抒情作文

時間：2021-05-05 10:17:02 抒情我要投稿

抒情作文合集6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的抒情作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

抒情作文合集6篇

抒情作文篇1

　　佛說，前世五百次的回眸才能換來今生一次的擦肩而過。所以，不如不相欠如此便可不相見。不如不相見如此便可不相念，其實所有的遇見都是一場等待已久的久別重逢。

　　不如不相欠，如此便能不相見。

　　佛說，女兒是父親前世的情人。兒子卻是前世的債主。所以，女兒溫順可愛貼心無比。兒子經(jīng)常讓人頭昏腦脹青筋暴跳頭疼不已。因為前世欠了債所以今世被追討。才有了今生的遇見，至于是緣是孽端看個人造化。

　　不如不相見，如此便能不相念

　　世界上所有的遇見，都是前世注定的緣。有些緣有始有終，遇見便是一生。有些緣卻只到遇見，最終逃不過緣聚緣散淚雨紛飛。卻不是所有人都能讓所有的過往隨著時間的流逝隨風(fēng)而散。有些人有些事，因為放不下所以忘不了。最后我們都會說，不如不相見，如此便可不相念。因為記憶太過刻骨銘心，我們通常舍不得遺忘。很多人都說愛上一個人可能只需要一天時間，可是忘記一個人卻可能需要很久很久。更大的可能是我們會在想念中耗盡一生。當(dāng)緣聚緣散的時候，我們明知道不可能，卻依然希冀這不可能變成可能�？傁胫�，只要我再堅持一下再堅持哪怕一秒，想要的以后可能就在下一個奇跡中如期而至。于是，就這么盼著盼著。從白天盼到黑夜，把心中最后一期念想掐斷以后那個想象中的明天和期待已久的人依然沒有來。于是，你開始悲哀的呢喃：不如不相見，如此便可不想念。你期待的未來最終演繹成了一場半途而廢的散場電影，落幕了人走了。只有你一個人在原地徘徊著停留著。持續(xù)著這一場沒有結(jié)果的夢。最后，夢醒了。你對著燈影下被孤寂拉長的影子聲音破碎：如果緣只到遇見，我寧愿風(fēng)沒吹過，你沒來過。

　　其實，世間所有的相遇都是一場等待已久的久別重逢。你的生命里總會在不同的時間段出現(xiàn)那么一個人，陪伴你走過那么一段時光，給你一個美麗的夢。只是他們最終都會離開，或早或晚。而你，總會因為這些人的出現(xiàn)明白一些從前不明白的。或多或少。

　　其實，世界上所有的相遇都是一場久別重逢。是緣是孽，是苦是甜。都有它獨特的意味。有人到來，就會有人離開。重逢即是離別的開始，或早或晚，或喜或悲。你應(yīng)該學(xué)會用最淡然的心態(tài)來接納和面對。

抒情作文篇2

　　盡管x老師在耳邊不住地囑咐我到了新學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，要如何如何，可我卻總不抬頭。我不是不想多看一眼親愛的老師，不是不想再認(rèn)真聽聽老師的教誨，而是怕一抬頭就會哭出來，因為我實在不愿意離開這里，離開這所學(xué)習(xí)了三年的學(xué)校，離開我那朝夕相處的老師和同學(xué)。

　　“要是能不搬家，不轉(zhuǎn)學(xué)多好！”在下樓的路上，我還是低著頭，無精打采地拖著兩條沉重的腿一步一步往下挨，往事一件一件不住地浮現(xiàn)在眼前……記得我以前上課總是不太認(rèn)真聽講，到了下課作業(yè)也不會寫。而董老師卻總是苦口婆心地教育我，總是犧牲課余休息時間不厭其煩地給我補課。而我卻總是那么不聽話……就在不久前，董老師還在鼓勵我要在新學(xué)期里把學(xué)習(xí)成績追上去，可我還沒來得及……卻要轉(zhuǎn)學(xué)走了。我多想讓時間過得慢一點，好讓我和親愛的老師多待一會兒呀！

　　在學(xué)校門口，董老師用他的大手摸了摸我的頭。老師的手是那樣親切，是那樣溫暖！這時，我實在忍不住了，抬起頭望著老師，眼淚沖出了眼角……此時，我忽然發(fā)現(xiàn)董老師的頭發(fā)里竟然過早地出現(xiàn)了幾根白發(fā)--這都是為我們過分操勞的緣故呀！我的心不由一酸，這時，我真想對老師表達(dá)決心，可我什么也沒說出來，只是回過身和媽媽走了，心中充滿了力量。

抒情作文篇3

　　人生旅途中，會看到許許多多的風(fēng)景，但總有一些風(fēng)景，觸動著我們的心靈，留下不可磨滅的記憶。

　　觸動心靈的風(fēng)景，并不一定美麗，但卻足以讓我們的心靈為之震撼，因此感動。從事看過太多的美景，也不一定能遇到觸動心靈的風(fēng)景。但，在災(zāi)難來臨的時刻，在威海這個小城市去了往日秀麗的風(fēng)景時，我卻看到了觸動我心靈的.風(fēng)景。

　　周四下午第二節(jié)課，同學(xué)們都在緊張的進(jìn)行生物復(fù)習(xí)，可一瞬間，教室里的寂靜被一陣驚呼打破。不知是誰先發(fā)現(xiàn)的，在距學(xué)校很遠(yuǎn)的山上生起了卷卷濃煙，正借著風(fēng)勢向海邊散去。坐在窗邊的我，一回頭就看到了這幅景象，心中不免一驚：山上起火了！只是當(dāng)時在上課，無暇顧及太多，在老師的呵斥聲中，我們繼續(xù)全身心投入學(xué)習(xí)中。

　　不料，上第三節(jié)課時火依舊燒著，而且越燒越旺，濃煙也漸漸彌漫開來。海邊的樓房已經(jīng)完全看不見了，只有較近的幾棟樓還若隱若現(xiàn)。一半的天空都已經(jīng)變成昏黃色。

　　最后一節(jié)課時，煙已經(jīng)布滿了整個天空，再也找不到一絲藍(lán)天，學(xué)校也被煙霧籠罩著，即使關(guān)著窗戶也有些嗆人。有些同學(xué)已經(jīng)忍不住咳嗽了起來。

　　終于到了放學(xué)，路上的行人有的已經(jīng)戴上了口罩，我也用濕巾捂住了口鼻；路上有些堵車，唯有消防車鳴著警笛在路上飛馳著。到了家后，火勢已經(jīng)蔓延過來，消防官兵正在組織我們盡早撤離……這些看似雜亂的畫面交織在一起，但卻又有條不紊的進(jìn)行著。災(zāi)難并沒有使人們慌亂，反而更加鎮(zhèn)靜。

　　第二天，仿佛一切都平靜了許多，但我知道，消防官兵還在山上辛苦的工作著，有許多企業(yè)默默捐獻(xiàn)著需要的物資，有許多旅店也放棄了端午節(jié)大賺一筆的機會，免費為避難的人們居住。這些風(fēng)景，無一不觸動著我的心靈，使人感到溫暖。

　　這次的大火，最初帶來的風(fēng)景讓我們悲嘆，但消防官兵以及所有付出的人們，一起創(chuàng)造出了一幅觸動心靈的場景。

抒情作文篇4

　　每個人都有一雙手，但是，我爸爸的手卻與眾不同，那是一雙靈巧、堅實、有力、溫暖的大手。

　　爸爸的手又粗又大，在蒼白的皮膚下，突兀著粗粗的，藍(lán)藍(lán)的筋脈。在拇指和食指上總留著長長的指甲。更引人注目的是爸爸左手無名指上有一塊深深的印痕，那是爸爸小時候上山砍柴被樹樁壓過的痕跡。

　　爸爸的手是雙溫暖的手。記得有一次我頭痛發(fā)燒，我躺在床上一動不動，爸爸在我床邊焦急地走來走去，時不時地用手撫摸著我的頭，我頓時感到溫暖。我爸爸的手，還有一個最特別的地方，它是多功能的。有一次，我家的電燈壞掉了，我們仿佛進(jìn)入了黑暗的世界，借著微弱的燭光，爸爸拿起工具，把電燈給修好了，我們又離開了黑暗的世界。還有一次，相框角不知掉哪去了，爸爸坐下來耐心地想辦法。突然，爸爸想出辦法來了，他拿來鐵衣架，把它彎成個架子，一撐，鏡框又完好地立在我的書桌上。還有一次，我的小黑板壞掉了，爸爸不用十分鐘就把我的小黑板修好了，我真羨慕爸爸有那一雙多功能的手。

　　我愛爸爸，更愛爸爸那雙有力的大手，他扶持著我，溫暖著我，關(guān)愛著我。

抒情作文篇5

　　耳聞初三，是無邊的苦海，唯有掙扎是岸；目睹初三，如前沿陣地，半步亦不能退；進(jìn)入初三，才深切的感受到，初三是一把緊張的弓，背負(fù)著千斤又不可松懈，可謂亦苦亦關(guān)鍵。而如今，我和你步入初三，只為那箭離弦的一瞬間。

　　說日子苦，毫不夸張，說作業(yè)多，毋庸分辨。一天到晚，無時不跟紙筆打交道。早上饑腸轆轆，中午疲憊不堪，晚上挑燈夜戰(zhàn)。瞌睡時，頭碰著桌子叫苦不迭。半年下來，消瘦不少，蒼白了許多。即便如此，小心總是上策，否則，生鐵就有可能燃燒成了五氧化二磷，令人毛骨悚然；火線零線，一旦碰頭，科學(xué)老師更是火冒三丈，讓人不寒而栗。演算用過的草稿紙，堆積如山，待做的習(xí)題，足以成海。音樂、體育、美術(shù)課，統(tǒng)統(tǒng)都被吊銷了“營業(yè)執(zhí)照”靠邊“稍息”。課程表，雖掛在黑板邊，也早已名不副實。老師的授課內(nèi)容日益增加，除書本內(nèi)容外，還時常出一些“前途”的問題，使初三的我們常對著窗外癡癡發(fā)呆，最討厭黑色的星期一，最盼望周末的勝利大逃亡，遠(yuǎn)離那令人心悸的的上課鈴聲。

　　然而，話說回來，不吃得苦中苦，怎么能方為人上人呢？把握不住今天，就可能把握不住今年。把握不住今年，就有可能把握不住今生。與其在別人碩果累累的六月哭鼻子抹眼淚，不如抓住今天的分分秒秒，多下功夫多吃苦。中國的孩子，唯有自己是靠山，放棄一個校園成才夢，就有可能永遠(yuǎn)只擁有一片黃土地。老師的期望，不能辜負(fù)；父母的苦心，不能漠視；自己的前途，不可兒戲。而成敗與否，自在初三這一年。成，則萬事俱興；敗，則萬念俱灰。初三是一把雙刃劍，沖刺的確很重要。

　　有道是：人生能有幾回搏，此時不搏待何時！于是，我對自己說：苦吧，這苦就是一個奮斗的過程。游過苦海，你會發(fā)現(xiàn)苦的盡頭，將是一片更廣闊的天地。那里游怒放的鮮花，等待我們?nèi)ゲ烧荒抢镉虚W光的珍珠，等待我們?nèi)ナ叭�。在那里，我們放飛的情懷才可以自由馳騁，我們才能把生活描繪得絢麗多姿，我們才可以把生活演繹得淋漓盡致。

　　進(jìn)入初三，我和你開始懂得腳踏實地地生活。

　　進(jìn)入初三，我和你第一次有了生命的責(zé)任感。

　　進(jìn)入初三，我和你自信：學(xué)海雖苦，但也有岸。正如有位詩人說的：冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

抒情作文篇6

　　飄忽的楓葉帶走了這個季節(jié)最后一絲心殤，輕盈的在空氣中飛舞·旋轉(zhuǎn)，直到塵埃落定，逃離了濃重的霧氣，去追尋自由。

　　——-題記

　　我喜歡楓葉，手掌的形狀，生命的色彩，并帶有暖暖的味道，讓人陶醉。曾在記憶里搜索令我美到落淚的事物，畫面定格在了秋季一片稠密的楓葉林里。滿山淡淡的紅色，沒有規(guī)矩的肆意在寂靜中。風(fēng)一吹，嘩嘩的掌聲，有點熱鬧，有點悲傷，秋季的風(fēng)，總是這樣的讓人冷到麻木，甚至忘記了流淚。秋天的情感總是飽滿的，難怪古人常詠“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情�！薄俺钜虮∧浩�，興是清秋發(fā)�！薄叭藷熀勹�，秋色老梧桐�！敝惖脑娋洹�

　　楓也是這樣落寞嗎？也許是因為它的生命絢爛在了秋季吧！隨風(fēng)放逐了身軀，是為了回歸自然，追尋只有吧！可是，這樣悲傷的季節(jié)，楓葉會美到讓人落淚，讓人不舍得把它從記憶抹去。

　　我想每一片楓葉都體驗過深刻的情感，不然怎么會留下這么純粹的傷口，披上如此鮮明的血色。不然怎么會在冬雪爛漫之前，悲傷了整片天空。

　　我站在山的一角眺望，滿山鮮艷的色彩讓我憐惜，刺痛了瞳孔，淚腺里涌出了淚。那淚如楓葉演唱悲歌的日子，在層層染紅之后，瞬間變得晶瑩剔透。我嘆息，楓葉的飄落像一種悼念。悼念血色的靈魂，悼念浪漫過的這片天空。使我的心情也像這個季節(jié)美到悲的楓葉，不羈·哀怨，更有壯麗的感覺。

　　不久，滴起了凜冽的雨，帶著寒冷的風(fēng)，滴落在不定的楓葉上，頓時支離破碎。我離開了那片楓葉林，在上車關(guān)門的瞬間，那悲壯與我隔絕，我把生命的色彩留在了記憶里。然后，看著路，駛向前方。

　　歲月的風(fēng)吹拂著記憶的楓葉，時光的雨沖洗了那個季節(jié)的悲傷。而我，依然深沉的熱愛著那片楓林，銘記著那里的楓景。

　　現(xiàn)在，我常常聆聽沉寂已久的心情，如此清晰透明，就像美麗的楓景，暗淡卻又泛著鮮紅的色彩。就像我的生命，在燭火溫暖歲末的秋天，釋放美麗。

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