抒情的作文合集五篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的抒情的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

抒情的作文 篇1

　　成熟是藍天，你以為伸手即觸，卻發現遙不可及。——題記

　　20xx年8月24日（初二）

　　臨近開學的日子，還來不及適應初中生活，轉眼間成為一名初二的學生了，我想我已經啟動了去成熟路上的發動機，我的責任也隨之加重了。

　　過去了的想在此畫上句號。去迎接新的生活，或許是我無情，也可能甚至不能領會什么是情。和我共窗六個春秋的同學，我上一秒還在想念，想念他們的畫面，而此刻卻沒有要求在一起的固執，唯一不舍的是那段美好而童真的日子罷了。

　　20xx年5月24日（初三）

　　初到成熟之路，已物是人非，不知是我變了，還是媽變了，時間漸進，發現我曾經十分依賴的那個她，我開始討厭了。嫌她話多，少了慈祥，少了善解，少了心寬，一點就燃，怨氣大發，成為了我心中的“大惡人”，上周，我在抄作文，她走向我的書桌前，只見她用那粗糙的大手一把搶過我的作文書，狠狠的撕得爛碎，我注視著她的雙眼，結結巴巴的說：“你……憑什么……干涉我的事情，明天……交不出作文就是你的錯。”“書我撕了，作文自己寫。”她只落下這句話就離開了。然而在她的逼迫下我不情愿的寫下了人生第一篇作文。這一切的一切讓我不得不有想遠離她的沖動。

　　現在的我自以為是，面對困難總是信誓旦旦還說這不難。實施起來卻少了那份最重要的刻苦。姐姐一直是我的偶像，她已寒窗苦讀快十五年了而我連中考臨近，都無力理睬那幾份試卷。

　　20xx年10月18日（高二）

　　步入高中已有一段日子了，在學校住久了，也沒想家的念頭。每次放假回到家總少不了感觸，漸漸喜歡上了沉默，從獨自完成第一篇作文起，現在寫作文已不是難事，這得感謝我媽，在我駕車拐彎時，幫我持穩方向盤，媽說，你要努力讀書，當你考上大學時，就皆大歡喜了。我點點頭，什么也沒說。心想，倘若沒考上，你們是否會嫌棄我呀！我找不到答案。

　　家里的人整天忙忙碌碌的，只有我把作業當成借口，在房間里獨自放空。以前的我總會盡自己的力量幫忙做家務，現在有這種想法，卻沒有這種沖動。大概是我被寵慣了。即便他們再忙，也舍不得讓我出力，奶奶格外的`疼愛我。

　　想著想著，眼眶沒有把眼淚留住。日落西山，又是一天過去了。窗外的楓樹已是滿紅，旁邊的幾棵月季卻還是如春天般的依舊花團錦簇。它們沒有輕易的被外界擊敗，和墻角縫里的那棵草一樣堅強。

　　走在成熟的路上，有坑也有山，難免磕碰，但沿路的風景美不勝收，到達終點時，靜靜的品味這一路上經歷的每一個故事，然后在某年某月的某一天，驀然回首，路途如此精彩。

抒情的作文 篇2

　　我愿意插上一雙愛的翅膀，陪著你一起遨游愛的天堂。

　　——題記

　　雨，淅淅瀝瀝的下著。

　　我靜靜地站在窗前，看著一個個可愛的小精靈順著玻璃慢慢地落到地上，濺起一串地漣漪，仿佛銀鈴般那樣悅耳。我推開藏著記憶的那扇門，那些記憶如洪水般涌來，令人喘不過氣。我看著那些塵封的記憶，漸漸地，一種晶瑩的液體模糊了我的雙眼。時光的年輪在倒流，回到那一年……

　　記得那時，天空依然那樣湛藍，白云依舊那樣潔白。你靜靜地拉著我的小手在街上漫無目的的閑逛。我感受著你手心的溫度，慢慢滲透我的肌膚，溫暖著我。天真的我以為這就是幸福，傻呵呵的看著你嘴角揚起的微笑。

　　隨著時間的推移，不知何時，我才發現我再也不用仰起頭看著你了。不知為何，我們慢慢開始出現了分歧。你的叮嚀，在我眼里卻是啰嗦；你的保守，在我眼里卻是落后；你的提醒，在我眼里卻是限制……為什么那時的幸福此時此刻卻消失得無影無蹤了？我開始懷念，你牽著我的手在街上閑逛的'日子；我開始懷念，你拿著棒棒糖蹲下來哄我的樣子；我開始懷念，我躺在床上，你溫柔講故事的時候……原來幸福總是在不經意之間悄悄溜走。

　　后來，婦女節那天，我閑得無聊，想給你制造些驚喜。我悄悄的躲進屋里，埋頭苦寫著，細數著你對我的愛，不知不覺，嘴角竟揚起一絲微笑。在花店，我精心的挑選著花，每一朵我都要求完美。在你開門的那一瞬間，我把花遞給了你。你笑得那么燦爛，我分明看見淚模糊了你的雙眼，我的心顫了一下。陽光照耀著你的頭發，原來烏黑的頭發卻失去了昔日的光彩。你笑著問我：“花要擺在哪里呢？我要放在最顯眼的地方。”看著你孩童般的笑臉，心里竟涌出一絲酸楚。原來，幸福依舊還在。

　　媽媽，我為你做得還太少。我所能做的，就是為了你傾盡我所有的愛。我要和你一起插上愛的翅膀，去飛向我們的天堂。

抒情的作文 篇3

　　冰心奶奶曾經寫過一篇《荷葉母親》，其中最后一段寫道：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，除了你，誰是我在無遮攔下的蔭蔽！”

　　是母親賦予我們生命。也是母親，為我們受了十月懷胎之苦。

　　我的母親在我二年級時就與我的父親離婚了，她留給我的回憶并不多，但我依稀可以記得我上一年級時，老師讓我們回家背誦李白的《古朗月行》，那時候我不知道為什么總是不會背，可能是我不了解其中的意思吧。因為我讀了半天都不知道它說的是什么。母親見了，便坐到我身邊，一字一字耐心地解釋給我聽：“小時就是我小時候，不識月就是不認識月亮，合起來就是我小時候不認識月亮……”解釋完之后，媽媽媽就念一句意思，我便背一句原文。就這樣，沒過多久我就會背了。那時候，我覺得媽媽實在太了不起了，連這么難的古詩都會翻譯，媽媽耐心教我的樣子是最美的。我以她為驕傲。

　　母親喜歡看電視劇，小時候我便陪著她看，有時候媽媽看得熱淚盈眶，甚至潸然淚下，我雖然看不懂，可是看見媽媽哭，我的淚也好像斷了線的珠子，不停地落下來。就這樣，我們一大一小，在房間里“水漫金山”。

　　在我一年級期末考試考完后的當天晚上，媽媽問我有沒有信心考好，當時我還信心滿滿的回答：“有信心。”第二天一早，媽媽便同我去看分數，到學校后，數學成績已經出來了，我考得還不錯，只是語文成績出來后，只有92分，其中最后一道扣了我6分。那一整天我都悶悶不樂，媽媽也看出了我的.心事，她微笑著對我說：“沒關系，只要以后小心一點就好了。”我看著媽媽，心里暖洋洋的。心里充滿著對媽媽的感謝。

　　這就是我媽媽。

抒情的作文 篇4

　　那是誰的眼睛？充滿著深情。

　　似一灣春水，滋潤我的心田；似和洵的陽光驅散了凍結在我心中的冰塊。

　　就是這雙神奇的眼睛，展示了她內心偉大崇高的一切：對學生的愛，對工作的愛。她——一個普通的小學教師，就是用這雙眼睛教會了學生怎樣去愛生活，怎樣去愛人。

　　歲月匆匆，往事如夢，但這雙眼睛的故事依舊那么清晰……

　　我病倒了——

　　此刻的我，失去了往日的活潑與歡笑。夏令營的篝火是那么熾熱，可坐在火堆邊的我卻渾身發冷。迷蒙中，我夢見了媽媽拿著暖和的被子悄悄地輕輕地蓋在我的'身上。她撫摸著我的頭，讓我好好入睡，多溫暖啊，媽媽的雙手多慈祥啊……

　　“醒醒，醒醒，這樣是要著涼的！”睡夢中，一個熟悉的聲音呼喚著我。睜開眼，一片模糊，但有一雙眼睛分外明亮。目光中帶著無限的美好和愛，也帶著一絲焦急和不安。是黃老師，我剛要開心，一只溫暖的手搭上了我的額頭，那么溫暖，似母親的手。“好燙啊!”黃老師皺了皺眉，扶我朝營房走去。

　　床邊，是黃老師忙碌的身影，閃過的是黃老師焦慮的目光。不一會兒，黃老師端著一碗熱氣騰騰的水和幾片退燒藥來到我的床邊。她微笑著讓我吃下藥，并囑咐我好好休息。望著黃老師慈母般的眼睛，我感到那么親切。一滴淚水滾到嘴邊，我舔了一下，和著嘴邊的苦澀，竟然是甜的！

　　我撒謊了——

　　小時候我偶習慣性撒謊癥，而且經常是脫口而出。誰知這小毛病竟釀成大禍。一回，我和朋友佳雪玩到忘記上課時間，結果，拼命往學校趕。途中遇到校長，校長問我干嗎去了，我想都沒想就說：“睡覺去了，起晚了。”到了班上，黃老師用審視的目光將我和佳雪掃描了一遍，并把我們扣留在門口。這時，同學們都坐得端正聽候老師布置放學后的家庭作業了。看到底下黑壓壓的一片全將目光投向我，我就感覺臉上有幾百只刺猬在躥似的……后來佳雪招了，她說我們因貪玩誤了上學時間。黃老師將佳雪放走，并用嚴厲的目光瞪著我，跟我說你不僅貪玩還錯了不敢承認，錯上加錯，撒了謊，罪加一等，你這樣的學生有損我們學校形象，不如不要來上學了。沒想到平日里和藹可親的黃老師還有這么言辭犀利的一面，我嚇得哇哇大哭。最后，我還是被放出來了，出了校門，我驚訝的發現佳雪站在校門口等我，我心想，死黨就是死黨，什么是患難見真情，就是如此吧。結果，佳雪對我說，是黃老師要她等我的，她怕我一個人走不安全。冥冥之中，我又看到了黃老師那慈祥的目光。

　　現在回老家，每次和奶奶去籃球場跳舞都能在籃球坪找到黃老師的身影。她也加入老年舞蹈隊了。兩鬢斑白便是最好的證明，她已經退休多年了，不變的，依舊是她那柔和又慈祥的目光……黃老師，你平日里的一言一行已經教會我們怎樣去愛，您的眼睛已經使我們懂得了愛！

　　評：

　　本文層次較為清晰，通了闡述了兩則生活中的故事來體現黃老師對作者的愛，并教會作者如何去愛。語言活潑自然，故事選材貼近生活，可以說本文的一條主要線索便是圍繞老師的“眼睛”。從生病中體會淚是甜的，在撒謊中被老師教導，不論是深情的，溫柔的，焦急的，還是嚴厲的，都體現了老師對作者的愛。但建議作者可以在寫故事情節時多注重對老師細膩描寫，簡潔故事內容，這樣文章更容易給讀者一種心靈上的扣動，視覺上的沖擊，好像似曾相識，從而打動讀者。

　　此文不錯，希望作者多多努力。

抒情的作文 篇5

　　照亮我人生之路的是燈。孤獨寂寞是，陪伴我的是朋友;考試不好心情低落時，給我講解的是父母;上課被批評是，開導我的是老師。正是因為這些“燈”，是我踏上了艱苦但卻成功的路途。

　　爸爸是我的知識燈。我們每周作業不論有多少難題，他都會想我一一地講解;如果我做錯或是沒理解題意而錯了的題，他不會嚴厲地批評我們，而是會捧腹大笑，然后再仔細地為我講解。每次講完題，他總是會自我夸獎一番才肯罷休，比如：我真聰明啊，我真棒啊等等，、聽得我耳朵都生繭子了。

　　媽媽是我的照明燈。她主要輔導我英語，每天晚上她總會催促我們預習下一課。不懂的，耐心講解;不會的，查找電腦或詢問老師。有時我們會發生一些“沖突”……晚上，我正在甜甜地睡覺，一陣磁帶的嘈雜聲打擾了我的.美夢。我氣極了，打開房門，三步并作兩步地“飛”出屋外，尋找著聲音的來源。我發現了，原來是媽媽在認真地聽課文。看著他疲憊的身體，我的眼濕潤了，悄悄地回到了自己的房間。

　　老師是我的指路燈。老師的艱辛是我們所不能體會的。當體育課不能上，而被占用為數學或語文時，同學們總會不停地抱怨，但是有什么可抱怨的呢?難道老師不知道在辦公室里多休息一陣嗎?老師還不是為了我們好，想讓我們多學一些知識，可以考出好分數啊!

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　　如今，這些“燈”一直照耀著我，使我走向輝煌的道路，一直到永遠……

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