【推薦】與書的作文6篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的與書的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

與書的作文 篇1

　　生在農村，長在農村，以當時的生活條件，要是沒有特殊的淵源，很難與書相遇。

　　幸好我有一個嗜書如命的舅舅，一個因為家庭出身而沒有進入大學殿堂的優秀高中生。他不得不離開了學校，但他卻沒有離開書，開始了他不斷購書的生涯。因為工作的原因，他拖兒帶女常年在外闖蕩。他身邊自然有書，但的書則不斷地填充著那個空殼的家，讓書為他留守故鄉。他說等他跑不動了，他一定要回來，開一家書店，安度晚年。

　　我那外婆從此就將他心愛的兒子說過的話當成了圣旨，每次我去拿書看，她總是很鄭重地告誡我，不要弄壞了你舅舅的書，這可是他的命根子。我家與外婆家相距實在有點遠，呆上幾天，我只能看上有限的幾本書，對于一個閱讀欲望強烈的人來說，實在不能知足。所以我總要在回家之際，悄悄地帶走一書包書。要是被我外婆發現，她一定會將我奪下，看看都要很小心，拿走更不允許了。

　　外婆其實不是一個小氣的人，可她不知道，我也不是一個不懂事理的小孩。在我年少的心里，書在我的眼里，比任何好吃的東西都要來得中意。一書在手，我可以置整個世界于不顧，自個兒沉浸在書的天堂里。因為看書入迷，不是忘記了做飯就是將一鍋飯燒焦；因為父母開明，倒也沒有為此挨過罵。

　　貧瘠的年代，簡陋的生活，一切都是那么匱乏，唯有書是不可多得的寶藏。我不知道，要是沒有書，我的童年生活里還能留下些什么。因為個性的緣故，在我的童年記憶里，很少和小伙伴一起玩，辛勞的父母也不可能給予的照顧，我卻沒有太多的孤獨感。我的是在自己的內心世界里遨游，書是我的引路者，將我帶領到我想象不到的未知世界。從張樂平的《三毛流浪記》到凡爾納的《格蘭特船長的'女兒》、史蒂文森的《金銀島》，就象如今流行的《哈利波特》系列，給了我太多的想象空間，滿足了一個小孩子對未知世界的好奇心。

　　許多個夏日午后，大人們都在沉睡，小孩們有捉知了的，也有下河摸螺螄的，而我則搬條竹椅坐在弄堂口的樹蔭下，看我的書。看完我的書，我就看那遠處的田野，看田野外的青山，看青山外的那片天。我就開始想，那個我看不到的世界里，一定有著跟我不一樣的生活，一定過著跟我們不一樣的日子。

　　童年啊童年，是書為我插上了想象的翅膀，讓我在迷茫中慢慢地成長。

與書的作文 篇2

　　我是個愛讀書的孩子，我常常為書瘋狂。

　　書，是我的摯愛，曾幾何時，我愛上了書便一發不可收拾。你是否知道，書是怎樣的神秘，它具有何等的魅力？你是否知道，書是怎樣的迷人，它具有何等的魔力？

　　讀書時，可以讓自己的心馳騁于大草原，馳騁于宇宙，馳騁于海洋。我在讀書時，仿佛體驗到時光的輪回，俯視著這世間的一切。我歡樂時，憂愁時，痛苦時，傷心時，只要拿起書，就像離群的小鳥又回到了母親的懷抱，那是何等的溫暖？書，好像是我的摯友，陪伴著我，安慰著我。所以，我是個愛讀書的孩子。

　　你看見過繁星閃爍的天空嗎？書就像這天空，你一生也探索不盡它的奧秘。所以，我會深深陶醉書中，醉心于它所描寫的一切。

　　我深深地愛著書，常常會沉浸在書中，不能自拔。那時，我好像忘了一切，不，應該說世間的一切都不復存在。那一次，我正看著《鋼鐵是怎樣煉成的》，當我正同保爾·柯察金交談，討論著人生中的坎坷時，媽媽卻一個箭步上前來搶步了我的.書，我正疑惑保爾走到哪去了時，媽媽卻說我怎么不吃飯，喊了那么多遍也不去，我這才回到了現實中。你看，我是個愛讀書的孩子吧。

　　我從不癡迷于虛幻的網絡，也不陶醉于多彩的電視節目，可我卻深愛著書。其實，只要你拿起書來，就會發現我所言不虛，你也會愛上讀書。

　　所以說，我是個愛讀書的孩子。

與書的作文 篇3

　　讀一本好書，猶如和一位高尚的人談話。讀書，讓我們體驗生活的樂趣；讀書，讓我們體會人生的真諦；讀書，讓我們懂得做人的道理。

　　我喜愛讀書。喜歡在午后，捧著一本書，或坐或半躺在沙發上，讓陽光一點點從窗戶里灑進來，照在書頁上，享受這靜謐時光；喜歡在心情不好時，拿著一本書，靜靜地閱讀，讓心情平復下來。與書中的人物一起或快樂或悲傷，仿佛自己就是書中的人物。

　　在書中，我也懂得了很多道理。讀《愛的'教育》，我知道了愛并不都是驚天動地的，但卻是感人至深，耐人尋味的；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道了只有在艱苦革命中不斷戰勝敵人，戰勝自己，把自己和祖國，人民緊緊聯系在一起的時候，才會不畏艱險，堅忍不拔，百煉成鋼。讀《傲慢與偏見》我知道了人的第一印象非常重要，會使人在往后對你的印象很難改觀；讀……

　　我在書的世界里徜徉。與阿龍納斯一起探索海底世界的秘密；和冰心一起感受文學的魅力；伴魯迅斥責出賣祖國的人……書是我與偉人溝通的橋梁，在書中我與偉人對話，感悟他們的情感和思想。

　　與書為伴，我很快樂，書就像朋友，讀一些好書，就會被書熏陶，久而久之，也會成為一個好人。而若讀一本壞書，就與之相反。書也如同我的朋友，每當我有疑惑的問題，就會去看書，問題也就迎刃而解，就像與知心朋友交談。每當讀到書中悲傷的情節時，眼淚也就像斷了線的珠子止不住地流。而看到歡喜的情節時，也會高興地手舞足蹈。書，已經成為了我人生中不可分割的一部分。一本本書，靜靜地放置在書架上，陪伴我度過每一個清晨，黃昏，與我一起看夕陽西下。書，是我裝點人生不可缺少的一抹朝霞。

與書的作文 篇4

　　書，是人類進步的階梯；書，是全世界的營養品。讀一本好書，就是在與許多高尚的人談話。從記事起，我就迷上了讀書，讀書成為我學習中的一部分，書籍更是我從小到大饑餓時的一頓大餐。

　　最近，我又迷上了一部書——《魯濱遜漂流記》。書中講述的是一位英國的水手在旅行中因為沉船而流落荒島。但他沒有放棄，種植蔬菜、植物，建造房子，出海捕魚……雖讓過著日出而作、日落而息的日子，難免會有孤獨和枯燥，但他憑著自己堅持不懈的努力，一片孤島變成了“世外桃源”。后來他又借助了許多人的努力，最終離開了荒島，回到了自己闊別已久的國家。

　　讀完這本書，我不禁被魯濱遜那堅持不懈，敢于和惡劣自然環境做斗爭的精神深深打動了，我想，如果沒有一種精神，也許魯濱遜在沉船的那一刻就會在絕望中死去，或許他會被永遠困在荒島上要么被餓死，要么就是抑郁而終。要佩服就是他那種堅持不懈，永不言敗的.精神。在我們的生活中，不如意的事難免，曾經因為一次過關檢測的失敗就會讓我落淚而泣；父母的某一次嚴厲的批評也會讓我失聲痛哭；亦或是一次競技比賽的失利更是讓我垂頭喪氣，一蹶不振。今天當我把自己的經歷和魯濱遜相比，真的是九牛一毛，看到他的強大和努力我實在應該好好反省我在生活和學習中的表現，我該拿魯濱遜的精神來勉勵自己，學會努力，學會堅強，我所面對的是學習和生活中小小的風浪，但魯濱遜所面對的則是生與死的較量，如果一個人敢于和生命抗爭，我想還會有什么困難可以阻擋呢？我要感謝魯濱遜，是他讓我學會了很多，至少在今后的生活中我不會輕易言敗，因為在他身上我已經看到了一個活生生的例子，和命運抗爭生活會帶來了樂趣，向生活示弱，則滿地荊棘。

　　書籍讓我們進步，它給予我智慧和勇氣。和書的對話，是人生的另一種境界，沒有文字的生活是枯燥和黯淡的，有了書的精神糧食我們的生活才會放光異彩，爬上進步的階梯，我會勸勉自己：路在腳下，好好讀書吧！

與書的作文 篇5

　　總是很喜歡搬上把小椅子，捧上一本書，沏上一杯香茶，坐在樹下靜靜地品茶，靜靜地讀書。風靜靜的，樹靜靜的，淡淡的茶香，濃濃的書韻，在樹下氤氳……

　　《灰姑娘》——珍珠一樣的幸運夢幻

　　小時候，最愛看的書要數《格林童話》了吧。《灰姑娘》的奇妙之旅總是讓我最著迷的。一個默默無聞，忍受著繼母虐待的女孩兒，竟然如此幸運，在金碧輝煌的宮殿里與王子浪漫邂逅。那星星一樣閃耀的冠飾，月亮一樣溫柔似水的眼眸，太陽一樣絢爛的衣裙……一切都是那樣夢幻而又不可思議，弄得我總是喜歡做白日夢。王子倒是沒有，可灰姑娘的善良真誠卻在我心中播下了一顆美德的種子。

　　“宋詞”——水晶一般的婉約大氣

　　稍大之后，我不可收拾地愛上了中國古典文學。“宋詞”則一直以其豐潤的.光澤誘惑著我。她是一個奇女子，在戰火紛飛的年代苦苦尋覓自己的幸福，卻總被黑暗的氣息壓得戚戚慘慘；在亂世中爭渡，爭渡，到頭也失歸路。雙溪上的小舟載起了青春年少，卻載不動滿腔愁苦。梧桐冷雨，成就了詞苑中一株婉約的奇葩——李清照。

　　他，愛情的曲折，仕途的失意，政治漩渦的掙扎，使他注定了顛沛流離。他也曾想去推開他緊閉的仕途之門，怎奈官場容不下這生性豪放的他啊！于是他舍棄功名，與明月同飲，吟“把酒問青天”，與浪濤共舞，唱“大江東去浪淘盡”，成就了這“千古風流人物”——蘇軾。無數宋詞作品，讓我體味了詞學的韻味。

　　《紅樓夢》——玻璃一樣的易碎思緒

　　到了多愁善感的年紀，看什么都像抹上了一層灰色。黛玉，便成了我書中的知己。初讀紅樓，不滿于她永遠只會寫些小女子的淚，整日“愁鎖眉頭”，嘆“花水易逝”。可她是個讓我愛而不能，舍卻心碎的女子，于是我再讀了紅樓。也許是有了同樣玻璃一樣易碎的思緒，這次，我好像才真切看到了那淚里的真。那淚，必是有一番凝結的過程；那淚中，是困苦的靈魂堆壓的苦痛的呻吟。試問，曹雪芹為何要將黛玉寫得如此脆弱敏感，這才是本書情感的溫床，一個悲劇的完美體現，是紅樓的一首短暫卻又深情的悲歌。正是紅樓，陪伴了我最盲目的歲月。以淚溫拭愁緒；以悲柔掩苦情。

　　從晶瑩浪漫到紛華柔美，書給予了我靈動的想像。

　　從活潑可愛的童話到經典濃重的小說，書給予了我飄逸的思考。

　　書，給予我的，是悠遠漫長的，正如那杯品不盡的香茗……

與書的作文 篇6

　　今天，我要給大家推薦一本好書，這本書是我最喜歡的。相信看過這內本書的人也會對它贊不絕口。這本書就是《愛的教育》。

　　這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。

　　《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的`人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。

　　在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！首先，在大多數人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因為我們缺乏愛的教育，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛，這是我們缺少的，這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。

　　在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。

　　朋友們，聽了我這么多的介紹，你一定已經垂涎三尺了吧？心動不如行動哦，趕快去一飽眼福吧！

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