水的作文常用（4篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的水的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
水的作文 篇1
水，是生命的泉源。在漫長的歲月中孕育出地球上首個(gè)有生命跡象的物質(zhì)。
水，是發(fā)展的命脈。在五千多年的時(shí)光里人們傍水而居，協(xié)力推動(dòng)歷史前進(jìn)，發(fā)展社會(huì)。
水，是文明的根基。在尼羅河旁，凝聚了無數(shù)古埃及人智慧的金字塔屹立于黃沙之中；在愛琴海的岸邊，《荷馬史詩》傳誦不斷；在黃河之北，萬里長城橫亙峻嶺……
水還是什么？不必說了，水即是人類的一切，無論生命、發(fā)展抑或是文明。
然而，時(shí)光在瞬間逝去，水給了人類以生命，給了人類以發(fā)展，給了人類以文明卻得不到人類的一絲關(guān)懷。
因?yàn)槿藗儫o休止地砍伐開荒，森林和植被幾近絕跡，水份無法蓄儲(chǔ)——水少了；
因?yàn)槿藗兯翢o忌憚地丟棄垃圾——水臟了；
因?yàn)槿祟惖姆N種劣跡——水發(fā)怒了！它報(bào)復(fù)般成群結(jié)隊(duì)向平原沖來，使山洪澤國，又?jǐn)y家?guī)Э谶h(yuǎn)離，使赤地千里，又呼朋喚友，招親引伴使得咸味大作……
但在參觀了水庫水廠之后，在聽完講解后，在親見投首即觸底的狀況之后，我才真正意識(shí)到：水的危機(jī)已近在眉睫了：因?yàn)樗猩教了畮斓目値齑胬镞�不能滿足全市一個(gè)月的用水需求，而我市，這顆座落于珠江口畔的明珠，百島之市，溪流無數(shù)的地方根本不應(yīng)該缺水！
是誰在蠶食我們可貴的水資源？
不錯(cuò)，就是我們不多的人口，也就是我們自己！是我們把上吊的繩子一點(diǎn)一點(diǎn)勒緊！
由于節(jié)水意識(shí)不強(qiáng)，人們動(dòng)輒擰開龍頭，任其咆哮奔騰，對(duì)長鳴警鐘充耳不聞。
由于城市規(guī)劃不當(dāng)，盲目引資投產(chǎn)，工業(yè)污水無處理就直排河海，對(duì)年年定期且年年加重的紅色警燈視而不見。
由于治理能力不高，美麗海灣總難拭去斑斑黑點(diǎn)。
結(jié)果，水一年少于一年，一年臟過一年，一年毒似一年。
如此一來，無需幾年，我們的城市就會(huì)窒息，我們的城市就會(huì)衰敗，我們的城市就會(huì)滅亡，永遠(yuǎn)從地平線上消失！
這是我們的家；難道我們能夠忍心舍棄？
事實(shí)上，這不僅是一城一地，也是一國一洲，甚至是全世界都面臨的問題。
黃河斷流了！長江水少了！黃金水道淤塞了！
這又何嘗不是警鐘？這又何嘗不是警燈？
地球也是我們的家，而且是目前惟一的家園，我們難道可以舍棄？
不！我們別無退路，因?yàn)樗褪巧褪前l(fā)展，水就是文明，水就是人類的一切！離開水，人類將不復(fù)存在！
那么，我們只能保護(hù)好水？
對(duì)！這是最好，也是惟一可行的'方法。其實(shí)我們生活點(diǎn)滴之中，你也可以保護(hù)水。( )
也許，你不認(rèn)為順手關(guān)緊龍頭有什么大不了，但如果一個(gè)龍頭每秒鐘滴0。1g，你關(guān)一下就可以一天節(jié)約差不多9千克水！
也許，你不認(rèn)為將淘米水澆花能有什么，但你只要堅(jiān)持一周，不僅節(jié)約了將近15千克水，還能讓花兒長得更漂亮……
這都是生活中容易被你忽略的點(diǎn)滴，但只要我們大家一同注重點(diǎn)滴小事，那么水的前途將一片光明，我們的生命將延續(xù)，我們的發(fā)展將持續(xù)，我們的文明將傳續(xù)。
水，就是生命；水，就是發(fā)展；水，就是文明——水，就是人類的一切，我們的明天！請(qǐng)從此時(shí)此刻，請(qǐng)從點(diǎn)滴小事，請(qǐng)從身邊馬上行動(dòng)，我們一同保護(hù)水，一同保護(hù)家，一同建設(shè)美好明天！
水的作文 篇2
向海，它是我們國家的重點(diǎn)保護(hù)區(qū)之一，是世界級(jí)濕地。也是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，這里有大片的水域。這里是我們通榆縣的風(fēng)景旅游景點(diǎn)之一。
我們一起去向海，看看那里海天一色的美景吧！向海的水晶瑩剔透，清澈見底。太陽剛剛從東邊升起的時(shí)候，我們來到向海水庫，那里的水一望無際。現(xiàn)在太陽剛好露出水面，就像一個(gè)紅色的小火球剛剛在水里沐浴完一樣。這時(shí)，向海的水出現(xiàn)了紅黃相間的顏色。等到太陽徹底升起來的時(shí)候水又變成了藍(lán)色。藍(lán)藍(lán)的天空。藍(lán)藍(lán)的湖水點(diǎn)綴著一個(gè)火紅的太陽。猶如一個(gè)藍(lán)色的皮球上面畫了一個(gè)紅鳳凰。這時(shí)魚兒們就要開始出來覓食了，魚媽媽要帶著排好隊(duì)的寶寶們?nèi)ヒ粋�(gè)有蝦米的地方去啦！我仿佛聽見了魚寶寶們?cè)跉g快的歌唱。太陽到西半邊天的時(shí)候，湖水清澈的`能看見沙石了，在沙灘邊我們能看見一只只貝殼張著嘴，好像在說我餓了！我要吃魚！一會(huì)兒又跳到客人的腳上，好像又再說歡迎客人來做客似的，太陽公公要下山了，不過，旁邊增加了一些景物，那就是晚霞，這些五彩斑斕的晚霞真迷人啊！不一會(huì)兒太陽消失了，水面上吹來了涼爽的風(fēng)。水開始變暗，天空開始變黑，沒多久夜晚來臨了。這就是向海水邊的一天。
向海的一天過的真快啊！這里的水景每年都喜迎無數(shù)的游人來此觀光。因?yàn)樗拿朗刮覀兞鬟B忘返。我愛這美麗的向海，熱愛向海的水。
水的作文 篇3
下課鈴響，沒有蜂群般擁擁擠擠涌出教室的人流，唯有一個(gè)個(gè)奮筆疾書的身影。窗外烏云密布，天都陰沉了下來，空氣是潮濕且悶熱的，像一團(tuán)解不開理還亂的毛線糾纏在空中。只因，下節(jié)課要測(cè)試語文口語。
老師突然走進(jìn)來，丟下一句話便轉(zhuǎn)身離去。頓時(shí)，有的人用力的把筆甩飛到地上；有的人激動(dòng)的幾近一蹦三尺高；有的人高興的大呼小叫。老師說：“今天下午語文組有重要會(huì)議，口語測(cè)試延期到下周的今天。”
我同樣霎時(shí)間松了一口氣，緩緩站起來走向朋友想和她聊天。我走到她身旁，看到她連頭都不抬一下，就斜著一雙“死魚眼”瞟她，一邊懟了懟她的胳膊，看她還不答應(yīng)，繼而雙手撐著她的肩膀猛烈搖晃，看她仍然“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，我終于耐不住性子，一把搶來她手里的草稿紙，一看是“語文口語”四個(gè)大字。它們似乎齜牙咧嘴地譏笑著，諷刺著我的'懈怠。
“既然多出了一周的時(shí)間，你又何必抓緊這一分一秒準(zhǔn)備呢？”像有人在我的脖子后嘆氣，我打了一個(gè)寒顫。為了掩飾心中的愧疚和不安，我反問她。
“即使得到了更充足的時(shí)間，也不能不全力以赴，全力以赴是一種態(tài)度，是對(duì)事情本身的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。”朋友白了我一眼，伸手奪過那張字跡群蟻排衙的草稿紙，捊平收進(jìn)抽屜。明媚的陽光像利劍劃破陰沉的云，照亮了天地。
“心動(dòng)不如行動(dòng)”。每天清晨，我伴著第一縷陽光起床，揉揉惺忪的睡眼，一個(gè)鯉魚打挺從床上跳起來，打開手表上的計(jì)時(shí)器。聽著秒表滴答滴答的走動(dòng)聲，我的心也撲通撲通的跳著，似乎要從喉嚨跳到嗓子眼。我冷靜下來，胸有成竹地背誦著昨天晚上打好的腹稿。時(shí)間有剩？不急。放慢語速，再來一次，直到剛好卡住時(shí)間1分鐘，直到拿到滿分方罷休。晚上，我思度稿子觀點(diǎn)是否明確，表達(dá)是否流暢，再不厭其煩地一遍遍修改，直到藍(lán)的，紫的，紅的筆跡擠滿了地方不大的紙，開了一個(gè)顏料鋪似的，我才能放下心來。我仿佛看見了口語測(cè)試時(shí)自己舉止大方得體，妙語連珠，考官對(duì)我頻頻點(diǎn)頭的場(chǎng)景，心里如吃了蜜一樣甜。我想，再多的汗水，只要澆灌出成功的甜美果實(shí)，我便也就心甘情愿。
漸漸地，我懂了：無論是口語測(cè)試，還是其他的比賽、活動(dòng)，亦或是具體到類似于每天的作業(yè)、每一堂課，都必須懷抱著全力以赴的心態(tài)。布萊格說過：“奮斗停止了，生命也就停止了。”著名作家嚴(yán)歌芩不做忙于交稿的打工仔，而是數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持每天至少寫四千字的寫作，筆耕不綴，用奮斗的汗水成就精神的碩果。我知道，全力以赴是一種我需要具備的能力，是更是一種人生態(tài)度。
窗外萬里無云，太陽暖融融的笑了，像是上天對(duì)我的褒獎(jiǎng)。
水的作文 篇4
今年我升入了三年級(jí)，我很喜歡新增的科學(xué)課，其中，有一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課尤其令我難忘。
那一天，姚老師拎著一包東西走進(jìn)教室，同學(xué)們一看都很納悶，我心想：老師是要搬家嗎？老師把包放在講桌上，開始講課。這節(jié)課的內(nèi)容是“神奇的水”。講到水的特征時(shí)，姚老師像變戲法似的從包里掏出一枚一角錢的硬幣和一根滴管，又拿出一個(gè)裝滿水的塑料杯，然后把硬幣輕輕地捏在手中，用滴管從杯中吸滿水，小心翼翼地滴在硬幣上，一滴、兩滴、三滴……同學(xué)們屏息凝視，終于，在滴到第五滴的時(shí)候，水珠無聲地破裂了，流到了地上。老師說：“這就是水的表面張力，表面張力會(huì)拉著水滴，使它的表面盡量縮小。希望你們做事的時(shí)候，也像表面張力一樣，少夸耀自己，多一點(diǎn)真本事。”趁我們沉思之際，姚老師又從包中掏出一把剪刀和一張紙巾，“喀嚓”幾下把紙巾剪成像筷子一樣長的紙條，接著，又取出一瓶紅墨水，擰開蓋子，把紙條放進(jìn)墨水里大約兩厘米，不一會(huì)，半根紙條都變紅了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)好奇地睜大了眼睛，發(fā)出“哇”的尖叫聲，老師笑著給我們解釋說：“這就是水的毛細(xì)現(xiàn)象”，見我們稍微平靜了一點(diǎn)，又接著說：“水沿著有孔隙的材料往上爬，并向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象叫毛細(xì)現(xiàn)象。我希望同學(xué)們以后像毛細(xì)現(xiàn)象一樣，優(yōu)點(diǎn)越來越多，發(fā)展越來越快。”這時(shí)，教室里響起了一片熱烈的`掌聲，有的同學(xué)竊竊私語：“看來科學(xué)老師大有哲學(xué)家的范兒啊！”之后，老師又表演了浮力、溶解其他物質(zhì)等關(guān)于水的特征的實(shí)驗(yàn)。一直到下課鈴響了，我們?nèi)匀灰猹q未盡。
通過老師生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，我們對(duì)這些科學(xué)知識(shí)理解得更透徹了，同時(shí)還明白了許多生活道理。我喜歡這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，更喜歡這樣有趣的上課方式。
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