四季作文（推薦）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的四季作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四季作文 篇1

　　假如我是四季的風，我會做很多事......

　　假如我是春風，我會做一件件翠綠的外衣送給小樹和小草；我會做一件件彩衣，給花仙子換上；我會帶著太陽公公送給我的熱空氣，向人們飛來，讓人們知道春娃娃來了。

　　假如我是夏季之風，我會做好多的樹葉裝，給樹披上，為人們遮陽光；我會把雨姐姐的.雨吹到更多的地方，使植物不會渴死；我會去南極帶來一些冷空氣，讓人們感到涼爽。

　　假如我是秋風，我會用金絲做成大袍，給大地披上；我會將樹葉吹起，將它們變為漫天飛舞的彩蝶；我會把菊花的幽香帶給每一個人；我還要去冬姑姑那里，去告訴她該出門了。

　　假如我是冬風，我會把雪吹得漫天飛舞；我還會用保暖外套披在地上......

　　假如，真是這樣該多好啊！

四季作文 篇2

　　四季的田，各有它的美。

　　春天的田野是鮮活的。老農伯伯一腳深，一腳淺，耕著牛，犁著地，田野蘇醒了。你看！田間躺著大片大片的油菜花，它們冒著金燦燦的光，高調得很。田埂上的小草芽擠呀擠，從泥土里紛紛鉆了出來，它們肯定費了不少力氣吧！春天的田，鮮活了！

　　夏天的.田野是生動的。牛油果色的田綠得直發亮，每一處綠，仿佛都有一個生命在跳動。水田上，偶見一只兩只白鷺在低飛。水田間，又見一只兩只白鷺在釣魚。春天的田，生動極了！

　　秋天的田是神秘的。夕陽斜照西山時，田間層層疊疊的色彩隱藏著一些神秘。遠看，田是青的，可好像又泛著綠。再看，田是黃的，可好像又染上了點熟褐。青中帶點綠，黃里夾著褐，叫人看不清它的真面目！一陣風吹過，繽紛的稻海翻騰著，翻騰著。風停了，田野的盡頭升起了幾縷裊裊炊煙，是村婦們正在生火燒飯嗎？秋天的田，真是神秘。

　　冬天的田是靜寂的。沒有老農，也沒有白鷺，只有稻草一堆又一堆，直立立地呆愣在田間，不言不語。寒氣逼人的清晨，稻草上凝結著白霜，田又添了幾分清冷。偶然幸運，遇上一場雪，整片整片的田零星地落著點白雪，更顯得枯寂。冬天的田，如此靜寂。

四季作文 篇3

　　"“叮鈴鈴……”語文課結束了，老師拿著語文書徑自走出了教室。我也開始整理起書來。

　　“咦？后天不就是教師節嗎？”我的腦海里忽然間閃過了這樣一條信息。

　　說來也得不可思議，我在立達已經呆了整整一年了。我的心情突然間變得復雜了起來。不知為什么，我覺得這一年所積攢的所聽、所看、所想，都渴望在這一刻抒發出來。

　　秋天

　　樹木開始起他們夏天時高傲的姿態，原本嫩綠的樹葉仿佛被自然放錯了染料，變成了各種不同的。大地被落葉所點綴，踩在那，你會聽到十分清脆的“呲呲”的聲音。

　　就在那個金的秋天，我帶著無限的希望來到了那時的立達，那時的初一（7）班。初次看到這些同學，我有著一股莫名的激動。

　　“安靜！”就在一片混亂之時，突然傳來了洪亮有力的一聲。我反應了過來，這就是我們的班主任嗎？

　　我仔細打量著站在前的那位四十來歲、讓人感到一絲嚴肅的老師.

　　“同學們，歡迎來到初一（7）班……”

　　那個秋天，我結識了不少立達的老師，有上課總愛與同學“鬧”成一片的、有眼鏡背后帶著幽默的、有平時不茍言笑的，甚至還有愛扯淡的'。立達老師那一張張可愛的面龐，從那時起便深深地刻畫在了我的心中。

　　冬天

　　一切似乎都著我們這些“準中學生”。每天天蒙蒙亮之際，我們便需要到達學校。但每當我們到了學校之后，沒過多久，老師們也總會早早的到達了學校。面對著周圍冷清的，老師對班級的熱情也使我們感受到了一絲暖意。

　　記得冬季三項比賽之前，我們每個班加緊地訓練著，而老師們也都十分負責地加入其中。一次，我們訓練得十分晚，但老師始終站在我們的邊上指導著，不斷鼓勵著我們。那次，我們通過各個同學之間密默契的配合與老師熱情地投入最終獲得了第四名。但在這時候，名次已不重要，重要的是我們感受到了老師與班級的凝聚力。

　　春天

　　開始復蘇，一切都變得生機盎然了起來，校園內充滿了綠色、青春。而這時的老師也依然那么有著，無論什么時候，老師在前聚精會神的講課方式以及一絲不茍的作風都不會改變。也許在課前老師還在為著某學生生氣，但只要上課鈴一響，老師總能以同樣的熱情投入到課堂之中。下課了，老師的辦公室內也總是不缺少學生的身影。

　　夏天

　　知了在枝頭不停地叫著，天氣與這煩人的鳴叫聲一樣，不斷著我們的耐心。電風扇無力地吹著，這時候唯一能提起我們的就是老師有力的講課聲。而在臨近期末考試的時候，老師更是不厭其煩地來回往返于辦公室和教室之間，利用了一切可利用的個人時間，給我們答疑解惑，哪怕有的同學充滿了抱怨聲，哪怕自己也已經是筋疲力盡……

　　如今，又到了秋天，同樣的秋天，同樣的老師，不一樣的校園。

　　立達是一艘船，我們是船上的乘客，而老師卻始終扮演著辛勤的船員的角色，無論海面的情況的變化有多大。老師總會帶領著我們前往知識的海洋，帶領著我們去挖掘更多誘人的知識的寶藏。當把我們送到了目的地后，老師們又要在這航線上進行無數次的折返跑……

　　老師們，我們相識雖只有一年，但一切都已在不言中。您的一笑一頻早已印刻在我們的心中，春蠶、園丁都無法與您相比！

　　……

　　“叮鈴鈴……”上課把我從的思索中拉了回來。老師照常早早地來到了教室，我也端坐在桌前，準備又一次對知識的探求……"

四季作文 篇4

　　生我的人是我的媽媽，養育我的人是我的爸爸。爸爸素來獨來獨往，很少與人交往。他總是一副老實的樣子，我們很少見到他笑，他總是為我們家的開支，而奔波勞累。

　　春季是耕田的繁忙季節，同時，也是老爸最勞累的時期。家里有一頭任勞任怨的大牛，老爸對耕田這方面，非常了解。因此，常常有人叫老爸幫他耕田，老爸為了做到讓別人感到滿意。每天，天剛亮，就背著犁，牽著牛，出發了。天黑不久，爸爸又牽著牛，回家了。在這漆黑的夜晚，什么東西都看不見，一片漆黑，爸爸似乎長了一雙天眼，能在黑夜看清事物，這頭牛也是那么的聽話。爸爸順利的到了家，第一件事就是洗他那又臟又臭的腳。即使老爸的腳再臟再臭，我也不會說它臟說它臭。因為老爸做的這一切，都是為了我們，才會弄成這樣。所以，我常常想到這些事，我就會不由自主地掉眼淚。

　　夏季有利于人們下塘洗澡，爸爸經常會下塘摸蚌。如果摸的蚌非常多，就會到集市上去賣掉，市場上只有幾毛錢一斤，很便宜。爸爸一下塘就是大半天的時間在摸蚌，有時候把兩個眼睛浸的紅紅的.，把手和腳浸的白里透紅，快要掉皮了，讓人看到了，就心酸啊！

　　秋季是豐收的季節，爸爸彎著腰，在田里收割。看著，爸爸把空空的大袋子，用稻谷把它裝的滿滿的，爸爸非常高興，看到爸爸笑了，我心里比吃了蜜還要甜。但是，我看到爸爸那身皮膚，那么的黝黑，不知道他在太陽里下曬了多久，又讓人感到悲傷。

　　冬季本沒什么事可以做，但爸爸總能找到一些事，讓自己忙碌起來。任何人都知道，你的身體已經很疲憊，我不知道是什么原因，讓你停不下來，或是你不敢停下了，內心有太多的擔憂。我肯定就是那個原因……

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