寫給倪老師的一封信
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫信的經歷，對書信很是熟悉吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。相信很多朋友都對寫信感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的寫給倪老師的一封信，歡迎大家分享。
寫給倪老師的一封信1
敬愛的倪老師：
這不僅因為您的博學多才，還源于您對我的每一張笑臉和敢于承認錯誤的精神。
記得一年級時，我不停拿著不懂的問題去打擾您，而您不僅不斷的.耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見不和時，你不是一味的強調您是對的，而是與其他的老師討論之后，認真的又一次給我講解，使我心服口服。有一次，我在學校問你題，題沒講完，就放學了，我心想：算了，明天再問吧！可您卻邀請我到您家，這是我想都不敢想的愿望。那天晚上，我一進您家，您臉上照舊掛著笑容迎接我，然后又關掉電視，給我講題，講完題，我又和您說了一會話，我知道，您是用自己休息的時間為我講題的，一天下來，您一定很累，但還幫我講題，這可能就是我敬佩您的原因吧！
還有一點，就是您敢于在學生面前承認錯誤。
前幾天，同學和您在一個詞語上發(fā)生了分歧，您下課后，就和我們一起翻了字典，結果我們說對了，而您卻沒有一絲的不快，當時就對我門說：“這個詞語非常特殊，單個放著，這個模樣的模讀‘mú’，但在大模大樣里，這個模就讀‘mó’，你看，我把這個都沒搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著個錯誤哦！”這時，您的臉上出現了一種滑稽的表情，弄的同學們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠懇對待自己的錯誤，真是太了不起了，不過，我一定不會忘記您的！
最后：祝您身體健康，工作順利。
您的學生：范玲蓉
20xx年11月24日
寫給倪老師的一封信2
尊敬的倪老師：
您好！
說真的，我還真不知道倪老師您的姓怎么讀，經常聽見您自稱為nì老師，但是我們班上也有一個倪同學，大家都叫她ní同學。老師，您到底是nì老師還是ní老師？
寫這封信的目的有兩個：感謝與建議。
在小學的時候，寫作文對我來說，是一件十分頭疼的事情。誰都不會想到我的作文辛酸史。周六早早地就把其他作業(yè)寫完，但都要花周日一天的時間才擠牙膏似的把作文擠出來，就這樣一個周末浪費了。最令人頭疼的還不是這個，每每星期三，語文老師批改完作文后，就找我，說我瞎寫，不用心寫，然后就讓我重寫。天知道，我有多么用心寫，花了一天寫作文，整顆心都拋進作文里了！曾經，我還有個記錄，一篇作文重寫了一個月，最后我都麻木，老師也不管那篇文章了。她總是告訴要描寫，要細膩，可從沒有具體分析。連個例子都不舉，我怎么寫？
最終，我?guī)е魑牟粓A滿的成績上了中學，也通過媽媽，讓我遇見您。剛開始，我也是壓力山大，試著在一節(jié)課糊一篇作文。您總給我們欣賞一些優(yōu)秀作文，那些作文觸動我的心靈。哦，原來作文可以這樣寫，有些事我也遇到過，為什么我沒寫進作文中呢？為什么好素材總讓別人給碰見了呢？于是我學會了觀察，而這些作文給我更多的是一種震撼，一種來自心靈的感觸油然而生。聽見您對優(yōu)秀作品的精彩點評，可我自己卻點評不出，原來欣賞別人的作品也是一種能力，于是我學會欣賞。漸漸地，我自己能感覺到寫作水平在提高。打開作文本，一頁一頁地翻著，也沒有都寫不出來，到寫出來一件事，再到生動形象地描寫事物，有深刻的立意。我真的覺得自己在成長，在改變。而且自己在考試中的閱讀題的得分率，也在大幅度地提高。這一切真的離不開倪老師您的循循善誘，孜孜教誨啊！
感謝您，倪老師！
其實，在心里我還是有一些建議的.。有時候，我在您的課上時寫作文，都寫得不錯。但在考試中，寫的作文，得分總是只比平均分高一點。這是為什么？想了一下，最終得出結論，在您的課上，可以寫的作文題有很多，但在考試中，只有一個。我想您每次課只給我們一個作文題，會不錯，雖然有難度，但是總要挑戰(zhàn)一下的嘛！倪老師，您肯定會說：那打出來的文章的題目就千篇一律了。我已經想好了，您可以點名說：小A，你寫的題目是《底氣》。小B，你寫的題目是《拒絕》。小C……這樣不就OK了嗎？
我真心希望您采納我的建議，也希望“倪善中作文班”越辦越好，同學們作文水平提高更快。
祝您身體健康！
寫給倪老師的一封信3
敬愛的倪老師：
您好！
我一開始并不知道您是教作文的，只知道您是教語文的。來到這兒，我才發(fā)現，您的名聲是那么大，經常會有些家長慕名而來拜訪您，想讓自己的孩子跟著您學作文。我卻很好奇，從我在課堂外面聽到您講課的只言片語中，當時并沒有覺得您跟別的輔導班老師有什么不一樣，我就在想，那為什么會有那么多家長找上門來呢？我決定挑個人少的小學新生班跟您學一期瞧瞧。
第一節(jié)課，我就被您徹底征服了，我終于意識到為什么您的課上有那么多的孩子提高了作文水平，甚至讓不愛學語文的孩子也愛上了您的作文。因為您的課是那么的富有激情，您的話語是那么的有趣。我本來只是抱著上一節(jié)課玩玩的態(tài)度來的，但是最后卻情不自禁的喜歡上了作文。我明白了，為什么別的作文班沒有幾個家長介紹，全靠自己打廣告宣傳。而您的作文班不靠宣傳卻靠家長的介紹能招來了這么多學生，全是因為您是在講真作文，能真正提高我們作文水平，也因為您有責任心，把教好學生當做最主要的事情，您對我們認真、負責。給我們寫出的每一篇文章都用心的去點評，讓我們知道了自己長處也知道自己的不足。因為您的責任心，培養(yǎng)出了那么多的佼佼者，像王之銘、葉欣、倪冰馨等等。贏得了眾多家長的稱贊和敬佩。
您就像太陽，把升起、溫暖他人當成自己的`責任；您就像月亮，把為行人照亮夜路當成自己的責任。我敬佩您的責任心，更敬佩您的才學，也為能成為您的學生而感到自豪。感謝您的循循教誨！
此致
敬禮！
您的學生：xxx
20xx.7.11
寫給倪老師的一封信4
敬愛的倪老師：
您好！
現在我正坐在電腦面前給您寫這封信， 這一周對我來說，真的是最快樂不過了，到現在我還回味無窮呢！因為星期二的時候，下了20xx年的第一場雪，我現在和您聊聊我們在雪中的記憶吧！
星期二上午第一節(jié)課時，我心里一直在想：老天哪老天，都12月了，你咋還不派“天兵天將”下來和我們玩呢？我都快悶死了！ 說時遲那時快，我剛合上想象的翅膀，窗外就真的下起了雪。“叮叮，叮叮叮叮……”雪，像一個歌唱家，從天宮被玉皇大帝召到凡間來參加冬季歌唱選拔賽。起初，雪的嗓門還很小，像一個害羞的小姑娘，后來，隨著風哥哥那優(yōu)美的鋼琴聲，雪妹妹不怕了，便盡情地舞蹈起來，我看著看著入了迷，過了好一會兒，我才迷迷糊糊地有了點知覺，又開始在課堂上舉手發(fā)言了。后來我實在是興奮過度，導致我那時上課老舉著手想發(fā)言。倪老師，不知您注意到我的變化沒有？
好不容易下了課，我心里那繃得緊緊的牛皮筋終于放松了。我們立刻沖下樓，拿起一個雪花，向一個個的巨形標靶扔去，別提多有趣了！隨后我們開始分幫打比賽，我左閃右避，跳到一簇白茫茫的草坪上，撿起一個個雪球向對方扔去，“啪”地一聲，我被人擊中了，那人在那哈哈大笑，我見他得意洋洋之時，突然拿起一個雪球，跑到他的后面，“啪”那人被我的敏捷而又有力的“雪球龍王彈”擊中了，他們馬上應聲倒地，“哈哈哈哈哈哈哈”我笑了起來。“ 切，小樣！看你還敢不敢偷襲我？”我們在這洋溢著孩子們的'笑聲的空地上度過了一個個愉快的課間十分鐘。
第二天上午由于不用上課，我們只能坐在教室里看電影。這時，倪老師您走進來了，笑瞇瞇地對我們說：“我們去操場上玩雪吧！”頓時，教室里炸開了鍋，人聲鼎沸，我高興得一蹦三尺高。我突然覺得倪老師您也不是太兇，而是一個非常溫柔又可愛的老師，就像我們的好朋友一樣。
倪老師，謝謝您對我學習上的教導和生活上的關心，我以后一定會好好學習，天天向上，爭取再做一個優(yōu)秀、活潑的小男孩。
敬祝
身體健康，萬事如意！
您的學生：xxx
12月19
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