(優秀)一封信的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的一封信的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一封信的作文 篇1
親愛的兒子：
昨天送你返校，你匆忙記起并帶走了《古希臘神話故事》一書，我就在想中方語文課為什么要求你們學習這本書呢？
好奇，讓我翻了翻資料。也許片面，媽媽與你共商討。你們所學的BC省課程，每年都要參加BC省主辦的省考，類似于中國的高考，其中一門課就是EG10（高一）和EG12（高三），相當于中國的語文。既然是語文，就會有詩歌和散文，就會包含語法和文學；既然是語文，考核的就是閱讀理解和寫作，側重點在文學作品的分析和評論以及文學修辭的辨別上。而英文的'很多修辭手法我們都沒有見識過，比如alliteration頭韻，synesthesia通感，synecdoche提喻等等。看到這兒，你一定會說暈死，呵呵。
重點在這里：你們EG10和EG12所學并評析的文學作品或詩歌，是英語文化、歷史、傳統和西方價值觀的體現，英文詩歌、古希臘神話故事和圣經都不是我們從小接觸過的西方文化，對于你來說，具有挑戰性的不是語言本身，而是西方文化底蘊的積累。底蘊無速成，靠的是廣泛的閱讀和練筆。所以爸爸建議你大量閱讀關于西方歷史宗教方面的書籍，最好是英文原版。
雅思和托福只是ESL的最高級別。而省考針對的是英語為母語的考生，所以對語言的標準和西方文化知識面有更高的要求。希望你細思量！
因為你下學期才有必修EG10，媽媽找了一點關于EG省考的內容與你分享，未雨綢繆。
省考分四個部分。第一部分Stand-Alone Text，考生先閱讀一篇文章，做多項選擇寫作（150字）。文章會是詩歌、短篇故事或時事報道，寫作要求對上述文體中的theme，或人物或某一修辭在文中的應用進行分析。比如irony是如何烘托主題內容的？EG10要熟悉70多個文學修辭及評論的正式文體，到12年級文學修辭會擴充到100個左右。如果不熟悉，平時又很少動手寫詩歌評析，省考會很難。
省考第二部分是兩篇合成文章的閱讀分析。文體依舊是詩歌、短篇故事和時事。題型也是多項選擇 寫作（兩篇300字）。
最大的挑戰，是省考的第三部分。多項選擇 compare and contrast(300字)，主要針對第二部分的兩篇文章進行分析對比。文章要符合該類文體的正式結構，不能用narrative寫法。所以要熟悉compareand contrast 的寫作結構，包括block technique和point-by-pointtechnique。要理清寫作結構，對文章的理解不能有偏差，平時閱讀原文小說、名著的時候，要了解英美文化的價值觀，貼近原文主題。
省考的第四部分是命題作文，類似于公立英語考試的最后一題。10年級占分比是37%，12年級占30%。一般命題作文圍繞年輕人生活志向、成功標準、歷史和傳統與未來的聯系等等。多做歷年來的省考題，多練筆。每周的學生手冊都是你練筆的好機會，別怕麻煩。省考考到高分，你的雅思或托福都不會有問題。
嗯，因為你住校，又很忙。媽媽與你的溝通只有通過QQ留言。先寫到這里，愛你，周末媽媽早點來開家長會。
一封信的作文 篇2
坤姐： 很高興收到你的書信！ 今年年初，我接連比賽，也沒顧得上哥哥，多虧姐姐的照顧了！ 對于我問姐姐的話，是我的確著急，因為哥哥為我承受了那么多痛苦，受了那么多委屈，但哥哥卻始終不去哭泣。誰說男生不許流淚？我看小新哥不是一般的堅強。 昨晚的比賽雖然只是一場友誼賽，但哥哥表現出來的精神丫頭為之流淚。正如我說的，哥哥不僅僅是球場上的王子，也是球場上的英雄。他原本就有傷，而昨晚的比賽又使哥哥左手指斷裂，我想這個姐姐一定不知道吧。比賽勝利后，這位王子就重重的倒在了場中央，當是我們都傻了，而哥哥卻只說自己是上帝的使者，要堅強。當然我們只是再笑！ 茜姐是個好女孩，我始終這么認為，只是哥哥的苦他不知道，當然坤姐也不明了，不過現在坤姐知道了吧，丫頭拜托姐姐能多關心一下哥哥，他真得好不容易！ 曾經聽到哥哥夜晚一個人在天臺大喊“活的好累”時，丫頭的心都涼了，我想上帝不是有意折磨哥哥的'，而是在給他鍛煉的機會，對嗎？ 曾經有人問過我們，為什么我們對待他(指哥哥)就像對待神靈一樣？我們只說了一句話：“因為他本來就是一個神話，一個眾人推崇的王子！”在丫頭心中，哥哥永遠是神圣的，永遠是王寧的榜樣！ 讓我們一起祝福哥哥吧，祝福這位上帝精選的使者。
一封信的作文 篇3
五年級的學生們：
你們好！轉眼間，和你們相處已兩個周，在這兩個周里，我看到你們身上的一些優點和不足，這些我和數學老師郭老師交流過，你們能養成好的習慣，你們可以學好，但你們不，為什么？因為你們懶,因為咱班沒有形成好的班風和學風。
斗轉星移，九月份已經遠去了。在九月份里，你們的語文課先后換了三名老師，即你們原來的班主任語文教師王新榮老師、新調入咱們學校的于夢于老師和我。前兩為由于工作調動，給你們上的新課不多，而我在學校的安排下和我自己的申請下，給你們帶五年級語文。說句實話，和你們接觸這段時間里，我一直在思考，你們每天在學校學習嗎？你們每天在學校干什么呢？你們的`父母對你們的生活習慣有過關心和關注嗎？咱們同學找丟三落四，謊話滿嘴……這些好嗎？當然了，你們是活生生的具有思想的人，我不能以我自己的學識修養來衡量你們，但最起碼，你們應該具有五年級學生具有的習慣。有禮貌、講衛生、發言聲音洪亮且是普通話、尊敬師長、愛護公務、珍惜糧食；會預習、會聽課、會記筆記、能獨立完成作業；這些對照自己看看你具有嗎？
九月份已經結束了，同學們，你們在九月份有什么收獲？你們在九月份那些做得不夠好？九月份，你們年級升高了，你想過你在學習和生活方面有那些轉變嗎？在已經到來的十月份，你有什么打算？你想改變嗎？我覺得只要你們想改變，就從現在做起，做好每天的自己，今日是今日畢，養成做事不拖拉的好習慣，自己的是自己辦。具體，就是認真預習、聽課、做筆記、書寫、讀書，世上無難事只怕有心人，只要你們認真了，你們能不進步嗎？
在此，老師建議你們抓住十月份，因為十月份是你們習慣養成和轉變的一個重要階段，只要你們能堅持下來，按照老師所說的來做，你們一定會提升和轉變的。張開雙手迎接十月份的到來吧！你們準備好了嗎？
你們的語文老師：康老師
20xx年10月7日
一封信的作文 篇4
尊敬的校長：
您好！
我是本校三年級四班的高一平同學。在這三年里我也發現了學校有不足的地方，因此我想對您提一些建議。
現在學校的人數達到了20xx多人。學校的教學樓又窄又小，每個班已經有70多個人了。坐在后面的同學都快擠扁了。每天下了第二節課，學校的同學都要去操場上做課間操，有的.是好幾個班一起下樓梯，特別擠，在樓梯中間的同學還好些，在樓梯旁邊的同學可遭殃了，把人的臉都給擠變形了。我建議親愛的校長把教學樓擴大些或者重建，盡量修大些。不要讓這類似的事情發生在這個和諧的校園中。
希望校長能接受我的建議，將學校辦的越來越好，讓孩子們在一個好的環境下快樂地學習、成長！
你的學生：
年 月 日
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