送書作文5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的送書作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
送書作文 篇1
20xx年10月11日上午，在瀟湘晨報記者哥哥、記者姐姐的帶領下，我與長沙市東茅街小學的老師和同學一道，帶著全校師生的重托，前往隆回縣的貧困山村學校送書。
經過幾個小時的長途跋涉后，來到了隆回縣柳山中心小學，一下車就受到同學們的列隊歡迎。雖然學校面積不大，校舍也相當簡陋，但操場上高高升起的五星紅旗迎風飄揚，同學們個個喜笑顏開，我小小的心理一下子充滿了喜悅。
送書儀式既莊重又熱烈，同學們高興翻閱著我們送的書。
儀式結束后，當我走近他們的時候，發現他們雖然有的穿著大人的衣服；有的穿著大人的鞋子，女孩頭上的發夾也帶裂痕，但他們那一雙雙明亮而又單純的眼神告訴我，他們今天真的很高興。
隨后我們走進了一間教室，一進門我便看見他們黑板報上寫了幾個大字：“班興我榮，班衰我恥”，這幾個大字應該就是他們的班訓。那一張張高低不平而且非常粗糙又簡陋的桌椅，抹得分外的干凈。我走到一張桌子旁輕輕地翻開他們的作業本，令我沒想到書寫得如此的工整漂亮。
我特意去采訪了一個比我大兩歲的女孩，我第一個問題就是問她“你這個年齡應該是上中學了吧？”她回答我說“有一年奶奶生病了，所以休學了一年……”我準備問第二個問題的時候，她哭了抓住我的衣服說：“我現在在學校里過得很好，謝謝你們從長沙遠道而來送書給我們。”我輕輕地點了一下頭。再沒有問她了什么了。
回來的路上，我一直在想，我們這些生活在“溫室里的花朵”每天無憂無慮、快快樂樂的生活著。但是許多貧困地方的“花朵”們的學習條件和生活條件比我們差多了，有的還要用自己稚嫩的肩膀撐起本不應該由她們撐的重任。我們應該多幫助她們，多送點書和學習用品，豐富他們的課余活動，開闊她們的視野。通過我們做的.點點滴滴，為她們的學習成長獻出自己的一份力量。
送書作文 篇2
烈陽將大地照的滾燙。來來往往的人都朝著一個方向走去——書店。
我也朝著那兒跑去。沉重的步伐踩在地上，更像踩在我的心上。豆大的汗珠在我的面頰上滑過......我心里想著：“《閱讀與欣賞》可是朋友向我推薦的，我一定要買來看看！”我來到新華書店的門口，望著門前一小塊的地方，竟能容下這一片海洋！我贊嘆道！“哎呀呀，擠什么擠，書都快賣完了！”人群中一位胖嬸叫到。“啊呀，媽媽，書馬上就要賣完了，這可是老師叫買來看的啊！”一個小男孩的淚花在眼眶里徘徊著。這嘈雜的聲音迫使我擠進了人群。經過艱難的前進，我終于拿到了書，付完賬。雖然擠出一身人肉味，但我的心里樂開了花，這可是我最喜歡的一本書啊！
正在我高興之際，望著人群外有一位張得非常清秀的人，我一眼便認了出來，他是少先隊員，因為他的脖子上佩戴著一條光鮮而亮麗的紅領巾，我站在門口許久，我望著他，他并沒有進店，而是遠遠的站在門前，陽光把他的頭發曬得直冒煙，好似要把他體內所有的水分全吸干一般。那一張通紅的臉被焦急所覆蓋，汗珠順著他的發絲往下落，“滴答——”他的眼死死盯著什么，我便隨著他的目光找到了那樣東西——我手上的《作文與欣賞》
我大概猜到他的目的了，可是我到底要不要把書給他呢？這可是我最喜歡的一本啊！這是我攢了一個月零花錢買的。哎，可是老師教導我們要樂于助人......我沉思著。在我艱難的抉擇時，看著他轉身離去，我便猛得不受控制地把他叫住了。
他轉過來身，朝我這邊走來。“請問你是想要我的這本書嗎？”我問道。“嗯”他看向我。我看著他那渴望的眼神，便涌起了樂于助人的欲望，我以迅雷不及掩耳之勢的速度把書塞到他的手上。“諾，給你，看你如此著急，這本書一定對你很重要吧，今天我把這本書送給你，你可得好好珍惜哦！”“嗯！謝謝你，太感謝了”紅的如火的臉也漸漸消散......我為我送了一本書而感到高興！
我也不知道他說了多少聲謝謝，那時我都聽力模糊了。毒辣的陽光不再毒辣，樹上的綠葉隨風搖曳，送給我們一席清涼。
送書作文 篇3
每當我和外婆聊天的時候，外婆總是會和我說她那夾雜著方言的、不太標準的普通話。有時我聽不明白，外婆還會向我重復解釋好幾遍。等我聽清楚后，我經常會哈哈大笑。當然，我也會耐心的糾正外婆，告訴她正確的發音。所以，我雖然還是一名三年級的小學生，在外婆眼里可是一位很了不起的文化人。
我問媽媽，為什么外婆說不好普通話。媽媽說：“因為，外婆小時候家里很窮，沒有上過學，不識字。”哦，原來是這樣！難怪那天……
那天，天氣有點冷，還下著雨，我和同學們正坐在教室里安靜的聽老師上課。突然，聽到窗外有人在喊：“禾禾，禾禾”！我和同學們都齊齊地回過頭去看著窗外。“張之禾，是不是叫你呀？”老師停下了問我。我仔細一看，啊，怎么是外婆？我紅著臉跑到教室外，對著外婆就吼：“我現在在上課，你來干嘛，你看，都因為你上課都被打斷了。”外婆急急地說：“你的書落在書桌上了，我想你上課要用的，沒有書怎么辦？”我接過來一看，原來是媽媽給我買的數學輔導書。“哎呦，你有沒有搞清楚，這不是我上課用的書。”“這樣的啊，我還以為是很重要的數學書呢！”我似乎看到了背后的同學們都在笑話我，我的面子都被外婆丟盡了。外婆呢，發現自己書送錯了。臉上露出了有點難為情又有點失望的表情轉身走了。
看著外婆臉上粘著不知是雨水還是汗水弄濕的幾縷白發，看著她撐著雨傘走向校門，我發了一會兒呆才回教室。
放學了，我遠遠就看到外婆撐著雨傘站在接送的地方。走近了，外婆的臉上露出了笑容，一邊接過我的書包，一邊嘴里還說著早上看到數學書后心里著急的要命，扔下手中的活就跑到學校給我送書的經過。回到家，我真誠地像外婆道了歉。天很冷，但有外婆在身邊，我就像被一股暖流包圍著。
送書作文 篇4
那是我讀四年級的時候，老師經常布置很多作業。有一次，我放學回家做作業，把語文書忘在家里了。
第二天到學校的時候，我去玩沒發現。第一節課是語文課，我從書包里開始找書，但是怎么也找不到。突然我想起來了：書昨天放在家里了！我該怎么辦呢？那天正下大雨，再回家拿書肯定是來不及了。正當我擔心地坐到座位上時，一只手拍在我肩上。我以為是老師發現我沒有書來問我了，抬頭一看，不是老師，是我爸爸。
原來爸爸看見我的書在桌上，他就想我沒書怎么上學呢？于是趕緊給我送書來了。
我拿著書看著爸爸，他身上很多地方都濕了，但是我這本書沒有濕。爸爸對我說：“好好讀書”，說完就走了。我看著他的背影，心里在想些什么這時，同學對我說：“你這么幸福啊！”那時，我很開心，因為
今天在學校老師講的內容我全聽懂了。放學回到家，我看見爸爸，他就問：“有沒有好好學習啊？”我和他開了個玩笑：“今天有個人給我送書，我很感謝他，所以今天我很認真！”他聽完，笑了，我也笑了。
送書作文 篇5
小帆和雅亭是一對形影不離的好朋友。
一天，她們一起去兒童書店買《雷鋒日記》，售貨員告訴她們，書可能已經售完了。兩人決心找一找，碰碰運氣。
小帆和雅亭在書架上找了又找，最后小帆在兒童讀物的書架上找到了一本《雷鋒日記》，她高興極了，馬上去找雅亭。雅亭見小帆找到了一本，認為自己也會找到。可她東找找、西找找，怎么也找不到第二本了。這時，小帆已經付完錢，讓售貨員把書包好，打包了。雅亭一見，也不好再找下去了，便和小帆一齊走出了書店。
一路上，雅亭總是笑瞇瞇地看著小帆，小帆明白了雅亭的意思，就說：
想借書？對嗎？雅觀亭見小帆如此爽快，便說道：
書你已經買下了，以后有的是時間看，先借我看，好嗎？小帆想了一下說：
什么事都好說。唯獨借書不行？
為什么？雅亭急著問。
為什么？很簡單，就因為這是我最想看的書，我得先睹為快。
你就先借給看看吧！雅亭有點著急了。
不行，不行，就不行！小帆說。
不行這兩個字讓雅亭覺得傷心極了，心里就像刀割一樣難受，她見小帆如此執著，也不好再說什么，于是便生氣地走開了。
望著雅亭遠去的背影，小帆心中不免有些后悔。可事已至此，小帆也沒有勇氣向雅亭道歉，因為她覺得太沒面子了。
一連幾天，雅亭和小帆見面也沒有說話，上下學也不在一起了。
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