水果的作文

時間：2023-03-24 11:19:44 水我要投稿

【精選】水果的作文匯編7篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的水果的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】水果的作文匯編7篇

水果的作文篇1

　　夏天到了，我最喜歡吃的水果是西瓜。

　　一天，天氣很熱，我放學回到家，發(fā)現(xiàn)桌子上放著一個又大又圓的西瓜。只見它圓溜溜的腦袋上扎著一個“小辮子”，身上穿了一個綠黑相間的衣服，真可愛。

　　媽媽一看到我回家了，馬上拿起水果刀把瓜切成一塊塊三角形，紅紅的瓜瓤城有些黑黑的瓜子，就像一雙雙小眼睛，真好看。我迫不及待地拿起一塊西瓜，咬下一大口，甜甜的`西瓜汁一下子就從我嘴角流了出來，我忙用手接住。甜甜的西瓜可好吃了，我忍不住吃了一塊又一塊。

　　媽媽告訴我，西瓜有很多用處：它能消暑，西瓜皮還能做藥呢！聽媽媽這么一說，我更加喜歡吃西瓜了。

水果的作文篇2

　　蘋果是一種大家都熟悉的水果，它胖乎乎的'，全身有一種豐收的紅色。把它拿在手里它會輕輕地貼著你的手掌，當你從千千萬萬棵蘋果樹中選擇了它時，這對它來說就是一種幸福它能給人們帶來甜美的滋味，這就是它最大的幸福，蘋果，是生長在北方的一種水果。

　　我喜愛的番茄

　　番茄又叫西紅柿。

　　我也很愛吃番茄，幾乎每天都要求媽媽買菜時給我?guī)б粌蓚€番茄。

水果的作文篇3

　　星期五是特別的日子，想知道就跟我一起來看看喲！

　　我拎著沉甸甸的袋子爬到了八樓，袋子里有許多水果，你們猜一猜我要干什么？你猜對了，我要做水果拼盤，在做之前要把水果、工具洗干凈。

　　洗干凈后，就開始做了。我和昕琳負責切水果，梓誠、張玉雯和安娜負責擺水果，蘇品翰和蔡榮霖負責剝桔子皮，安排好任務后我們就各自干活了。

　　我先教昕琳切草莓，然后把剝完的桔子放進一個盒子里，接著教他們怎么擺水果，才回過頭來做自已的事情。按照媽媽教我的刀工，我費力地切了起來，正當我細心地切一顆又大又圓的.火龍果時，突然有人喊我：“鄧佳，草莓要切幾個？”我說：“切到剩下兩個為止。”于是我又繼續(xù)埋頭切起火龍果來，忽然又有人喊：“這個過來擺一下，鄧佳。”我又回答：“好的。”折騰了半天，我又繼續(xù)切起來。

　　我的天哪！我的手套被刀切破了，手也差點切到了……歷盡了千辛萬苦，我們才做好這個水果圣誕節(jié)。

　　回家后，我把作品分享給父母看，他們都說：“空間太密了！”哎，我只好下次再努力了！不過我聽說三年級下冊要做湯圓，好期待！

水果的作文篇4

　　什么東西又大又圓，綠皮紅果實，黑種子。不用說，大家都知道它就是西瓜。

　　西瓜又名寒瓜、水瓜，它是瓜中之王。它的皮是綠色的，身上有許多條紋，遠看像一個皮球，近看又大又圓，頂端還帶著一段彎彎曲曲的小尾巴，活像一只胖小豬。西瓜摸上去非常光滑，冰冰涼涼的，真好玩。走近一聞，好像沒有什么味道，可是切開之后就不一樣了，一股清香隨著果汁噴發(fā)出來，香氣撲鼻。切開后里面的果肉是紅彤彤的，上面鑲嵌著一排排黑色的.瓜子。我迫不及待地拿起勺子，大口大口得吃了起來，西瓜汁流了一地，真是香甜美味又多汁，讓你吃了還想吃。

　　西瓜渾身是寶，吃剩的西瓜皮切一小塊放進冰箱可以防臭，半個西瓜皮戴在頭上可以當涼帽，一個完整的西瓜皮可以當垃圾桶。

　　這就是我最喜歡的水果——西瓜。

水果的作文篇5

　　我們的老師是一個多變的水果，為什么說她是水果呢？因為她的表情都和水果有關(guān)。

　　紅蘋果（高興）

　　今天，艷陽高照，我們的老師正在教室里講著課，我們也在教室里無精打采地上著課，為什么會這樣呢，因為我們進行了一次計算過關(guān)，里面的題目真的是太難太煩了，什么八分之二加七分之五，把我們難住了。下課了以后同學們都議論紛紛，說這道不會，那道不知道，還有的同學說考不好就會被老師打死。據(jù)小報告說：成績會在這節(jié)課知道，所以我們很緊張，不用說，老師比我們更緊張。剛一下課，一個同學走了進來，對老師說了一陣悄悄話，老師的臉色一下子變得好了起來。等那個同學走后，老師大聲地說：“放學后我請大家吃棒冰。”老師的.眼睛瞇成了一條縫。咧開牙齒哈哈大笑，臉皮紅紅的，上面的呆毛直了起來，就像一個正在哈哈大笑的打紅蘋果。后來我們才知道，老師被錄為諸暨好教師，所以她才笑得那么高興。

　　火龍果（生氣）

　　今天，外面的滾滾烏云把大大的太陽給蓋住了，外面電閃雷鳴，狂風大作，我知道今天不會有好事情發(fā)生。果然，我今天一到學校，老師就大步走了進來，她那高跟鞋在地上重重地踏，好像踩也踩不斷，我們?nèi)喽鉴f雀無聲，聽從發(fā)落。老師先打了一下講臺，說：“你們昨天是怎么者的啊？！大多數(shù)是八十分，居然還有幾個六十多分，你們有沒有臉啊？！今天回家把試卷抄兩遍！！”老師就像一個火龍果，兩眼冒火，頭上的頭發(fā)都豎了起來，咬著牙，多像一個大大的火龍果啊。

　　藍莓（傷心）

　　第二天，我們老師走了進來，她邁著沉重的腳步走了進來，慢慢地說：“大家把書本拿出來，翻到，呃，翻到109頁，接下來，自己讀吧。”我們看見老師的眼旁隱隱有淚花，還不時有哭聲，兩遍的臉頰發(fā)紫，眼圈也有點發(fā)紫，嘴唇也大不一樣，就像一顆發(fā)紫的藍莓，后來我們才知道，老師的爺爺生重病了，要做手術(shù)，因為錢不夠，所以不能做。我們因此給老師捐錢，老師的臉色才有了一點好轉(zhuǎn)。

　　老師就是一個多變的水果，不過她到底是什么呢？我現(xiàn)在也不知道。

　　指導老師：吳老師

　　評語：文章運用水中掬月法，陌生化式來補題，將老師補為水果老師，是在新奇又有趣，十分有小清新的感覺，描寫抓住老師的三個面，將水果與之相聯(lián)系，十分形象生動！