【精品】節(jié)水作文匯編六篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的節(jié)水作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
節(jié)水作文 篇1
爸爸媽媽一直戲稱我是“浪費大戶”，當然我這個稱號可不是浪得虛名，比如我吃一頓飯能用掉一堆餐巾紙，洗一次澡用的水足夠兩個大人用的量。爸爸媽媽時常因為這些事對我有意見，不過我卻并不把這當成一回事，甚至還覺得爸爸媽媽太摳門了，不就是多用了一點水，犯得著這么認真嗎？爸爸媽媽沒辦法，于是就送了我一頂“大戶”的帽子。
對于爸爸媽媽的“奉承”，我一直持無所謂的態(tài)度。直到有一天，當我在電視中看見云南干旱地區(qū)孩子們那干裂的嘴唇時，我被驚呆了，原來缺水的后果是那么的可怕！當他們領(lǐng)到一瓶礦泉水后竟流下了眼淚，于是我的眼淚也跟著流了下來，他們和我年齡相仿，卻飽受著干旱的折磨啊！再接下來的鏡頭更令我震驚，那名領(lǐng)到水的孩子不愿自己一個人喝，他要把這瓶水帶回去和家人一起喝。看到這里，我開始對自己以往的行為感到深深的后悔，于是我下定決心要改掉這些浪費的壞習慣。
這是一次沒有聲明也沒有口號的行動，我決定先觀察一下爸爸媽媽的用水習慣，并把這種習慣轉(zhuǎn)變成自己的習慣。嘿！真是不看不知道，一看真奇妙，原來爸爸媽媽節(jié)水的竅門還真不少呢！媽媽洗碗的時候水流開得很細，只有筷子那么粗，見我在一旁細看，媽媽就有意識地教我，“水流開細些同樣可以把碗洗凈，而且要節(jié)省得多，水還不容易濺到衣服上。”嘿！多棒的主意啊。媽媽的絕招還遠不止這一點，當冼衣機要排水時，肯定有—只大水盆等在旁邊，媽媽又不失時機地介紹說：“你看這些水多清啊，就這么倒掉太可惜了，把這些水存起來可以擦洗地板、洗抹布、最后還能用來沖馬桶呢。”原來冼衣機用剩下的水還能派這么多用場，真是妙不可言啊！媽媽節(jié)水的絕招還有淘米水澆花、洗過菜的水再洗廚房抹布……
有一天我問媽媽，“你節(jié)水的竅門這么多，爸爸好像就沒你內(nèi)行了。”媽媽笑著說：“你爸爸家務(wù)做得少，但不代表他就不節(jié)水啊，不相信你就看他是怎么洗臉的。”“怎么洗臉？總不會是干洗吧。”我?guī)е闷媲那牡赜^察著，嗬！原來爸爸洗臉不用那個漂亮的洗臉臺盆，他總是找一只塑料盆接水，冼完臉后再把水倒進廢水桶。見我在一旁觀察，爸爸得意地說：“雖然是小動作，意義可不小呢。早晚洗臉就算用十斤水吧，一年就是三千六百多斤呢。”可不是嘛，平時我一直用洗臉臺盆裝水洗臉，洗完臉就放掉了，看來我要學習的地方還太多了。爸爸的這段話還讓我明白了一個道理，那就是積少成多、聚沙成塔。
通過一段時間的觀察、學習，現(xiàn)在的我已經(jīng)改掉了以前那種大手大腳用水的壞毛病，因為那個握著礦泉水瓶哭泣的小男孩一直深深地印在了我心里。寫到這里我想起一句公益廣告，“珍惜地球上的每一滴水，否則地球上的最后一滴水將是我們的眼淚。”
節(jié)水作文 篇2
水是人類生命的源泉。如果沒有水，人就無法生存，萬物將不能生長，世界將不會如此多姿多彩。因此，我們要珍惜水、愛護水、節(jié)約水。
“節(jié)約用水，人人有責”這句話時時掛在我母親的嘴邊。每當我浪費水資源的時候，我母親都會不由自主的上前跟我講起一水多用。“你看，你看，這么干凈的水怎么能倒掉呢？這洗完臉的水還可以洗腳、洗抹布、洗拖布……這水要是浪給了多可惜啊！你想想，如果這些水要是給那些缺水的地區(qū)的人們，你知道他們會是怎么樣的珍惜這水嗎？你再想想啊，要是沒有了水，萬物將會滅絕、人類將會死亡、世界將會變得混沌一片……”一直沒完沒了的對我們說起了一水都用的的道理。要是有人來我家住，這位同志肯定倒霉。因為老媽會把這位同志當成不懂事的小弟弟一樣來看待，保證少不了聽我母親那，嘮叨的話語：洗澡的時候，盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂沐浴露，最后一次沖干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。千萬不要用洗澡的機會“順便”洗衣服啊、褲子啊、裙子啊……洗澡要是時候就是洗澡，抓緊時間，不要悠然自得，或邊玩邊洗。要記住：時間就是水啊，小朋友們……一直講到你能遵守這些原則為止。
別看老媽嘮嘮叨叨不停，其實他還幫助了不少人呢！例如：鄰居的阿姨把洗衣服的水剛想倒掉，卻聽到老媽狼一般的一喊，阿姨停下了手，先是一楞，還不知老媽的意思。老媽卻在那里一本正經(jīng)的說到：“哎呀！不要到掉這水這水還可以洗一下拖布、抹布、呢！要不然你洗拖布還要重新放水，多浪費啊！”鄰居的阿姨一想，也對啊！這樣也算節(jié)約用水啊！
節(jié)水作文 篇3
克拉瑪依是一個干旱少雨的城市，我們這里的綠化都靠人工澆水，特別是今年我們這里更干旱，夏天很少下雨，在我們的校園里經(jīng)常給草坪澆水，我發(fā)現(xiàn)有的地方流出了好多水，多浪費呀，節(jié)約用水是每個人應(yīng)該做的，所以我想到從減少學校綠化用水上來節(jié)約水源！
假期，爸爸帶我去了一趟后山，在烈日炎炎下，我們看到一片一片的綠色低矮植物，已經(jīng)很久沒下雨了，可是這些植物一點沒有萎蔫的樣子，當天的溫度有43度了，野外要更高些。“干旱高溫貧瘠”這就是我們克拉瑪依野生植物的生活環(huán)境。回到家后，我上網(wǎng)一查，克拉瑪依常見的野生植物有胡楊、榆、沙棗、梭梭柴、鈴鐺刺、檉柳等。這些植物的根系發(fā)達，可以吸收到地下很深的土中的水分，主要靠雨水生存，它們的葉子很小發(fā)白，這主要是防止水分蒸發(fā)，在地表溫度高達60-70度的情況下仍能生長，令人吃驚呀！
接下來我想知道在我們生活的小區(qū)會不會有野外的植物生長呢？我決定去考察一番。剛好小區(qū)有一處地方?jīng)]有綠化，生長著各種野草，但是和野外植物有所不同，主要是草類，長的.很茂盛，也沒有人工澆水，突然我看到一棵檉柳，紫色的花絮，細細的枝條！這說明紅柳是可以生長在小區(qū)環(huán)境下的，也可以生存在校園里了！
通過觀察，我認為把一些野生植物，如紅柳種到校園里是可行的。
這樣做不僅可以讓克拉瑪依的小學生從小了解家鄉(xiāng)的特色，更加熱愛家鄉(xiāng)，而且更重要的是可以節(jié)約綠化用水，度過干旱季節(jié)。所以我建議學校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)考慮這一問題：可以在校園的一角進行改造，形成一個小型家鄉(xiāng)野生植物園。種植野生植物還有利于美化環(huán)境，使學校獨具特色！
節(jié)水作文 篇4
“如果地球上只剩下最后一滴水，那就是我們的眼淚。”每當看到這句為人們及時敲響警鐘的經(jīng)典語句，我便想起兩年前一件令我醒悟的小事。
兩年前的一天，我和同學在玩，累了，我就朝學校洗手間跑去。擰開水龍頭，我將臟乎乎的手伸了過去，我的手很快就干凈了。我不禁來了興趣，用手堵住水龍頭，水就像噴泉一樣向外射起來，很快就流了滿地，我這才心滿意足的走了出去。
當我再踏進洗手間的時候，看見墻上貼了一張紙條，上面歪歪扭扭的寫著“節(jié)約用水”。我毫不猶豫的將他撕了下來，又在水龍頭前玩了個夠。
可是很奇怪，當我再次看到美麗的“噴泉”時，那張節(jié)約用水的紙條又出現(xiàn)在我眼前。我像個小偵探似的躲在門后。
一個小姑娘進來了，看起來她像一個一年級的學生，她很吃力的把寫有“節(jié)約用水”的紙條貼在墻上，然后洗完小手走了出去。后來我知道我國四川、廣西、云南等地方嚴重缺水，所以我們要節(jié)約用水!
節(jié)約用水不是一句空話，而是要從每件具體的小事做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣。只要人人都節(jié)約用水，建設(shè)節(jié)水型的社會的目標一定會實現(xiàn)。
“節(jié)約用水”由我發(fā)起。
節(jié)水作文 篇5
有一天，我看見爺爺把洗了菜的水放到盆子里，又把盆子里的水倒到桶子里，再把桶子提到衛(wèi)生間。我很奇怪，問到：“為什么不把洗菜的水丟掉呢？”爺爺說：“丟掉？太不環(huán)保了！”“那把它放到桶子里又有什么用呢？”我說。爺爺說：“這水，可以干好多事兒哪！”我問：“啥事呀？”“咯，可以沖廁所、澆花，還可以放到魚缸里。”我說:“哦，懂了。”
于是，我也學著節(jié)約水：把洗澡前放的冷水也放到桶子里，就是每次我放了以后，沒幾天就沒了，不知道咋回事。
我想：為什么要節(jié)約用水呢？我就去問爺爺。爺爺說：“地球的確是一個蔚藍色的星球，但真正能喝的淡水是很少的，特別是有一部分是地下水（雖然人類已經(jīng)擁有開發(fā)地下水的技術(shù)了）。沒聽說嗎？西北方的那些人們，有些還沒水喝呢！他們洗臉的水拿去洗腳，洗完腳就拿去給牛羊喝。因為極度缺水，他們在下雨天才能洗上一回澡。一個人一年能洗上四五回澡就算不錯了。而且他們過年從不像我們，送這個禮物送那個禮物的，他們就送水。”
水可以幫我們做很多事，如種樹。爺爺告訴我，萬物（動、植物）生長都需要水，我們?nèi)艘膊焕狻＞拖癜阎参锓N在月球上，要不了多久，這株植物就會死亡。為什么？主要就是沒有它需要的水。
所以，我們每個人都要從身邊的點點滴滴做起，為環(huán)保做貢獻！
不要讓世界上最后一滴水，成為人類的眼淚。
節(jié)水作文 篇6
20xx年2月10日是今年雪后第一個春光明媚的日子，沈子博、許嘉鑫、俞芷恒、丁黃磊四個小伙伴組建的“飛龍假日小隊”在隊長沈子博同學帶領(lǐng)下開始了尋夢之旅。他們懷著喜悅而好奇的心情去采訪身邊的追夢人――江干區(qū)第十三屆、十四屆人大代表、城市建設(shè)與環(huán)境保護委員會委員劉正國教授。劉教授提出的“五水共治”的方案受到江干區(qū)區(qū)委、區(qū)政府的高度重視，被列為20xx年江干區(qū)兩會重點議案。劉教授的夢想是什么呢？帶著這個疑問四個小伙伴來到劉教授的辦公室。
劉教授的和藹可親、平易近人的學者風度令他們的尋訪過程變得輕松而愉快。劉教授向他們講述了他的夢想----兒時外婆家門前潺潺流過的小溪，梧桐樹上唱歌的知了，灘林樹蔭底下溫暖發(fā)燙的鵝卵石，涼風掠過送來青草花香那令人心醉的場景是劉教授心中的天堂，他的夢想就是找回兒時記憶里的天堂。“五水共治”這個方案是他實現(xiàn)夢想的歷程中走出的堅實的一步。同學們分別提出了四個問題：“什么是五水共治？”、“為什么要實行五水共治？”、“五水共治的我們能做什么？”、“五水共治對我們有什么好處？”劉教授都一一做了詳細的解答。四位同學都聽得很認真，記得也十分仔細。劉教授的講解讓同學們認識到了五水共治是當前最重要環(huán)境保護措施。采訪即將結(jié)束時劉教授為飛龍小隊的隊員們送上了“讓天更藍水更綠”的美好的祝福語，鼓勵同學們增強環(huán)保意識，從小培養(yǎng)環(huán)保習慣，從生活中節(jié)約一滴水開始，立志做一名環(huán)保少年！
讓“天更藍水更綠”成為“飛龍假日小隊”追尋夢想的起點，創(chuàng)建美麗的家園，讓“美麗中國”夢成為現(xiàn)實，是當代人義不容辭的責任，為實現(xiàn)過幸福快樂的生活每一個人需要做的還很多……
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