夢想的教室-六年級-說明文

　　相信大家都接觸過作文吧，特別是作為主要學習作文類別之一的說明文，說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。那么問題來了，說明文應該怎么寫？以下是小編為大家收集的夢想的教室-六年級-說明文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教室，是校園環境的一個主要部分，是學生在校學習的主要場所。

　　我夢想的教室，應該是有較大的空間的，當然，這個空間也包括孩子們嬉戲玩耍的空間。因為只有在足夠的空間中學習生活，孩子們才不會覺得比較壓抑。在教室的大門上會有一塊電子屏幕，上面滾動播出一些班級公約、班級通知、學生作業展示、格言錄、時事報、班級之星等一些學習信息和班級信息。教室里的.課桌椅當然要以舒適為主。課桌的儲藏空間會比較大，孩子們的課本，課外書，書包，以及一些常用文具放在里面絕不會感覺擁擠。為了節省空間，椅子會設計成能折疊的。為了適應孩子們的生長情況，椅子也要能伸縮的。都說書籍是人類進步的階梯，所以教室的小型圖書館當然是必不可少的。這個小型圖書館也是包括電子書籍的，它會具有超級龐大的數據庫，聯網時有綠色安全的系統來避免一些不良信息。它也具有占地少，操作方便易懂的特點。教室的后面會有一個娛樂小天地，里面會有一些象棋，積木等一些益智類的玩具。

　　另外，在教室的一面墻壁上會有許多小格子，里面可以放一些孩子們的水杯、雨傘、運動物品等一些不方便放進書桌的物品。在教室的另一面墻壁上會有一大塊心情涂鴉板，孩子們可以把自己的心里話或者想說的話，自己的疑問啟示等一些任何想說的話寫在上面，也可以進行對話或者畫畫。這塊涂鴉板設計的目的就是為了分享孩子們內心的世界的快樂和釋放壓力。

　　親近大自然是孩子們所需要的，所以在具有局限性的教室里我希望能設計一塊植物區。在這里，孩子們可以觀察種子從播種到發芽開花等一系列的生命的綻放。教室里多一抹綠，能極大地帶給師生生命的力量。它一面能用于教學，另一面能陶冶師生的情操。

　　我想，如果我的教室要是能和德國作家艾利克·卡斯特納筆下的教室一樣會飛就好了。它能帶我們去我們盼望的地方，領略當地的人土風情，感受當地的特色。假設在教學過程中運用會飛這一特色，那么我們的學習就會更直觀具體，感受也就會更深刻了。

　　教室是一個溫暖的充滿書香氣的一個地方。我夢想的教室一定是充滿愛的和神奇魅力的港灣，讓人流連忘返。

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