抒情的作文

時間：2023-08-19 08:34:29 抒情我要投稿

實用的抒情的作文共4篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的抒情的作文4篇，歡迎大家分享。

實用的抒情的作文共4篇

抒情的作文篇1

　　所有人都會覺得寫出一手漂亮的字不簡單，而我卻覺得輕而易舉，我是一個小學生，現在我是最早拿到教育局6級證書的，對此我付出了沉重的代價，我每天都要堅持練字，考的項目是行楷和楷書，我的書法老師萬分的沒有想到，竟然會考行楷，就連夜讓我們練習行楷。

　　學習行楷其實非常簡單，像我第一天夜晚，我就寫得非常流利、美觀，首先，學習行楷時必須要認準快，這樣才能快速寫完，行楷就是為了更加簡便的寫字，所以“快”是必須要掌握的，我們當時才開始學習來行楷的時候，我是當中適應能力最強的，也是模仿與學習行楷最快的，當時就我一個人報了6級，而我卻是最好的，因為我心里一直在默默地想著，這次我的目標很困難，必須要流出辛勤的汗水，付出我應該付出的，所以我一直很努力的照著老師寫的做。

　　就這樣，最后我和一位大哥哥成功的`將考級證書抱在懷里，我十分的高興，心底一直在想：“我的付出是對的。”真是太好了，姜校長告訴我，說：“你很了不起，考6級的水平都是人家中學的能力，了不得了啊！”

　　我的下一個目標就是大學的能力：7——9級，我要證明我也不是最愚蠢的。

　　我現在講講如何將寫的粗中有細，剛中帶柔吧！首先，我們的先掌握好筆畫的粗細變化，如果我們能掌握好這些，那么我們就要掌握好結構，所以，掌握好這幾點差的就是日日夜夜的練字，這樣，終歸有一天你會得到回報。

抒情的作文篇2

　　默默地托看腮部又很想她

　　挽留昨天那個清雅芬芳的遐想

　　再想去品嘗品嘗那個如火如荼

　　被陽光輻射過幽香飄逸的季節(jié)

　　繽紛斑斕的童話

　　從此

　　也朝優(yōu)美的藍色流向遙遠的白帆…

　　昨日的春、昨日的.夏

　　該是寫滿如花如血、充滿朝陽的夢幻

　　二十個不知晝夜的青春

　　也曾為一朝一夕的朝霞、黃昏翻譯過

　　數不清的奧林匹不清的奧林匹克的夢境

　　屬于我錦繡的背景

　　屬于我如饑似渴的追求

　　吉它

　　也為她顫擲過方剛粗獷的氣韻

　　青春的絕唱

　　于是就悄悄地流露熾熱、

　　向往著綠的林海…

　　從此再從此、

　　逝了再誕生。

　　生活

　　捕捉的不再是纏綿的哀怨

　　人生

　　塑造的應是叱咤蒼穹的征帆…

　　此刻就在此刻

　　徘徊的昨日、破碎的夢容

　　正在重新地構思著升華的《藍色多惱河》

　　的確

　　昨日的芬芳

　　在今天琢磨中

　　添上幾縷無法詮釋的微笑。

抒情的作文篇3

　　偶然間看見那陽臺上早已經被淘汰的古老的柜子，被歲月剝蝕了華麗的外衣，那曾經美麗高大的柜子，也看到了風燭殘年。我驀然發(fā)現，媽媽也已經老了。

　　小時候的我正在牙牙學語，記得那個難忘的下午，我被媽媽抱著走在一條幽靜的小路上，沐浴著明媚的陽關，忽然媽媽把我放了下來，站在10米開外的地方蹲了下來，期待著看著我，沖我拍著手輕聲地叫著，孩子別怕，到這里來。我興奮的揮著胖嘟嘟的小手，邁著蹣跚的步子。張著嘴向媽媽走去。也許是摔了一跤，我猛地摔倒在地上。媽媽沒有撲過來，還一動不動的蹲在那里。但是我模糊的記得，媽媽的神情慌張，身子猛然一晃。我趴在地上，并沒有哭，而是等待著媽媽溫暖的懷抱。而媽媽卻輕輕吐出一句話。孩子別拍，自己走過來。我有點不高興了，又在地上爬了十幾秒鐘，看著幾米外媽媽張開的'懷抱，我終于站了起來，嘟著嘴向媽媽一搖一晃地走了過去。

　　媽媽張開的懷抱更近了，近了，近了，我一頭撲進了媽媽的懷抱。然而現在，當遇到各種困難與煩惱時，我卻厭倦了媽媽的懷抱，反而更加相信自己，更加想自己靜靜的呆在一處。當那天手流血時，媽媽心疼的抽出她的手來撫摸我時，我才=發(fā)現那手已經失去了豐腴與光潤，只有斑斑點點的創(chuàng)傷，印證著歲月的流逝，真想回到兒時母親那溫暖的懷抱。想起了一首曾經讓我感動了許久的一首詩：“母親啊，我是紅蓮，你是荷葉，心中的雨點來了，除了你，還有誰是我無遮攔天空下的保護？那一刻，感動在我周聲傳遍。”當落葉歸根，落紅化作春泥時，我已經長大，淡漠了周圍的一切。當我同時也淡漠了母親的懷抱時，它便如洶涌的潮水般而至，令我久久感動。

　　感動如水的懷抱，普通而偉大，平凡而又高尚。因為媽媽告訴我，哪怕地老天荒，我也能投進她的懷抱。

抒情的作文篇4

　　我的記憶深處，依稀有倆個憂郁的影子在眼前徘徊。

　　風鈴被帶著淡淡花香的微風打出了憂傷的旋律。窗前坐著的是一個十五六歲的女孩。眉心微皺，顯出無限憂傷。風兒還像個孩子般撫弄著女孩的發(fā)絲。女孩無暇去整理飄散的頭發(fā)。回憶著自己與之前那個一直陪在自己身邊的那個帥氣的男孩在一起的種種憂傷旋律。

　　他們是從小就認識的，他陪伴她度過了一個個困難，一段段艱難時期。她把他當做依靠當做哥哥。他把她看作天使，看成妹妹，守護她。女孩喜歡音樂，喜歡憂傷的旋律。男孩經常彈著吉他唱著歌，陪在她身邊。男孩教女孩，女孩笨，學不會，還經常弄傷自己。在這個時候，男孩總會出現，幫她包扎傷口。然后抱著吉他彈出優(yōu)美的旋律。她笑了，她希望可以一直聽著這美好的旋律。有他，有花多美

　　女孩渴望有一天可以和她一起彈著吉他唱著那首最愛的歌，于是，女孩暗自努力，費盡心思，去學習各種音樂的彈奏，希望可以和他在藍天白云的映照下唱著動聽的歌。早晨，女孩背著吉他走向一片寂靜樹林，去練習高難度的曲子。每一次失誤都會使一片鳥兒尖叫著飛離。她便再重新開始。直到把手指弄得又紅又腫才肯罷休。晚上放學，在家里看著樂譜，一次次的練習，讓她覺得煩，但她不放棄，只為實現心中的.夢。她堅持了，無數次的失敗換來他與他的第一次合奏。

　　那天下午，和煦的陽光照耀著大地，微風撫弄著花朵，小草向他們揮手。他們坐在草地上，開始了他們最愛的歌。女孩細膩的聲音與男孩溫柔的聲音融為一體。當歌聲結束，男孩欣慰的看著面前的女孩，滿是疼愛。而女孩，則對自己的成國欣喜著。其實，女孩永遠不知道，每天清晨她獨自去練習男孩總是尾隨其后，但女孩太認真了，沒有發(fā)現男孩；女孩永遠不會知道，當她一次次的失敗后，男孩有多么想走過去幫她度過難關；女孩永遠也不會知道，男孩每天晚上陪著她看著她因無奈而落下的淚滴。但男孩沒有告訴女孩。他想把他的憂傷藏在心里不被女孩發(fā)現。可是，男孩也不會知道，他已成為女孩不可缺少的人，男孩也不知道，女孩做的是希望他可以陪在她身邊，幫她。可男孩卻誤會為女孩已經不再需要他了。

　　后來，男孩走了，是不告而別。因為男孩害怕自己會舍不得。他留下一封信，寫著他離開的原因，告訴女孩要照顧自己。女孩哭了，滿是絕望。她多希望時光重新來過，這樣，她就可以挽留他。他們把自己的憂傷藏在心里，殊不知，會是這種結果……

　　耳邊風鈴響起清脆的旋律，我哼著那首最愛的歌。我轉頭，看見了男孩微笑著走來……

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