現(xiàn)階段短時間內(nèi)有效的復(fù)習好作文

　　作文，在語文中考中占據(jù)半壁江山，可以說，作文的成敗，直接關(guān)系到語文成績的高低。在初三總復(fù)習中，作文應(yīng)是復(fù)習的重中之重。如何在現(xiàn)階段短時間內(nèi)復(fù)習好作文呢？

　　■寫作材料的高密度積累

　　通過幾年的閱讀，學生在閱讀量上收獲頗豐，但要真正用好這些材料，讓這些材料“內(nèi)化”為自己的東西，還需要初三階段的高密度積累、歸納整理和強化鞏固。重點要做好以下幾方面的工作：①梳理歸納、活學活用課內(nèi)材料；②拓展延伸，繼續(xù)加大課外閱讀量；③放飛思維，進行課外名言警句、詩詞的分類整理；④陶冶情操，進行美文的初步賞析和積累；⑤升華認識，培養(yǎng)對事物的敏銳洞察力和對問題的深刻判斷力；⑥習慣積累，重點培養(yǎng)良好的閱讀習慣、書寫習慣、寫作習慣等。

　　■寫作方法的遷移運用

　　“文無定法”，但非無章可循。作文總復(fù)習的第二階段，要在大量閱讀的基礎(chǔ)上，歸納各種各樣的寫作手法并運用之。如通過讀《愛蓮說》、《陋室銘》就要明確如何托物言志；讀過《海燕》、《白楊禮贊》，就要歸納出象征手法的特點……

　　在閱讀中，精心探析各種寫作手法的特點，細心揣摩各種寫作手法的運用，會受到潛移默化的影響，種種寫作手法會自然而然地運用到自己的寫作中來。

　　■寫作技巧的理性思考

　　作為考試作文，在形式上追求一點“色彩”是必要的。在形式上講究一點技巧，會給人的耳目以新鮮感，從而占據(jù)一定的優(yōu)勢。在作文復(fù)習的最后一個階段，要在以下幾方面下點功夫：①安排一個合理的順序，使作文思路清晰，層次分明；②精心錘煉開頭、結(jié)尾，使之成為“鳳頭”、“豹尾”；③給作文一個亮麗的“包裝”，如文前寫題記、文中擬小標題、采用書信體、日記體、戲劇體等形式。這些方面的技巧，都要建立在作文材料豐富、寫作手法使用得當?shù)幕�礎(chǔ)上，要根據(jù)內(nèi)容，理性思考，做合理選擇，不可單純追求技巧，否則作文會面目可憎，令人生厭，效果適得其反。

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