河水作文

時間：2021-02-25 09:42:29 水我要投稿

【必備】河水作文3篇

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的河水作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】河水作文3篇

河水作文篇1

　　星期六，當我們走到一些被污染的河邊的時候，看到河邊的垃圾十分的多；河水也不如昔日那樣清澈；有時還會從水里冒出黃色水泡；岸上樹木也因此而枯死；水面上偶爾會漂著死雞。鴨。魚。蝦。大家看到這么臟的河水，都在想是誰干的呢？

　　田老師指著河邊堆放的垃圾說：“你們看這些垃圾，這都是周圍的居民所做的，導致這些垃圾使河水變的又臭又臟。這些垃圾含有大量使河水變臭變臟的物質，這些物質是污染源頭之一。”

　　田老師又指著接近河邊的工廠說：“工人們把工業廢水倒進喝水中，大量的污染物進入河水中，不僅毒死了魚與蝦，還毒死了喝水的動物。”

　　我們往兩岸一看，昔日綠樹紅花今天卻只看見枯死的樹木。花草。就連幾棵生存能力較強的樹木也在顫抖，看上去也活不了多久。看到這些植物我想到樹能凈化空氣。防止水土流失，是調節我們居住環境的衛士。

　　看到這些河水被污染，我們應該好好的保護環境。要從我做起，從政府做起，從全人類做起，要保護我們這個美麗的家園。

河水作文篇2

　　俗話說：“井水不犯河水”。在自然界中，河水是大規模流動的，井水不能大規模流動，但井水就真的不犯河水嗎？

　　依我之見，認為井水不犯河水，違反了事物聯系具有普遍性和客觀性原理。因為自然界是一個有機的整體，自然界中的水時時刻刻都在做循環運動，井水與河水之間也不斷地運動，更新和相互轉化。當河流水的水位高于地下潛水面時，河流水補給潛水，河水轉化為地下水；當河水水位低于地下水水位時，潛水就補給河流水，地下水轉化為河水。由此可見，當井水不犯河水時，河水也要犯井水。萬事萬物的普遍聯系性，客觀性根源于客觀物質世界的'客觀實在性，是不以人的意志為轉移的。井水，河水作為客觀世界的具體的物質形態，它們在本質上是一致的，都具有客觀實在性。它們通過蒸發，地下徑流，大氣運輸，降水等方式，都參加了水循環運動。它們之間是緊密聯系的。而不是井水不犯河水。

　　井水不犯河水的認識只看到了現象而沒有看到有本質的感性認識，現象是事物的表面特征，憑人的感覺器官直接感知，而本質則是事物的內在聯系和本質特征，不能由感觀直接感知，只能憑人的抽象思維去把握。一個事物的現象一個規律的具體表現是多方面的，而且是多變的。正確的感性認識只是如實地反應了事物的某些方面，某些片斷，因為相對于事物的整體、本質及其發展規律來說。正確的理性認識比感性認識更正確、更可靠、更深刻。所以我們不能滿足于獲得的感生認識，應在我們的實踐活動中經過抽象思維善于“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”。從而從根本上抓住可靠的東西，把感生認識上升為理性認識，再由理性認識回到實踐，由此實現認識的飛躍。

　　認為井水不犯河水是不正確的，它看到“井水和河水的某此區別，沒有看到它們二者的聯系，這是一種孤立的、靜止的、片面的即形而上學的觀點。

　　世界上任何事物都有矛盾，矛盾就是對立統一，井水與河水是矛盾的，有區別但同時又是統一的，聯系的、不可分割的。如果只看到了井水不犯河水，就沒有堅持一分為二的觀點。沒有堅持兩分法和兩點論，就不能真正的認識事物的本質。影響人們正確地改造客觀世界，阻礙社會的發展和進步。

　　綜上所述，認識事物切不可只停留在感生認識的基礎上，“只緣身在此山中，云深不知處“。要關于透過事物的現象認識事物的本質和規律。利用規律為人類造福。在實踐中堅持唯物辯證法，反對形而上學，才能有效地改造世界。