水果的作文4篇[集合]

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的水果的作文4篇，希望對大家有所幫助。

水果的作文 篇1

　　從前有個國家，里面沒有人，里面全是水果，這個國家現在正面臨著重大的危機——由于國家的土地受到臟臟國的污染，水果已經呆不下去啦，所以他們準備要進行一次遷移，具體遷移到哪呢......當然是去他們的友國——沒被受污染，又涼快的環保國啦！

　　水果國的國王：蘋果國王，他帶著王子水蜜桃和公主大菠蘿和他的臣民們，收拾齊全東西，出發遷移啦。

　　他們走了好一會兒，王子水蜜桃拿出地圖看了看，告訴大家：“我們現在已經到達了臟臟國的一個地區。這片地方受污染很嚴重，我建議還是繞行。”可是王子看了看，周圍也沒有什么草原山脈之類的，看來他們只能硬闖城市啦！

　　他們一進這里就聞到垃圾山發出惡臭，“嘔——”王子水蜜桃說，“這也太難聞了吧。”其他水果也跟著一起“嘔——”了起來。

　　他們還不時看見隨地吐痰的`臟臟國的居民，“趕快離開這里。”公主大菠蘿說，“我實在呆不下去了。”于是，它們加快腳步，只過了幾個小時就走出了臟臟國。

　　王子水蜜桃又看了一眼地圖，告訴大家：“現在我們已經到了海邊，過了這片海再走過糖果國就差不多到了。”蘋果國王說“很好，那就加快速度，爭取在五天之內到達環保國！”可是現在的水果國的所有人感到很餓，可是周圍也沒有吃的，他們只能喝水。

　　水喝飽了以后，他們開始討論怎么過海，討論了5分鐘，最后大家一致同意了這個方法：糖果國過一會兒就要開著餅干船來到這里給他們的友國——大樹國贈送糖果，等他們贈送完之后在請求他們送我們去對面。于是他們就在這里等，等糖果國過來。

　　他們從下午3：00等到了凌晨2：00，可是糖果國還是沒有過來，于是他們決定：睡——覺！

　　“呼嚕......呼嚕......”“嘿，爸爸，起來了......”公主水蜜桃說，“現在已經早上6：00了，這一整天糖果國的船都沒來，我建議我們還是......

水果的作文 篇2

　　森林里住著一只小猴叫樂樂，他聰明活潑又頑皮，每天都在森林里自由自在地玩耍。

　　有一天，小猴樂樂感覺很不舒服，就對爸爸說：“爸爸，我很不舒服，是不是生病了呢？”猴爸爸看了看樂樂的臉色，好像不太對勁兒，就連忙把樂樂帶到了附近的醫院。醫生給樂樂開過藥后，爸爸把樂樂帶回了家，讓樂樂趕緊躺在床上休息，而爸爸則要做飯了。

　　時間一天天過去了，樂樂生病的事情，住在附近的人聽說了，都帶來著許多好東西來看望樂樂，并祝他早日康復。可樂樂的病還是沒有一點好轉。小兔子來了，為樂樂帶來了香蕉，蹦跳著對他說：“吃了我送來的香蕉你的.病就會好的！”小花貓來了，為樂樂帶來了蘋果。喵喵地對他說：“吃了我送的蘋果你的病就會好的！”小黃狗來了，為樂樂帶來了椰子，汪汪汪地對他說：“喝了我送的椰子水你的病就會好……”樂樂感受著朋友們的熱情，心里美滋滋的。他吃了朋友送給他的水果，病果然慢慢有了好轉。

　　終于有一天，樂樂的病徹底好了。他急忙跑出去和伙伴們一起玩游戲，別提有多高興了。從那時起，樂樂就再沒有生過病了。他的朋友送的水果可真管用呀！比醫生的藥都要神奇呀！樂樂可真得好好感謝一下小兔子、小花狗等朋友的呵護！

　　從此以后，樂樂不僅變得更加活潑可愛，而且還學會了感恩別人、尊重別人。

水果的作文 篇3

　　大家好！知道我是誰嗎？呵呵，我就是遠近聞名的水果之王——獼猴桃。

　　我生活在世界各個角落里，主要在浙江，陜西，江蘇等省市的山坡、灌木叢中生長。大名鼎鼎的我在新西蘭也頗負盛名呢！

　　我呢，就像個帶毛的檸檬，而那碧綠的果肉又讓我多了個稱號“典型的綠色食品”。因為我長相怪異，所以人們給我取了許多外號，例如：奇異果、木子、藤梨……

　　當然，要想被譽為“水果之王”沒有豐富的營養可當不了！可別看我個子小，我的營養價值可豐富了，有維生素A、C、E、K等，那營養價值可比菠蘿、蘋果高幾十倍呢！正所謂是“人不可貌相”啊！由于我營養高，所以國家級運動員、兒童、老人、體弱多病者認為我是水果中的佼佼者，而我變成為了他們的滋補果品。

　　我不僅營養膏，風味也十分可口。我的果實肉肥汁多，清香鮮美，酸甜宜人。除鮮食外，我還可加工成果醬、果酒、糖水罐頭、果干、果脯等，他們的.色澤十分誘人、有黃的、褐色的、橙色的……

　　中醫認為我，味甘、酸、性寒，具有解熱止渴，抗癌，適用于煩熱，消渴，痔瘡等病癥。

　　最后，再給大家透露點小秘哦：我可是對美容養顏，減肥健美有獨特功效的哦！

　　聽了我的自述后，一定比以前更了解我了吧，大家愿意和我做朋友嗎？

水果的作文 篇4

　　無花果的花為雌雄異花,埋藏于隱頭花序中,果實為食用部分,是由肥大的花托形成的聚合果。單花以及由單花發育而成的被果埋生于肉質的花托內,從外觀上只能見果而不能見花,故稱其為無花果。

　　我班有一孩子，平時很皮，上課紀律也不好，老師覺得這個孩子身上沒有優點。但在教學<<5的組成>>一課時,發生了一件事讓我覺得即便是一朵小小的無花果的'花也能結出很大的果實來。

　　在情境引入時，我說：“有一些桃子分給兩只小猴，每只小猴分幾個，你會分嗎？”孩子們馬上發表自己的意見。有的說每只小猴分兩個，有的說每只小猴分三個……但沒有一答案讓我滿意。這時我看到這個孩子小手舉得高高的，小臉急得紅紅的。我在心里說：“只要他說話了，我都要表揚他。”我點了他的名，請他回答這個問題。他站起來大聲的說：“不知道每只小猴分幾個？因為我們不知道一共有幾個桃子？”在他說完之后，我問其他的同學：“你們認為他講得有道理嗎？”這時孩子們才發現不知道桃子個數，不可能知道每只小猴可以分幾個。我帶頭鼓起掌來，待孩子們的掌聲停下之后，我說：“這個同學思考問題很全面，抓住了事情的關鍵，我們要向他學習。”可以看出他很得意，而且這一節課他回答問題都很積極。

　　意想不到的事發生了，在這一整天里，各任課老師普遍反映這個孩子變了一個人，不僅回答問題積極，而且課堂紀律也好多了。我沒有想到這幾話的作用那么大，竟然影響了這個孩子一天。

　　晚上回到家中，我接到一個家長電話，原來是這個孩子的家長。家長說“今天我們孩子回家說他得到了老師的表揚，說他會思考問題，抓住了事情的關鍵。孩子說以后還要多動腦思考，多得老師的表揚，非常感謝你為我們孩子所做的一切！”到目前為止，這個孩子各方面的表現都有很大的進步，還被評為行為習慣標兵。

　　有時我想不是我們孩子身上沒有花，只不過是無花果的花，關鍵是我們老師要有一雙發現花的慧眼，及時給予陽光和水分，一定會結出碩果來。

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