂地生活，擁有一個(gè)健康的身體！花開花落，也許昨天的輝煌會讓你無法適應(yīng)今日的失落，你失敗了！心痛嗎？失望嗎？如果說沒有，那只是你逃避的借口，強(qiáng)忍淚水會快樂嗎？找一個(gè)沒人的地方痛哭一場吧！做一個(gè)敢愛敢恨的人……撫痛之后你該想想，失敗了是為什么？你哪里做得不好？這值得反思！走向成功必須不斷地反思，慢慢地向理想靠近。

　　留些思考在心中，慢慢去品味這美好的青春，品嘗這香醇的生活，在思考中，你會發(fā)現(xiàn)，你真的進(jìn)步了！

思考作文 篇5

　　一杯苦茶，獨(dú)斟千古。

　　倚劍獨(dú)飲，吸燕趙秦隴之勁氣。雨窗小啜，沐江南吳越之清風(fēng)。

　　循著歷史的車轍，多少陸沉，多少海沒，多少聚散，多少分合，豈不正是歷史的表象？而其中充斥著的悵惘與絕望、欣喜與驕狂又無不左右著先人的思想。是什么造就了他們絕望后的希望、滅絕后的重生，進(jìn)而使中華民族源遠(yuǎn)流長？答案只有四個(gè)字：正面思考。

　　當(dāng)吳王闔閭一舉滅掉滅掉了雄踞一方的越國時(shí)，是正面思考給了勾踐十年臥薪嘗膽以報(bào)亡國之恥的勇氣。

　　當(dāng)趙國被魏國圍困，向齊國求助時(shí)，是正面思考促使齊王把援救趙國作為一個(gè)削弱魏國的契機(jī)，從而使齊國成為東方霸主。

　　當(dāng)有稱霸野心卻實(shí)力不足的秦國望著東方的沃野千里暗自哀嘆時(shí)，是正面思考使秦?fù)碛辛俗兎▓D強(qiáng)終于問鼎中原的魄力和豪氣。

　　歷史不給弱者以地位，而正面思考成就了號令天下的代代帝王！

　　我們刻崖神話，言播傳說，簡栽歷史，劍指春秋。

　　女媧問天時(shí)，月似牙；倉頡問天時(shí)，月似針；后羿問天時(shí)，月似弓；東坡問天時(shí)，月似船；清照問天時(shí)，月似樽；阿炳問天時(shí)，月似弦……

　　自太古洪荒，至恒久綿長，我們就這樣為半壁江山填詞，平平仄仄，仄仄平平……

　　世界在進(jìn)行著無盡的輪回，今月曾經(jīng)照古人。那皎潔的月光映照著無數(shù)曾經(jīng)明亮的、模糊的臉，或豪邁，或悲戚，或喜悅，或凄婉；或如阿炳般樂觀，置之死地而后生，或如李煜般凄婉，陷入悲傷地漩渦中，吟著那流傳千古的“剪不斷，理還亂，是離愁……”他們或成了生活的強(qiáng)者，或做了生活的奴隸，對著這些曾經(jīng)光鮮的面孔，我無語。

　　生活如歌，有高昂也有低沉；生活如畫，有明亮也有晦暗；生活如酒，有苦澀也有香醇。倘若我們正面思考，那么生活不倒，我們，亦不倒！