一本有魔法的書作文經(jīng)典【7篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的一本有魔法的書作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一本有魔法的書作文1

　　周末，我在花園里給花松土，突然挖到了一個硬東西，我翻開土一看，哇，一本書，一本被一張破報紙包裹著的書。我趕忙剝開報紙，發(fā)現(xiàn)書的封皮上寫著《魔法帶你走進(jìn)歷史》。

　　我隨便翻開了一頁，還未看清上面的文字，一道紅光閃過，我便被一股強大的氣流卷到了一個戰(zhàn)場上。我看到戰(zhàn)場的一邊，戰(zhàn)旗上寫著大大的商字，另一邊的戰(zhàn)旗上寫著大大的'周字。我還發(fā)現(xiàn)：周軍的前方有一個白頭發(fā)、白眉毛、白胡子的老人，手持一根魚竿，叫到：戰(zhàn)士們!沖!雙方便激戰(zhàn)到一起。突然，一根箭向我射來，我嗖地一下躲開了，嚇得我趕忙將手里的書翻到了下一頁。

　　這回，我到了一個叫孟宅的地方。我到書的窗邊，一位書生模樣的'男子正在寫詩。他吟道：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫書生站起身，在屋里走來走去，抓耳撓腮，顯然是想不出來下一句詩了。我想，這不是孟郊嗎?我低聲說道：意恐遲遲歸。只聽孟郊高聲稱贊：好詩，好詩!誰對的這么好的詩呀!我一聽，立馬把書合上了，心想，是他寫的詩還是我寫的詩啊!

　　此時，我早已把給花松土的事拋到了九霄云外，抱著這本書屁顛屁顛的回家了。有了這本有魔法的書，我就可以親身體驗歷史啦!

一本有魔法的書作文2

　　我特別不喜歡看書。

　　直到有一天，媽媽買了一本魔法書。魔法書里每天都會跳出一只讓我猜不到的動物，陪我一起看書。

　　第一天，陪我一起看書的，竟然是一只熊貓，是一只真正的熊貓哦!它好像對房間里的一切都很好奇，一會兒在床上滾來滾去，一會兒在衣柜里翻來翻去，一會兒又在地上爬來爬去，雖然把房間弄得亂糟糟的，但它實在太可愛了!

　　第二天，和我一起看書的是一只兔子。它到處亂跳，打翻東西，我不得不跑過去抓它，可是怎么也抓不到。等媽媽把房門敲響，那只小兔子突然不見了!

　　第三天，和我一起看書的是一只公雞。它在房間里“喔喔”地叫著，一聲比一聲大，快要把我耳朵震聾了，我煩得看不了書，只好把它從窗戶趕出去!

　　第四天，和我一起看書的'是一頭大象。它用鼻子把我卷起來，在空中甩來甩去。我像小鳥一樣飛在空中，差點撞到天花板上，好玩極了!

　　第五天，和我一起看書的是一只松鼠，它的大尾巴軟軟的，真溫暖。不知道什么時候，我竟然躺在它的大尾巴里睡著了!

　　慢慢地，我喜歡上了看書。因為它每天都會帶給我意想不到的驚喜，不知道明天是誰來陪我一起看書呢?

一本有魔法的書作文3

　　今天我回家時，在家樓下看見地上有本稀奇古怪的書，把它帶回了家。

　　我看得津津有味，當(dāng)翻到第5頁時，發(fā)現(xiàn)了美國舊金山。我點了一下書上的一個空白地方，結(jié)果身邊黑乎乎的，自己好像坐在宇宙飛船上。我緊張地瑟瑟發(fā)抖，心里怦怦直跳。過了一會兒，自己居然掉進(jìn)了金門大橋的大海里，全身濕漉漉的，像一只落湯雞。我輕輕一跳，跳到了金門大橋上。橋好像有2萬多米長，10米多寬，中間行車，兩旁行人。我看到的人好似一只只螞蟻，因為我又高又大，好像一個巨人。我的'手臂有兩米多長，腳有三米多長。我又輕輕一跳，跳到了山上，看到了4個總統(tǒng)的頭像，那幾個頭像象征著和平。接著我發(fā)現(xiàn)城市的大街小巷有各種各樣的美食，有美味的蛋卷，讓人垂涎欲滴的漢堡，一片片紅彤彤的烤肉......我把身子變小，去店里吃的肚子快要撐了。

　　我又翻開那本書，發(fā)現(xiàn)第8頁是英國倫敦，這次坐了時空隧道到了英國的倫敦橋上。晚上，橋上燈光閃爍，好似天上的星星。我來到大本鐘的`旁邊，發(fā)現(xiàn)大本鐘發(fā)出了”咚、咚”的聲響，讓人震耳欲聾。我像帕丁頓熊電影中的那個人一樣正在尋找寶藏，結(jié)果找到了一大堆寶藏，買了許多糧食送給那些貧窮的人家。

　　第2天，我來到學(xué)校，告訴同學(xué)們我的經(jīng)歷。可是，同學(xué)們都不信。我想這可能是一場夢或者是幻覺。如果還能打開那本有魔法的書，我還想環(huán)游世界，去品嘗世界各地的美食。

一本有魔法的書作文4

　　樂樂在家中的閣樓上發(fā)現(xiàn)了一本古書，樂樂認(rèn)出了，它是一本魔法書。

　　樂樂很聰明，一下子就背會了魔法書，并把魔法書放在了書包里。

　　星期天上午，樂樂去游樂園玩兒。樂樂坐上了公交車，看見有一個人拉開了一個阿姨包的拉鏈，將手伸了進(jìn)去。眼看小偷就得手了，樂樂趕緊把那位阿姨的包變成了一張嘴，哎呀，好痛，小偷尖叫道。樂樂和車上的人一起把小偷送到了附近的派出所。

　　游樂場到了，樂樂，趕緊下了車進(jìn)了游樂場。樂樂想，如果，這些都是真的，那該有多好玩啊!于是，樂樂先說咒語，再說一聲變，所有東西都變成真的`了，樂樂高興的玩起來。一些小孩兒剛好看到，也開心的跟樂樂一起玩起來。大人們看見了，覺得奇怪，就要打電話報警。樂樂想這樣就不好玩了，于是，他就把大人全部定住了。到了下午，樂樂又把游樂場變回了原來的樣子，就高高興興的回家了。

　　一天放學(xué)，樂樂看見一個，開車的人開得很快，馬上就要撞到一位老爺爺，樂樂就趕緊念動咒語，把那個人的車變成了玩具車，那個人都不知道是怎么回事兒。樂樂就偷偷的把老爺爺送到了對面。

　　就這樣，樂樂用魔法保護(hù)著國家。

一本有魔法的書作文5

　　一天，樂樂回到家，愁眉苦臉地對媽媽說：“媽媽，今天作業(yè)可多了，我寫不完。”

　　“媽媽相信你，你一定可以的!”媽媽聽了直為樂樂加油。

　　樂樂只好回到房間寫作業(yè)。樂樂一邊寫一邊自言自語地說：“要是我有一本魔法書，那該有多好!”樂樂從書包里拿語文書時，“啪”的一聲，書包里掉出一本厚厚的書。“怎么又多出一本書，真奇怪。”樂樂把書從地上撿起來。“這本書好精致呀”樂樂摸著書皮。忽然，這本書發(fā)出了一道金色的`光，把樂樂嚇了一大跳。書皮上出現(xiàn)了三個金光閃閃的大字“魔法書”。“哇，居然是一本魔法書!”樂樂高興地大叫。他想：嗬，有了這本魔法書，以后作業(yè)我也不用寫啦，愛怎么玩就怎么玩。對了，再也不用吃難吃的什么面條了，每天會有吃不完的零食。還可以吃到大魚大肉，別提有幸福了。

　　樂樂對那本魔法書說：“請你把我今天的作業(yè)給我寫了吧?”樂樂剛說完不到一秒，所有的作業(yè)就已經(jīng)寫完了。樂樂開心的大叫：“魔法書，你太棒了!”

　　第二天一到學(xué)校，老師就開始檢查作業(yè)。看到樂樂的作業(yè)那么認(rèn)真，老師還表揚了樂樂呢!

　　上課了，老師問了個問題：“羨慕”是什么意思?這可是昨晚的作業(yè)，同學(xué)們紛紛舉起了手。全班只有樂樂沒有舉手，老師看到了，大喊一聲：“樂樂，你來回答!”“這——”樂樂回答不上來，臉紅了。“樂樂，你太讓我失望了。”老師生氣地說。樂樂羞愧地低下了頭。

　　唉，原來學(xué)習(xí)是不能偷懶的，還是自己動腦動手才好啊!

一本有魔法的書作文6

　　路口旁的小屋里，住著一個小男孩。

　　一天，小男孩走在濕漉漉的馬路上，看見前面金光閃閃，走近一看，原來是一本書。書的封面上一雙大眼睛正像星星一般對著他微笑呢!他二話不說，立刻拿起書朝家里跑去。

　　翻開書，小男孩驚奇地發(fā)現(xiàn)，書中的圖畫竟然會動，人和動物可以說話，有些字會排成隊伍跳舞，書上畫的紫羅蘭還散發(fā)出濃郁的香氣。

　　最不可思議的'是，書上畫的時光機，只需要用旁邊的放大燈照亮，就會帶你去看未來的世界。小男孩戴上保護(hù)帽，坐上時光機便啟程了。回來時，他臉上像綻開了一朵花，誰也不知道他到那兒玩了多久，經(jīng)歷了什么。

　　第二天，小男孩把自己寫的作文夾到這本書里，只見作文中的每個字都快速移動著，像在尋找自己的位置，書本里原有的一些文字還跑了進(jìn)來。經(jīng)過重新排序，一篇更為優(yōu)美的文章產(chǎn)生了。這篇文章還讓他得到了爸爸的表揚呢!

　　第三天，小男孩又乘坐時光機出去玩，媽媽打掃衛(wèi)生時，順手便把書合上了。媽媽哪知道這是一本魔法書呢?害得他回來時折騰了半天。

　　第四天，小男孩身后跟著一群朋友，他們?nèi)氯轮�：“我們要看看魔法�?”小男孩驕傲地捧出書，小伙伴們湊在一起，翻開書。咦?奇怪了，圖畫只是圖畫，字還是字，紫羅蘭也沒有香氣!大家翻啊翻，翻到最后一頁：“試用期三天。好好學(xué)習(xí)，不可貪玩。”小伙伴們目瞪口呆立在原地。

　　誰也不知道這本書最后到了哪里。如果再被別人拾到，不知還有沒有魔法呢?

一本有魔法的書作文7

　　我是一本有魔法的書，這一天，我剛從魔法世界畢業(yè)過來實習(xí)，就被一個盲目樂觀的小男孩買走了。

　　他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙有力的小手，雪白的肌膚，還有一雙細(xì)長的腿，上一二年級，挺帥的，但他的成績不好，我決定幫助他來完成我的'實習(xí)。

　　星期六，當(dāng)他打開第一面的時候，我就對他說：“歡迎打開神奇的魔法書，你是我的主人。我將問你一個問題，若答對了，我就會滿足你三個愿望。”小男孩驚訝地瞪大了雙眼說：“成交。”“請聽題，樹上七只猴，樹下一只猴，一共幾只猴?”我說到。小男孩馬上就回答道：“七只猴。”第一到題就這么有驚無險的過去了，小男孩也得到了實現(xiàn)愿望的機會。

　　星期一，小男孩帶著我去了學(xué)校。第一節(jié)課是語文課，老師要求同學(xué)們寫作文，可小男孩不想寫作文，就對我提出第一個愿望：讓作文消失。從那以后，語文課上再沒有作文課了，大家都很開心，可是沒了作文，人們漸漸都不懂得寫作了。

　　過了一段時間，小男孩向我提出了他的第二個愿望：讓人們做一切事情都可以使用魔法，因為這樣人們就可以輕松了。可是，小男孩漸漸發(fā)現(xiàn)人們過度依賴魔法，變得懶惰了。

　　小男孩看著許下自己的愿望，人們都變得不會寫作，變得更懶惰了，心中愁苦不已。于是提出了第三個愿望：一切變回從前的樣子。

　　我?guī)退麑崿F(xiàn)了愿望之后，他開始變得勤勞起來，也開始認(rèn)真寫作文了。我的實習(xí)也結(jié)束了，就回到了魔法世界。

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