水的作文(集錦4篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的水的作文4篇，歡迎大家分享。
水的作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴著清脆的鈴聲，同學們陸續回到座位上。小明跑到座位上，剛想坐下，卻發現自己的椅子上濕漉漉的。苦著臉說：“這是誰干的‘好事’，讓人怎么坐呀？”就在這時，王老師走了進來。
王老師來到講臺上，剛想上課，卻發現黑板上畫了一個大問號。指著黑板生氣地問：“這是誰干的？”同學們你望望我，我望望你。這時，同學們發現小明站著，以為是小明干的。一下子，教室里幾十雙眼睛齊刷刷地望著小明。小明看著不再友善，而帶著質問的眼睛。不知道該怎么辦，真是啞巴吃黃蓮―有苦說不出坐在墻角的搗蛋鬼小剛看見小明這副難堪的模樣，捂著嘴，偷樂。
教室里寂靜了兩分鐘，連一根針掉下來也聽得見。小明被質問的目光團團包圍著，覺得渾身不自在。
這時，細心的中隊長小紅發現小明的椅子濕漉漉的，沒有辦法坐下。于是掏出自己干凈的手巾，抹去了小明椅子上的臟水。王老師這才明白了這件事的.來龍去脈，當眾表揚了小紅，并讓弄臟了椅子的同學站起來。小剛低著頭，早已羞紅了臉，不好意思地站起來承認了自己的錯誤。事情雖然過去了，搗蛋鬼小剛深深地吸取了教訓，再也不搗蛋了。
水的作文 篇2
水對我們的生命起著重要的作用，是人類賴以生存和發展不可缺少的資源之一。可是，在晉江，人們又是怎樣對待這生命之源呢？
據爸爸回憶，10年前，晉江這座馳名中外的制鞋城市，水污染特別嚴重。居民的生活污水，工廠排放的廢水、產生的固體廢物沒經過處理直接排放到河里。久而久之，河上、江上隨處漂浮著散發惡臭的垃圾。河水變濁變色，濁浪滾滾，臭氣沖天，魚蝦難覓。水污染不僅破壞了晉江的市容市貌，還給晉江水里的生物造成巨大傷害。
自從晉江發現了這個問題后，馬上做出了正確的決定——大刀闊斧地治理水污染！一間間大型污水處理廠拔地而起，無論是生活污水還是工業廢水，都必須經過凈化處理，達標后才能排放。此外，政府督促工廠進行減排，勒令其最大限度減少這些“定時炸彈”的排放。同時，大力宣傳保護水資源，村、社區、街道、學校等都成了水資源保護的宣傳陣地……漸漸地，昔日污濁不堪的晉江水，在晉江人的共同努力下，正悄然發生著喜人的變化。
經過幾年的有效治理，晉江水發生了翻天覆地的變化：綠洲公園的九十九溪，水面上的垃圾不翼而飛了，再也聞不到刺鼻的'異味了，清澈潔凈的環境引得白鷺回歸了，它們又在水面上無拘無束地嬉戲；八仙山的湖水，清澈見底，青山藍天倒影其中，與明媚的陽光交相輝映，魚群在湖里快活地游來游去——晉江的水，又美如當初。
晉江在變化，晉江在前進，晉江的水，晉江的人都換上了新的面龐。
水的作文 篇3
我看過這樣一個故事：有一團水，它由許許多多的水分子組成。這些水分子就像相親相愛的一家人，他們肩并著肩，手拉著手，愉快地生活在一起，誰也不想離開誰。有一天，來了一大波可惡的入侵者——空氣分子。它們以多欺少，殘忍地拉扯、撕咬著一個個水分子，想要破壞這個幸福的大家庭。勇敢水分子們面對強敵，毫不畏懼，團結一心，奮力抵抗。于是，大家越抱越緊。這團水很快縮成了一個球形。哪怕空氣分子再強大，它們再也無法分割那團水。這個故事講述的其實是一個科學概念——水有表面張力。故事說明了，為什么我們經常看到的荷葉上的水、水龍頭上滴而未落的水，都是近似圓形的小水珠。
看完這個故事，我就在想：是不是任何液體都有表面張力呢？什么液體的表面張力會更大呢？恰巧上周三“小小科學家”的培訓課上，謝老師用實驗解答了我心里的疑惑。
課堂上，謝老師端出了兩杯水，問：“同學們，你們有沒有看出來這兩杯水有哪些相同的地方和哪些不同的地方啊？”我們七嘴八舌的議論起來。有個同學說：“它們的就是一模一樣的兩杯水嘛，沒什么不同吧？！”又有個同學說：“好像它們的顏色不一樣。”還有個同學說：“要不讓我嘗嘗吧！”同學們哄堂大笑起來。這時，謝老師請同學們安靜下來，指著那些水，笑著說：“這兩杯水啊都是滿滿的一杯水，水面都與杯沿齊平的。但是，它們其中一杯是常溫清水、另一杯是溫鹽水。”謝老師接著說：“同學們，見證奇跡的時刻就要到了！我將要往這滿滿的兩杯水里放回形針了，大家看看，水面會有怎樣的變化！”我心想：很小的時候就聽過烏鴉喝水的故事，以此類推，滿滿的一杯水里再放東西，水肯定會溢出來啊。這有什么好看的！我漫不經心地看著謝老師先往鹽水杯里輕輕地放了一個回形針，可是，水居然沒有溢出來！我情不自禁的“咦”了一聲。接著謝老師又往清水杯里放了一個回形針，水也沒有溢出來！然后謝老師繼續輪換著往兩個水杯里放回形針，各自放了50個回形針后，水居然還是沒有溢出來！哦買噶，這也太神奇了！我驚嘆著，到底得放多少回形針，水才會溢出來啊？100個回形針放進去了，150個回形針放進去了，水依然沒有溢出來！直到在溫熱的鹽水里放入第213個回形針時，一顆小水滴終于從水杯里溢出來了。同學們忍不住喊起來：哇，太不可思議了，滿滿一杯水里居然能放進去這么多的回形針！“同學們，實驗還沒結束，請大家繼續耐心看”謝老師開始繼續往常溫清水里面放入回形針，直到放入第352個回形針的時候，水杯里的水才溢出一滴來。這時候，謝老師請我到講臺上去看看水面的變化。我屏住呼吸，睜大眼睛，看著原先齊杯沿的水面，如今超過了杯沿，高高凸起，像牧童頭頂的荷葉帽，又像歌劇院的大圓頂。凸起的水面，晶瑩剔透，太美妙了！謝老師又陸續喊了幾個同學上去觀察。
最后謝老師告訴同學們：“在這個實驗里，水滿而不溢，證明了水的表面有張力。不同的水有不同的'張力。水里的雜質越少，張力就會越大，水溫越高，張力就會越小。”
液體的表面張力有什么作用呢？對我們的日常生活有什么影響呢？實驗結束后，我回家查閱了資料。原來，我們每天刷牙就是應用的這個科學道理。因為水的表面張力比牙膏液的表面張力大。刷牙前，我們先用清水漱漱口，再用牙膏刷牙，這時牙膏液便能在水的表面張力作用下充斥整個口腔，就能比較徹底去除口臭和污物了。
果然是：處處留心皆學問！任何看似簡單的生活細節里都蘊含著神奇的科學道理。學海無涯，我要苦作舟！我要學會用科學改變生活！
水的作文 篇4
今天，范老師讓我們用水畫畫，當時我們就驚呆了，水怎么能畫畫呢？就在這時，范老師就開始給我們講解什么是水畫了。范老師說：“先在礦泉水瓶的蓋子上鉆一個小孔，然后將瓶子裝滿水，這就是我們的畫筆了。而畫紙呢，就是大地。”
隨后，我們就拿著水瓶，來到了下面的操場上。雖然今天天氣很好，太陽公公熱烈地照耀著大地，但是我們今天是要畫水畫，并不需要太陽公公呀！
水畫開始了，你知道我畫了什么嗎？我畫的是一只青蛙和一座房子。我先畫了一個既像香蕉，又像月亮，還像小船的形狀，這就是青蛙的笑臉啦！接下來，我又畫了一個白白的`肚皮和它的四只腳。然后我在旁邊又畫了一個房子，我先畫了三角形的屋頂，然后再畫上一面墻，當然，墻上不能少了窗戶和門。我為什么會選擇畫青蛙和房子呢？因為夏天的晚上，房前屋后都是青蛙的叫聲，它的聲音很清脆，也很好聽。最主要的是，它的彈跳力很強，和我一樣，可以跳得很遠。
同學中給我印象最深的是嚴晨豪同學的水畫，他畫的是火柴人。他先畫了一個扁扁的頭，然后再畫了一個穿著盔甲的身體，接著畫了手腳，傳奇的是手里還畫上了一把大砍刀，真是活靈活現啊。
我畫完后發現，我的畫正在漸漸地消失，范老師告訴我們，這是因為太陽把水變成了水蒸氣，上升到天空中變成了云。水畫真是神奇啊，世界上不止只有畫筆才能畫畫，水也可以畫畫，不僅環保，還能增強我們的畫畫能力呢！
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