書·本子·筆作文4篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的書·本子·筆作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書·本子·筆作文1
書、本子、筆它們生活在同一個屋檐下，不過它們經常吵架，不是這個爭就是那個搶，總把家里弄得一片狼藉。不過，它們被一個無微不至的小主人照料著，這不，它們又吵架了，這次吵得可厲害啦，它們竟然在爭誰最有用。
書說：我可以給別人帶來樂趣和知識，所以呢，我是最有用的。書不緊不慢地說。
本子發話了：哼，誰也沒有我這么有用，那些讀書人，工作的人，他們都需要用到我，我可是學習用品中不可缺少的，所以呢，我是最有用的。本子激動地說。
筆也不甘示弱地說：你們倆個別爭了，我看我還是你們當中最有用的吧，你們看我，論漂亮你們沒有我這么漂亮，論有用你們沒有我這么有用，論用途你們沒有我這么廣泛，我使用完了，換一換筆芯又可以使用啦。筆傲慢地說。
它們爭來爭去也沒有一個結論，筆說：不如我們讓小主人來決定吧。
小主人說：友誼最重要，我們只要少一份爭吵，多一份友誼，世界就會多一些和平。
書·本子·筆作文2
有一天，文具王國里發生了大爭吵。
書用傲慢的語氣說：“你看我，多么華麗的`包裝，人見人愛，花見花開，甚至還有人專門給我買書殼子包著，怕我那‘英俊’的臉被弄壞了。在看看你們，那么低級，一沾水就完全用不成了。”本子聽了，氣不打一處來，說：“但主人還不是天天把我帶著，有用時還拿我出來寫寫字，做做筆記。”“不，我最厲害。”“不，我最有用！”......
一向不愛說話的筆則在一旁默默地望著他們，心里糾結著：“我到底應不應該去阻止一下他們？”“到底去還是不去?”“他們會聽我的勸告嗎？”。最終，筆忍不住了，鼓起勇氣，挺身而出，來到書和本子面前，對他們說：“人有優點也有缺點，我們文具也是一樣，并不都是十全十美的，我們都有優點，同樣也有缺點，我們應該做的不是在這里爭吵，而是誠心誠意與其它文具取長補短，互相幫助。”
于是，書和本子握手言和，從此文具王國再也沒有發生過這樣的爭吵，成了相親相愛的一家人。
書·本子·筆作文3
由于我們的語文老師總讓我們寫讀書筆記，所以，我養成了寫讀書筆記的好習慣。
有一次，我做好讀書筆記，卻忘記把它們收起來。便去睡覺了。半夜，書、本子、筆趁我睡覺時，便開始討論誰的功勞最大。
說著說著，它們便開始大聲了起來，讓睡意中的我隱隱約約聽到了它們的爭吵聲。
書首先發話了：“如果沒有我，小主人會做讀書筆記嗎？還用得上你們嗎？所以說嘛，我的功勞才最大的嘛！”
本子不服氣地說：“喂，如果沒有我的話，你——筆，往哪兒寫呀？還有你——書，沒有我，就算小主要拿起筆寫哪個地方，不知道怎么寫呢？難不成寫你臉上啊！所以，我的功勞最大！哼……
筆被它們一激，再也按捺不住了，生氣地說：“哼，沒有我，小主人怎么寫讀書筆記？怎么寫作業，怎么考試？當然是我的功勞最大了！”
我被它們的爭吵聲吵醒了，便走到書桌前，對它們說：“其實你們的功勞都很大，但不能因為自己的功勞大，而輕視同伴的功勞啊？每個人都有自己的長處和短處，都是別人代替不了的！正所謂：尺有所短，寸有所長嘛。你們要團結起來！”
書，本子和筆聽了我的話，都不約而同地互相道歉。
從此，它們就更加團結了。
書·本子·筆作文4
我學習的時候，書、本子、筆都有功勞，可是今天它們卻爭了起來，說要當“書包國”的國王。
筆大聲地說道：“我的功勞最大，小主人幾乎每天都用到我，比如：美術訂、數學課……”書不以為然地說：“小主人要是沒有我，說不定還學習不起來呢！”筆又來了個獅子吼：“我跟小主人十幾年了，而你這個書呢？每年都在換，就沒一次踏實過。”
本子說道：“你們別吵了！我的功勞才是最大的，小主人要用我寫作業、記作業、抄作業……”書不禁臉紅了，況且它那上面根本沒人格子給小主人寫字。筆又跳起來在桌子上面寫了幾個字，說：“我會寫字 。”然后又用頭上的橡皮擦掉，又說：“我還能擦字呢！”書包大聲叫道：“你們別吵了，其實你們都有功勞，不管是好還是壞，我們都應該平等相待，不論是貴還是窮，我們也都 要跟它平等相待。因為我們都是一家人，我們都在盡心盡力地為主人工作著。”
聽了書包的話，書、本子、筆停止了爭吵，三國演義不再上演，都一心歸晉了。他們也成為小主人的吉祥三寶了。
老師點評：小作者富有想象力，寫出一篇妙趣橫生的童話作文，富有寓意。語言描寫精彩。
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