黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。之前，我一直不懂老師的辛苦，培育一個(gè)人才真的很難嗎？

　　——題記

　　老師，像一盞溫暖的燈。

　　不知你是否聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)烏龜在被孩子折磨的遍體鱗傷之時(shí)被一個(gè)老師所救，她告訴那些孩子，生命是珍貴的，無(wú)論貴賤，于是，她把孩子們帶到一個(gè)充滿黑暗的小房子里，由于烏龜被折磨的痛苦不堪，已經(jīng)奄奄一息了。她告訴孩子們，烏龜是一個(gè)十分缺乏安全感的動(dòng)物，一旦受了傷害，便會(huì)躲回他自己的殼里，遲遲不出來(lái)，她透過(guò)隱隱約約的光線看到了那個(gè)躲在殼里的可憐的小生命，她的眼里充滿慈愛(ài)。她又轉(zhuǎn)身與孩子們說(shuō)：“小朋友們，你們有什么辦法，能讓烏龜從殼里出來(lái)？”小朋友們躍躍欲試，一個(gè)個(gè)吵著鬧著說(shuō)要敲烏龜殼，她及時(shí)制止又對(duì)孩子們說(shuō)：“其實(shí)，方法很簡(jiǎn)單，一個(gè)人受了傷，及時(shí)再傷心，如果有一雙充滿溫柔的手安慰他，他也會(huì)振作起來(lái)，所以，溫暖，是一個(gè)人最好的創(chuàng)可貼。”說(shuō)完，她便從兜里拿出一根蠟燭和一包火柴，她點(diǎn)燃了蠟燭，放在了烏龜身邊，這個(gè)暖光讓整個(gè)房間光明起來(lái)，隱約中，烏龜殼動(dòng)了動(dòng)。不久，一個(gè)孩子大叫：“看！看！老師，烏龜從殼里出來(lái)了！”老師臉上充滿了溫暖的笑容。

　　天下的老師都是一樣，又有誰(shuí)不愛(ài)自己的學(xué)生的。

　　還記得那個(gè)每日在辦公室呆到最晚的邵老師嗎？還記得那個(gè)最盡責(zé)的邵老師嗎？還記得每一次一旦有比賽，都會(huì)奮不顧身鼓勵(lì)學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生走上光明之路的邵老師嗎？還記得那個(gè)即使比賽輸了也會(huì)安慰、樂(lè)觀、向上的邵老師嗎？

　　初中一年來(lái)，又有誰(shuí)不記得邵老師，這個(gè)親切的老師，上個(gè)學(xué)期，她更是辛苦至極，一邊教導(dǎo)我們兩個(gè)班的科學(xué)功課，一邊還得陪伴自己快要中考的兒子，可是也都沒(méi)有向我們講過(guò)一句苦、一句累，每一次來(lái)上課，她都是帶著她那如媽媽般溫暖的招牌微笑，溫柔的對(duì)我們講著課，不慌不忙的回答我們有時(shí)超過(guò)課文以外的科學(xué)問(wèn)題。使我們的課外知識(shí)日益增多，我們都十分感謝她，有時(shí)，她也會(huì)逗逗我們笑，給我們放松一下學(xué)業(yè)的壓力，一到暑假，我們也更是喜愛(ài)她了，她對(duì)我們說(shuō)：“經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的奮斗換來(lái)的暑假，如果被作業(yè)給覆蓋了，也就是跟上學(xué)一樣，只不過(guò)是換了個(gè)地方寫作業(yè)，暑假，好好玩吧，但是也不要忘記安全與學(xué)習(xí)。”所以她只給我們留下了極少的作業(yè)，讓我們好好放松，保護(hù)好自己。看啊！多么好的老師啊！

　　邵老師是我最尊敬的老師，她這種教學(xué)方法，不僅使我們科學(xué)成績(jī)不落下，還讓自己的兒子考出了好成績(jī)，所以，我希望讓其他老師以他做個(gè)榜樣，平時(shí)，她也會(huì)關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，對(duì)我們就像自己的孩子一樣疼愛(ài)，該玩時(shí)就該好好玩，該學(xué)習(xí)時(shí)就該好好學(xué)，讓我們成為德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生！

　　老師就像一根蠟燭，溫暖了我們學(xué)生的心靈，也燃起了我們學(xué)生內(nèi)心的火把，卻一點(diǎn)一點(diǎn)燃沒(méi)了自己，直到化為灰燼。從黑發(fā)燒到白發(fā)，默默無(wú)聞的用粉筆寫下了一個(gè)又一個(gè)春秋，正如一句詩(shī)：“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋”，老師就像粉筆一樣，犧牲了自己，成全的別人。啊！老師！您就是這么無(wú)私。啊！老師！我們愛(ài)您！

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師，我終于懂了！

　　——后記

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